“共飞秋浦帆”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“共飞秋浦帆”出自哪首诗?
答案: “共飞秋浦帆”出自: 宋代 郑獬的 《送岷山杨道士游庐山》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: gòng fēi qiū pǔ fān ,诗句平仄: 仄平平仄○ 。
问题2:“共飞秋浦帆”的上一句是什么?
答案:
“共飞秋浦帆”的上一句是: 萧洒见球琳 , 诗句拼音为: xiāo sǎ jiàn qiú lín
,诗句平仄: 仄平平仄○ 。
问题3:“共飞秋浦帆”的下一句是什么?
答案: “共飞秋浦帆”的下一句是: 飘若云间禽 , 诗句拼音为: piāo ruò yún jiān qín ,诗句平仄:平仄平○平。
“共飞秋浦帆”全诗
送岷山杨道士游庐山 (sòng mín shān yáng dào shì yóu lú shān)
独鹤志万里,不肯安故林。
排翮下岷山,浩荡穷幽寻。
初来识京师,魏阙鬰萧森。
讲书勤万乘,赐服照华簪。
群公作诗赠,却转清淮浔。
振策寄灵隠,采芝宿孤岑。
明月落西湖,澒洞万顷金。
遂断浙江潮,喷薄白日阴。
芙蓉满越国,耶溪秋水深。
欲追二老迹,赤城窈嶔崟。
海月入长啸,山风吹醉襟。
回桡姑孰溪,相逢慰予心。
绿发颀而长,萧洒见球琳。
共飞秋浦帆,飘若云间禽。
舍我入庐阜,烟萝极登临。
瀑布泻天来,飞雪寒涔涔。
手攀青桂枝,侧听白猿吟。
倚石读周易,临流挥素琴。
於此可忘老,身世随浮沉。
若见荆州客,为传金玉音。
仄仄仄仄仄,仄仄平仄平。
平仄仄平平,仄仄平平平。
平平仄平平,仄仄仄平平。
仄平平仄○,仄仄仄平平。
平平仄平仄,仄仄平平平。
仄仄仄平仄,仄平仄平平。
平仄仄平平,仄仄仄○平。
仄仄仄平平,○仄仄仄平。
平平仄仄仄,平平平仄○。
仄平仄仄仄,仄平仄平平。
仄仄仄○仄,平平○仄平。
○○平仄平,○平仄仄平。
仄仄平平○,平仄仄平平。
仄平平仄○,平仄平○平。
仄仄仄平仄,平平仄平○。
仄仄仄平平,平仄平平平。
仄平平仄平,仄○仄平○。
仄仄仄平仄,○平平仄平。
平仄仄仄仄,平仄平平平。
仄仄平平仄,平○平仄平。
“共飞秋浦帆”繁体原文
送岷山楊道士遊廬山
獨鶴志萬里,不肯安故林。
排翮下岷山,浩蕩窮幽尋。
初來識京師,魏闕鬰蕭森。
講書勤萬乘,賜服照華簪。
群公作詩贈,却轉清淮潯。
振策寄靈隠,採芝宿孤岑。
明月落西湖,澒洞萬頃金。
遂斷浙江潮,噴薄白日陰。
芙蓉滿越國,耶溪秋水深。
欲追二老迹,赤城窈嶔崟。
海月入長嘯,山風吹醉襟。
回橈姑孰溪,相逢慰予心。
綠髮頎而長,蕭灑見球琳。
共飛秋浦帆,飄若雲間禽。
捨我入廬阜,煙蘿極登臨。
瀑布瀉天來,飛雪寒涔涔。
手攀青桂枝,側聽白猿吟。
倚石讀周易,臨流揮素琴。
於此可忘老,身世隨浮沉。
若見荆州客,爲傳金玉音。
“共飞秋浦帆”韵律对照
仄仄仄仄仄,仄仄平仄平。
独鹤志万里,不肯安故林。
平仄仄平平,仄仄平平平。
排翮下岷山,浩荡穷幽寻。
平平仄平平,仄仄仄平平。
初来识京师,魏阙鬰萧森。
仄平平仄○,仄仄仄平平。
讲书勤万乘,赐服照华簪。
平平仄平仄,仄仄平平平。
群公作诗赠,却转清淮浔。
仄仄仄平仄,仄平仄平平。
振策寄灵隠,采芝宿孤岑。
平仄仄平平,仄仄仄○平。
明月落西湖,澒洞万顷金。
仄仄仄平平,○仄仄仄平。
遂断浙江潮,喷薄白日阴。
平平仄仄仄,平平平仄○。
芙蓉满越国,耶溪秋水深。
仄平仄仄仄,仄平仄平平。
欲追二老迹,赤城窈嶔崟。
仄仄仄○仄,平平○仄平。
海月入长啸,山风吹醉襟。
○○平仄平,○平仄仄平。
回桡姑孰溪,相逢慰予心。
仄仄平平○,平仄仄平平。
绿发颀而长,萧洒见球琳。
仄平平仄○,平仄平○平。
共飞秋浦帆,飘若云间禽。
仄仄仄平仄,平平仄平○。
舍我入庐阜,烟萝极登临。
仄仄仄平平,平仄平平平。
瀑布泻天来,飞雪寒涔涔。
仄平平仄平,仄○仄平○。
手攀青桂枝,侧听白猿吟。
仄仄仄平仄,○平平仄平。
倚石读周易,临流挥素琴。
平仄仄仄仄,平仄平平平。
於此可忘老,身世随浮沉。
仄仄平平仄,平○平仄平。
若见荆州客,为传金玉音。
“共飞秋浦帆”全诗注音
独鹤志万里,不肯安故林。
排翮下岷山,浩荡穷幽寻。
初来识京师,魏阙鬰萧森。
讲书勤万乘,赐服照华簪。
群公作诗赠,却转清淮浔。
振策寄灵隠,采芝宿孤岑。
明月落西湖,澒洞万顷金。
遂断浙江潮,喷薄白日阴。
芙蓉满越国,耶溪秋水深。
欲追二老迹,赤城窈嶔崟。
海月入长啸,山风吹醉襟。
回桡姑孰溪,相逢慰予心。
绿发颀而长,萧洒见球琳。
共飞秋浦帆,飘若云间禽。
舍我入庐阜,烟萝极登临。
瀑布泻天来,飞雪寒涔涔。
手攀青桂枝,侧听白猿吟。
倚石读周易,临流挥素琴。
於此可忘老,身世随浮沉。
若见荆州客,为传金玉音。
“共飞秋浦帆”全诗翻译
译文:
独自一只鹤志向千里之遥,不愿安居于老林之间。振动羽翼,飞越岷山,广阔浩荡,探索幽深之境。初次来到京师,见到魏阙峻峭高耸,气势森严。讲授书籍勤奋如同万乘之主,赐予华丽的服饰,头戴华簪。群公们为其作诗赠送,但他却转身离开清淮之地。
激扬振策,将灵隐的书籍寄托在道观,采摘仙芝,宿息孤峰。明月从天空落入西湖,湖面波光粼粼,如金色闪烁。然后断绝了浙江潮水,让浩瀚的白日显得阴暗幽深。芙蓉花盛开于越国,耶溪的秋水深邃。他想要追随古代两位老者的足迹,前往赤城山险峻的峰峦。
海上月光照亮长啸之声,山间凉风吹拂醉人的衣襟。回桡向着孰溪,那里有个人正巧也到此相遇,慰藉了他的心灵。那人有着绿发身材高大修长,举止洒脱如球琳(美玉)。他们一同乘风飞过秋浦,像云间的飞禽一般翩翩起舞。舍弃了我,只身进入庐山之腹,烟雾蒙蔽视线,一直攀登而上。
瀑布从天而降,宛如飞雪,寒气袭人。他手攀青桂的枝叶,侧耳倾听白猿的吟唱。倚着石头读《周易》,一边临流挥动素琴。在此之地,可以忘却尘世纷扰,身世随着浮沉往来。
若有幸遇见荆州的客人,将向其传递金玉般的音乐之声。
“共飞秋浦帆”总结赏析
《送岷山杨道士游庐山》这首诗充满了壮丽的山水景色和内心的豁达情感。在这首诗中,可以标签如下:
- 写景:诗中通过描述岷山、西湖、瀑布等自然景观,展现了壮丽的山水美景。
赏析:
郑獬以壮丽的自然景观为背景,将杨道士游庐山的经历表现得淋漓尽致。他以独鹤飞翔的志向来勉励杨道士不安于平凡,以浩荡穷幽寻的场景来描绘壮丽的山川,以讲书勤万乘、赐服照华簪来表现杨道士的才学和仕途,以明月、山风、瀑布、白猿等自然元素来烘托诗中的宁静和豁达。整首诗气势磅礴,如同山川壮丽,表达了诗人对杨道士的赞美之情,同时也借此抒发了自己对山水和人生的感慨。
诗人还表达了自己对庐山之美和友情的珍视,诗中的情感真挚而深刻。通过描写杨道士游庐山的经历,诗人引领读者感受到了自然的壮丽和人生的豁达,同时也传达了对友情和精神追求的珍视之情。
总之,这首诗以其壮丽的景色描绘和深刻的情感抒发,堪称中国古典诗歌的经典之作。
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