cì yùn qín shòu zhī tí wǔ zǔ
次韵秦寿之题五祖 🔈
栽花传法总吾身,生灭无烦取次论。
一梦傥从今日觉,群峰应许此山尊。
塔中相好如来具,手里衣盂达磨存。
若遇小儿宜借问,性华何处更寻根。
平平仄仄仄平平,平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
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译文:
栽花传法是我自身的修行方法,生死轮回中没有烦恼,不再陷入无休止的辩论。一场梦境从今天开始觉醒,众多高山都将向我表示尊敬。塔中的佛像如来形象完备,手中衣盂,达摩像保存完好。如果遇到有智慧的小儿,宜向他请教,以寻找更深的修行根源。
总结:全文:作者表达了一种修行境界,将种植花草与法传相联系,超越生死轮回的困扰,追求心灵的觉醒。同时,他对佛像的描绘和向小儿请教,暗示着对佛法的崇敬和追求智慧的愿望。
赏析:这首诗《次韵秦寿之题五祖》是王之道所作,表现了佛法的修行和领悟。诗中通过描写五祖的事迹以及佛法的核心教义,传达了对佛法的崇敬和理解。
首句“栽花传法总吾身,生灭无烦取次论。”强调了修行者要将佛法传承下去,摆脱生死轮回,以次第的方式领悟佛法的要义。这里的“栽花”和“传法”象征着将佛法传递给后人,是一种道义责任。
接着的“一梦傥从今日觉,群峰应许此山尊。”表达了修行者在瞬间领悟佛法的可能性,这个领悟如同一场梦境,但却能够让人在山林之间找到尊贵的境地,意味着精神的升华。
第三句“塔中相好如来具,手里衣盂达磨存。”提到了塔中和如来具的存在,强调了佛法的珍贵和高尚。达磨是佛教禅宗的创始人,这里的“达磨存”意味着佛法的传承和保存。
最后一句“若遇小儿宜借问,性华何处更寻根。”鼓励后人要谦虚请教,寻找佛法的根本。这句话强调了师徒传承和对佛法的虔诚。
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平平仄仄仄平平,平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
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平平仄仄仄平平,平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
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平平仄仄仄平平,平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
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平平仄仄仄平平,平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
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平平仄仄仄平平,平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
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平平仄仄仄平平,平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
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平平仄仄仄平平,平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
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平平仄仄仄平平,平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
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平平仄仄仄平平,平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。
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平平仄仄仄平平,平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平平仄仄平平。