xiàn chén xué shì yǔ yú tōng shū yīn chéng gǎn yǒng
献臣学士与余通书因成感咏 🔈

。朝代：宋 (sòng) 。作者：宋庠 (sòng xiáng) 。

夫君班扬俦，抱椠羣玉府。
久读未见书，躬抽系年谱。
坠绪获先秦，亡篇出东鲁。
上泝三皇坟，旁探百家语。
怪牒汲郡来，幽经茂陵聚。
英哲资缮藏，缇油尽刊补。
蒸青劲竹残，削误规刀苦。
种别踰九流，星罗轶千部。
顾我寡见闻，蒙薰异伦伍。
秘帙乐共披，譌文许交举。
家㨭互纷纶，邮谿戏旁午。
初无班嗣嗤，更免许慈拒。
矧余羁官久，寂寞繄茅宇。
礼乏赠酒瓻，疑增照觞怒。
尚頼启新编，时时发聋瞽。

平平平平平，仄仄平仄仄。
仄仄仄仄平，平平仄平仄。
仄仄仄平平，平平仄平仄。
仄仄○平○，仄平仄平仄。
仄仄仄仄平，平平仄平仄。
平仄平仄○，○○仄平仄。
平平仄仄平，仄仄平平仄。
仄仄平仄平，平平仄平仄。
仄仄仄仄○，平平仄平仄。
仄仄仄仄平，平平仄平仄。
平仄仄平平，平平仄仄仄。
平平平仄平，○仄仄平仄。
？平平平仄，仄仄平平仄。
仄仄仄仄平，平平仄平仄。
仄仄仄平平，平平仄平仄。

fū jūn bān yáng chóu ， bào qiàn qún yù fǔ 。
jiǔ dú wèi jiàn shū ， gōng chōu xì nián pǔ 。
zhuì xù huò xiān qín ， wáng piān chū dōng lǔ 。
shàng sù sān huáng fén ， páng tàn bǎi jiā yǔ 。
guài dié jí jùn lái ， yōu jīng mào líng jù 。
yīng zhé zī shàn cáng ， tí yóu jìn kān bǔ 。
zhēng qīng jìn zhú cán ， xiāo wù guī dāo kǔ 。
zhǒng bié yú jiǔ liú ， xīng luó yì qiān bù 。
gù wǒ guǎ jiàn wén ， méng xūn yì lún wǔ 。
mì zhì lè gòng pī ， é wén xǔ jiāo jǔ 。
jiā 㨭 hù fēn lún ， yóu xī xì páng wǔ 。
chū wú bān sì chī ， gèng miǎn xǔ cí jù 。
shěn yú jī guān jiǔ ， jì mò yī máo yǔ 。
lǐ fá zèng jiǔ chī ， yí zēng zhào shāng nù 。
shàng lài qǐ xīn biān ， shí shí fā lóng gǔ 。

獻臣學士與余通書因成感詠

—— 宋庠

夫君班揚儔，抱槧羣玉府。
久讀未見書，躬抽繫年譜。
墜緒獲先秦，亡篇出東魯。
上泝三皇墳，旁探百家語。
怪牒汲郡來，幽經茂陵聚。
英哲資繕藏，緹油盡刊補。
蒸青勁竹殘，削誤規刀苦。
種別踰九流，星羅軼千部。
顧我寡見聞，蒙薰異倫伍。
祕帙樂共披，譌文許交舉。
家㨭互紛綸，郵谿戲旁午。
初無班嗣嗤，更免許慈拒。
矧余羈官久，寂寞繄茅宇。
禮乏贈酒瓻，疑增照觴怒。
尚頼啟新編，時時發聾瞽。

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译文：
夫君班扬俦，抱椠羣玉府。
久读未见书，躬抽系年谱。
坠绪获先秦，亡篇出东鲁。
上泝三皇坟，旁探百家语。
怪牒汲郡来，幽经茂陵聚。
英哲资缮藏，缇油尽刊补。
蒸青劲竹残，削误规刀苦。
种别踰九流，星罗轶千部。
顾我寡见闻，蒙薰异伦伍。
秘帙乐共披，譌文许交举。
家㨭互纷纶，邮谿戏旁午。
初无班嗣嗤，更免许慈拒。
矧余羁官久，寂寞繄茅宇。
礼乏赠酒瓻，疑增照觞怒。
尚頼启新编，时时发聋瞽。

总结：

本诗以自述为主，诗人自号夫君班，自述学术历程与求学心境。首句表明夫君班是在研究文献中心存多年的人，且饱览群玉之府。其后言及多年读书不见著作的心情，并自省要躬身编辑撰写自己的年谱。接下来，叙述了班氏研究学问的渊源，汲取先秦遗风，传承东鲁学派的学说。再者，诗人游历古迹，考证历代墓葬，探访百家学说，广泛涉猎各家言论。然后，描写了从外地寄来怪异的古籍文献，汇聚于茂陵之宝库。接着，表达了对英哲之才的推崇，对古籍文献的保存和修补不遗余力。紧接着，描述了研究的过程艰辛，如蒸青劲竹一样残损，如误刀一般痛苦。然后，指出班氏的学术成就，跨越九流，涵盖千部，文献之丰富。紧随其后，表明自身的见识有限，对广博学识的蒙蔽和异类众多的感慨。接下来，自述阅读和交流学问的快乐，向他人推荐并分享自己珍藏的文献。然后，描绘家人相互学术交流的热闹场景，以及与友人在邮谿共度欢乐时光。接着，讽刺没有班门弟子来取经的现象，而不肯接纳慈乌的滑稽情景。然后，揭示作为羁旅官吏的苦闷与无奈，寂寞居住茅宇。随后，抱怨学问之路上赠送酒器的礼数不足，对于不尊重学者的愤怒。最后，期待启动新的编纂计划，时刻为传播学问，指导盲聋人而努力。整首诗以叙述自身学术历程与心路历程为主，古文风采独特，充满着对古代文献与学术的热爱与探求。

赏析：这首诗以豪放之辞赞美献臣学士的学识，表达了作者宋庠对学问的推崇和对文化传承的期许。诗中以豪放、激昂的语言，描述了献臣学士的学识渊博、才华横溢，以及他所著的书籍，是普及知识、弘扬文化的宝贵财富。作者表现出对学识的敬仰之情，同时也表现出对时代文化传承的担忧和期望。
标签: 学识传承、文化宝藏、时代责任

注：翻译、赏析非标准答案，仅用作辅助理解。

本文作者宋庠介绍：🔈

宋庠（九九六～一○六六），字公序，原名郊，入仕後改名庠。开封雍丘（今河南杞县）人，後徙安州之安陆（今属湖北）。仁宗天圣二年（一○二四）进士，初仕襄州通判，召直史馆，历三司户部判官、同修起居注、左正言、翰林学士、参知政事、枢密使，官至同中书门下平章事，深爲仁宗亲信。庆历三年（一○四三）因其子与匪人交结，出知河南府，徙知许州、河阳。不久召回任枢密使，与副使程戡不协，再出知郑州、相州。英宗即位，改知亳州，以司空致仕。治平三年卒，年七十一。谥元献。宋庠与其弟祁均以文学知名，有集四十四卷，已散佚。清四库馆臣从《永乐大典》辑得宋庠诗文，编爲《元宪集》四十卷。事见王珪《华阳集》卷四八《宋元宪公神道碑》，《宋... 查看更多>>