měi zāi yī shǒu sòng wéi chéng zhǔ bó ōu yáng jūn
美哉一首送韦城主簿欧阳君 🔈

。朝代：宋 (sòng) 。作者：苏轼 (sū shì) 。

美哉水，洋洋乎。
我怀先生，送之子于城隅。
洋洋乎，美哉水。
我送之子，至於新渡。
念彼嵩雒，眷焉西顾。
之子于迈，至於白马。
白马旧邦，其构维新。
邦人流涕，画舫之孙。
相其口髯，尚克似之。
先生遗民，之子往字。

仄平仄，平平平。
仄平平平，仄平仄平平平。
平平平，仄平仄。
仄仄平仄，仄平平仄。
仄仄平仄，仄平平仄。
平仄平仄，仄平仄仄。
仄仄仄平，○仄平平。
平平平仄，仄仄平平。
○○仄平，仄仄仄平。
平平○平，平仄仄仄。

měi zāi shuǐ ， yáng yáng hū 。
wǒ huái xiān shēng ， sòng zhī zǐ yú chéng yú 。
yáng yáng hū ， měi zāi shuǐ 。
wǒ sòng zhī zǐ ， zhì wū xīn dù 。
niàn bǐ sōng luò ， juàn yān xī gù 。
zhī zǐ yú mài ， zhì wū bái mǎ 。
bái mǎ jiù bāng ， qí gòu wéi xīn 。
bāng rén liú tì ， huà fǎng zhī sūn 。
xiāng qí kǒu rán ， shàng kè sì zhī 。
xiān shēng yí mín ， zhī zǐ wǎng zì 。

马

美哉一首送韋城主簿歐陽君

—— 蘇軾

美哉水，洋洋乎。
我懷先生，送之子于城隅。
洋洋乎，美哉水。
我送之子，至於新渡。
念彼嵩雒，眷焉西顧。
之子于邁，至於白馬。
白馬舊邦，其構維新。
邦人流涕，畫舫之孫。
相其口髯，尚克似之。
先生遺民，之子往字。

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🐒

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🔈

译文：
水真美啊，它一派宽广气势磅礴的样子。
我怀念着先生，送他的孩子去城角。
一派宽广气势磅礴啊，水真美。
我送那孩子，一直到新的渡口。
想起了嵩山和洛阳，依依不舍地望向西方。
那孩子走过山岭，来到白马镇。
白马这旧的国家，如今正在建构新的局面。
国中的人们流泪，画舫（指古代的一种船）上的孙子啊。
看他的嘴巴和胡须，还真有点像先生。
先生留下遗民，那孩子去继承了先生的志业。
全文概述：文中表达了作者怀念先生和送他的弟子去从事使命的情感。他欣赏美丽的水景，并以洋洋乎的词语来形容。他送弟子离开，途中想起了嵩山和洛阳，眷恋地回顾过去。最后，他称赞那位弟子在白马镇有着新的作为，承继了先生的遗志。

赏析：:
这首诗《美哉一首送韦城主簿欧阳君》是苏轼的作品，描写了诗人怀念送别友人的情景，以及对友人前程的祝愿。全诗以美丽的水景为背景，表达了友情之深和送别之情。
首先，诗人以“美哉水，洋洋乎”开篇，展示了美丽的水景，水流洋洋自得，与送别的情感形成鲜明对比。接着，诗人表达了对欧阳君的怀念，将他送至城隅，流露出深厚的友情。
随后，诗人将情景转移到新渡，回忆起韦城的嵩雒山，以及欧阳君前行的场景。这些地名和景物增强了诗意的深度，使读者感受到时光流转和离别之苦。
诗中还描述了白马，旧邦改造成新的邦国，邦人流涕送别，画舫之孙相似于送行，生动地表现了送别场面。而“相其口髯，尚克似之”则突出了友人的品格和仪容。
最后两句“先生遗民，之子往字”则表达了友人的使命和前程，以及诗人对其的祝愿。
标签: 抒情，送别，自然景物

注：翻译、赏析非标准答案，仅用作辅助理解。

本文作者苏轼介绍：🔈

苏轼（一○三七～一一○一），字子瞻，一字和仲，自号东坡居士，眉山（今属四川）人。仁宗嘉佑二年（一○五七）进士。六年，试制科，授签书凤翔府节度判官厅事。英宗治平二年（一○六五），除判登闻鼓院，寻试馆职，除直史馆。三年，父洵卒，护丧归蜀。神宗熙宁二年（一○六九），服除，除判官告院兼判尚书祠部，权开封府推官。四年，通判杭州。历知密州、徐州。元丰二年（一○七九），移知湖州，乌台诗案狱起，贬黄州团练副使。四年，移汝州团练副使。八年春，得请常州居住，十月知登州。寻召除起居舍人。哲宗元佑元年（一○八六）迁中书舍人，改翰林学士。四年，知杭州。六年，除翰林学士承旨，寻知颍州。历知扬州、定州。绍圣元年（一○九四）... 查看更多>>