yǒng huá lín shū yuàn
咏华林书院 🔈
六阙旌门事若何,诸生常不绝弦歌。
鲤庭共禀诗书训,隠巷齐登俊造科。
宗族有光传孝弟,乡闾无讼化淳和。
芝兰子弟相薰习,金石交朋互切磋。
遥望楚江波迥急,却分庐阜影偏多。
题名石鼓围松桂,讲易高堂绕芰荷。
采药路从洪井出,买书船自孺亭过。
我惭已在瀛洲直,不得西山隠薜萝。
仄仄平平仄仄平,平平平仄仄平平。
仄○仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
平仄仄平○仄仄,平平平仄仄平○。
平平仄仄○平仄,平仄平平仄仄○。
平仄仄平平仄仄,仄○平仄仄平平。
○平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄○。
仄仄仄○平仄仄,仄平平仄仄平○。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
六闕旌門事若何,諸生常不絕弦歌。
鯉庭共稟詩書訓,隠巷齊登俊造科。
宗族有光傳孝弟,鄉閭無訟化淳和。
芝蘭子弟相薰習,金石交朋互切磋。
遥望楚江波迥急,却分廬阜影偏多。
題名石鼓圍松桂,講易高堂繞芰荷。
採藥路從洪井出,買書船自孺亭過。
我慚已在瀛洲直,不得西山隠薜蘿。
仄仄平平仄仄平,平平平仄仄平平。
仄○仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
平仄仄平○仄仄,平平平仄仄平○。
平平仄仄○平仄,平仄平平仄仄○。
平仄仄平平仄仄,仄○平仄仄平平。
○平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄○。
仄仄仄○平仄仄,仄平平仄仄平○。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
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译文:
六次考试过堂门,学子们常常弹琴唱歌。
在鲤庭上共同接受诗书教育,隐居的巷子里齐心追求进士科举。
家族崇尚光荣传承孝弟之道,乡里村落没有争讼,和睦而平和。
芝兰之子彼此相互熏陶学习,像金石一样相互切磋。
远望楚江波浪翻滚急流,庐阜山影却分外显眼。
在石鼓上题写了松柏桂树的名字,讲易的高堂四周环绕着芰荷花。
采药的路从洪井出发,购书的船从孺亭驶过。
我很惭愧地仍然留在瀛洲,无法前往西山隐居于薜萝之中。
全诗概括:诗中描绘了学子们在六次考试中不断涌入堂门,展现他们的才华与热情。他们聚集在鲤庭,接受诗书教育,而那些隐居的巷子也充满了学习的氛围。家族传承着孝弟的美德,乡里的人们和睦相处,没有纷争。芝兰子弟相互启迪,互相学习切磋,取长补短。诗人远望楚江,看到波浪急流,庐阜山影却更为醒目。他题写了石鼓上的松柏桂树,讲学的地方环绕着美丽的芰荷花。他采药的路从洪井开始,买书的船从孺亭经过。诗人对自己仍然留在瀛洲感到惭愧,无法前往西山的薜萝之地隐居。
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