“尚怜盲左生”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“尚怜盲左生”出自哪首诗?
答案: “尚怜盲左生”出自: 宋代 赵鼎臣的 《次韵滕子济礼部考古图》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: shàng lián máng zuǒ shēng ,诗句平仄: 仄平平仄平 。
问题2:“尚怜盲左生”的上一句是什么?
答案:
“尚怜盲左生”的上一句是: 有感谁与袪 , 诗句拼音为: yǒu gǎn shuí yǔ qū
,诗句平仄: 仄平平仄平 。
问题3:“尚怜盲左生”的下一句是什么?
答案: “尚怜盲左生”的下一句是: 文字记鲁壶 , 诗句拼音为: wén zì jì lǔ hú ,诗句平仄:平仄仄仄平。
“尚怜盲左生”全诗
次韵滕子济礼部考古图 (cì yùn téng zǐ jì lǐ bù kǎo gǔ tú)
苍史失古法,赤刀有遗书。
经毁秦汉後,器追禹夏初。
古人不吾接,有感谁与袪。
尚怜盲左生,文字记鲁壶。
哀哉泗水没,不复知鬼魖。
英英华省郎,攟摭收遗余。
异书人不识,善本手自摸。
壁中发科斗,海底出珊瑚。
篆籀既识职,钟鼎各应图。
要当知百世,何止举一隅。
似逢东里生,张华与之俱。
谈倾河海江,下卷郑白渠。
我老尘埃中,牒诉惨不舒。
思陪种柳潜,愿逐耦耕沮。
锦囊不应开,欲和聊复徐。
颇怜平生心,用意真僻儒。
识字恨不博,块焉无与虞。
图书许借否,髯滕意何如。
莫作骊龙仙,靳吝五色珠。
鸱夷或未办,当奉酒一盂。
○仄仄仄仄,仄平仄○平。
平仄平仄仄,仄平仄仄平。
仄平仄平仄,仄仄平仄平。
仄平平仄平,平仄仄仄平。
平平仄仄仄,仄仄平仄平。
平平平仄平,仄仄○○平。
仄平平仄仄,仄仄仄仄仄。
仄○仄平仄,仄仄仄平平。
仄仄仄仄仄,平仄仄○平。
仄○平仄仄,平仄仄仄平。
仄平平仄平,○平仄平平。
平平平仄平,仄仄仄仄平。
仄仄平平○,仄仄仄仄平。
○平仄仄仄,仄仄仄平仄。
仄平仄○平,仄○平仄平。
○平平平平,仄仄平仄平。
仄仄仄仄仄,仄平平仄平。
平平仄仄仄,平平仄平○。
仄仄平平平,仄仄仄仄平。
平平仄仄仄,○仄仄仄平。
“尚怜盲左生”繁体原文
次韵滕子濟禮部考古圖
蒼史失古法,赤刀有遺書。
經毀秦漢後,器追禹夏初。
古人不吾接,有感誰與袪。
尚憐盲左生,文字記魯壺。
哀哉泗水沒,不復知鬼魖。
英英華省郎,攟摭收遺餘。
異書人不識,善本手自摸。
壁中發科斗,海底出珊瑚。
篆籀既識職,鐘鼎各應圖。
要當知百世,何止舉一隅。
似逢東里生,張華與之俱。
談傾河海江,下卷鄭白渠。
我老塵埃中,牒訴慘不舒。
思陪種柳潛,願逐耦耕沮。
錦囊不應開,欲和聊復徐。
頗憐平生心,用意真僻儒。
識字恨不博,塊焉無與虞。
圖書許借否,髯滕意何如。
莫作驪龍仙,靳吝五色珠。
鴟夷或未辦,當奉酒一盂。
“尚怜盲左生”韵律对照
○仄仄仄仄,仄平仄○平。
苍史失古法,赤刀有遗书。
平仄平仄仄,仄平仄仄平。
经毁秦汉後,器追禹夏初。
仄平仄平仄,仄仄平仄平。
古人不吾接,有感谁与袪。
仄平平仄平,平仄仄仄平。
尚怜盲左生,文字记鲁壶。
平平仄仄仄,仄仄平仄平。
哀哉泗水没,不复知鬼魖。
平平平仄平,仄仄○○平。
英英华省郎,攟摭收遗余。
仄平平仄仄,仄仄仄仄仄。
异书人不识,善本手自摸。
仄○仄平仄,仄仄仄平平。
壁中发科斗,海底出珊瑚。
仄仄仄仄仄,平仄仄○平。
篆籀既识职,钟鼎各应图。
仄○平仄仄,平仄仄仄平。
要当知百世,何止举一隅。
仄平平仄平,○平仄平平。
似逢东里生,张华与之俱。
平平平仄平,仄仄仄仄平。
谈倾河海江,下卷郑白渠。
仄仄平平○,仄仄仄仄平。
我老尘埃中,牒诉惨不舒。
○平仄仄仄,仄仄仄平仄。
思陪种柳潜,愿逐耦耕沮。
仄平仄○平,仄○平仄平。
锦囊不应开,欲和聊复徐。
○平平平平,仄仄平仄平。
颇怜平生心,用意真僻儒。
仄仄仄仄仄,仄平平仄平。
识字恨不博,块焉无与虞。
平平仄仄仄,平平仄平○。
图书许借否,髯滕意何如。
仄仄平平平,仄仄仄仄平。
莫作骊龙仙,靳吝五色珠。
平平仄仄仄,○仄仄仄平。
鸱夷或未办,当奉酒一盂。
“尚怜盲左生”全诗注音
苍史失古法,赤刀有遗书。
经毁秦汉後,器追禹夏初。
古人不吾接,有感谁与袪。
尚怜盲左生,文字记鲁壶。
哀哉泗水没,不复知鬼魖。
英英华省郎,攟摭收遗余。
异书人不识,善本手自摸。
壁中发科斗,海底出珊瑚。
篆籀既识职,钟鼎各应图。
要当知百世,何止举一隅。
似逢东里生,张华与之俱。
谈倾河海江,下卷郑白渠。
我老尘埃中,牒诉惨不舒。
思陪种柳潜,愿逐耦耕沮。
锦囊不应开,欲和聊复徐。
颇怜平生心,用意真僻儒。
识字恨不博,块焉无与虞。
图书许借否,髯滕意何如。
莫作骊龙仙,靳吝五色珠。
鸱夷或未办,当奉酒一盂。
“尚怜盲左生”全诗翻译
译文:
苍史失传古法,赤刀留下了遗书。
历经秦汉毁灭,我们追寻到禹时夏初的器物。
古人并不接纳我,我感到寂寞,谁能消除我内心的感慨。
我仍怀念着盲左生,他曾记载过鲁壶的文字。
哀哉,泗水湮没了,我们再也无法知晓鬼魖的事迹。
优秀的华省郎,正在收集遗存的文献。
奇异的书籍让人无法辨识,善本也只能自己摸索。
在壁中出现文献之争,海底也出现了珊瑚。
篆书和籀书的职责已经被认知,钟和鼎各自展示着不同的图案。
我们应该知道百世的历史,而不仅仅局限于其中的一隅。
看起来像是东里生又复生,张华和他一同行动。
谈论着倾覆河海的洪流,卷起郑和白渠的回忆。
我就在尘埃的岁月中,书写着不幸和苦闷。
愿陪伴潜心种柳,甘愿与耦耕沮为伍。
锦囊却不愿打开,渴望与你聊天却又犹豫不决。
颇为珍爱平生的心意,用意却被视为僻邪之人。
后悔认字不勤学,否则早就能够参与虞人的文献。
能否借阅图书未知,青须滕意何如。
不要成为骊龙仙人,靳吝五色珠宝。
鸱夷或许还未成就大业,我愿献上一盂酒。
全文总结:这段古文表达了作者对古代文化的珍爱和对失传文献的思念,他追溯历史,寻找古代遗物和文字,却得到他人的冷漠和不理解。他仍然怀念那些有心记录文字的人,对于未知的事物和人物,他充满了好奇和猜想。文中也包含了一些不甘心和犹豫的情绪,以及对于知识的渴望和执着。整篇古文流露出浓厚的学者情怀和对古代文化传承的渴望。
“尚怜盲左生”总结赏析
赏析:此诗表达了作者对古代文化遗产的珍视和不胜唏嘘之情。诗人以苍史(古代历史)失传、赤刀(古代器物)遗失为引,抒发对古代文化物品流失的痛心之感。在历史的长河中,许多珍贵的文化遗产因战乱、时代更迭而失传,作者为此感到深深的惋惜。他回顾了古代先贤的智慧和辛勤,对他们的贡献心怀敬意。
诗中抒发了对盲左生、鲁壶等古代文化名人的怀念,认为他们的文字记载应该被后人珍惜。同时,诗人也对那些珍本善本的保存表示担忧,担心它们可能会遭受破坏或遗失。他呼吁后人应当珍惜这些文化遗产,传承古人智慧,使它们不会因时代变迁而湮灭。
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