jīng jīng zài zhōng zhǐ
菁菁在中沚 🔈

。朝代：宋 (sòng) 。作者：胡宿 (hú sù) 。

周雅传遗咏，菁莪播淑声。
育材方被化，在沚自敷荣。
得地偏蒙润，乘时并擢英。
托根分曲渚，入学隶司成。
行苇仁同洽，山莱咏可并。
圣恩均雨露，挺质愧微生。

平仄○○仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，○平○仄平。
仄平○仄仄，仄仄仄○平。
○仄平平仄，平平仄仄○。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。

zhōu yǎ chuán yí yǒng ， jīng é bō shū shēng 。
yù cái fāng bèi huà ， zài zhǐ zì fū róng 。
dé dì piān méng rùn ， chéng shí bìng zhuó yīng 。
tuō gēn fēn qū zhǔ ， rù xué lì sī chéng 。
xíng wěi rén tóng qià ， shān lái yǒng kě bìng 。
shèng ēn jūn yǔ lù ， tǐng zhì kuì wēi shēng 。

翻译赏析注音对照

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🔈

译文：
这首诗是《周雅传遗咏》，原文如下：

周雅传遗咏，菁莪播淑声。
育材方被化，在沚自敷荣。
得地偏蒙润，乘时并擢英。
托根分曲渚，入学隶司成。
行苇仁同洽，山莱咏可并。
圣恩均雨露，挺质愧微生。

全诗内容描述了一个人的学识才能得到发展和传承的过程。诗人通过菁莪（一种美丽的植物）播撒淑丽的声音来比喻这个人的才华和学问在传承中得到扬光。这个人的才华在润泽的环境中得到发展，同时也抓住了时机并脱颖而出，成为了司官中的优秀之才。他以仁德行事，与行苇（一种质朴的植物）的美德相得益彰，他的才华像山莱一样值得歌咏并且可以并举。最后，诗人认为这种学识才能之于他，就像圣君的恩泽一样普遍如雨露般滋润，他的才华挺拔高贵，却又感到谦虚，自知微小。这首诗传达了古人对才能和学识的赞美和敬意。

注：翻译、赏析非标准答案，仅用作辅助理解。

本文作者胡宿介绍：🔈

胡宿（九九五～一○六七），字武平，常州晋陵（今江苏常州）人。仁宗天圣二年（一○二四）进士。历官扬子尉、通判宣州、知湖州、两浙转运使、修起居注、知制诰、翰林学士、枢密副使。英宗治平三年（一○六六）以尚书吏部侍郎、观文殿学士知杭州。四年，除太子少师致仕，命未至已病逝，年七十三（《欧阳文忠公文集》卷三四《胡公墓志铭》）。谥文恭。墓志铭称有文集四十卷，《直斋书录解题》着录《胡文恭集》七十卷，久佚。今所见者，有《唐诗鼓吹》、《吴郡志》、《天台续集》、《两宋名贤小集》、《宋诗纪事》、《积书岩宋诗删》等各收有胡宿诗。清四库馆臣从《永乐大典》辑出胡宿诗文一千五百余首，编爲《文恭集》五十卷，又搜辑散见於他书者爲... 查看更多>>