zhào fàng yún nán zǐ dì huán guó
诏放云南子弟还国 🔈
德被陪臣子，仁垂圣主恩。
雕题辞凤阙，丹服出金门。
有泽沾殊俗，无征及犷
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平○平仄仄，平仄仄平平。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平○仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
德被陪臣子，仁垂聖主恩。
雕題辭鳳闕，丹服出金門。
有澤沾殊俗，無征及獷
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平○平仄仄，平仄仄平平。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平○仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
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译文：
德行受到臣子们的陪伴，仁爱之德沐浴着圣主的恩宠。
庄严的殿阁上雕刻着美好的题词，红色的服装从金门走出。
恩泽延及广大民众，卓尔不群的气魄无法衡量。
总结：
这首诗描述了一位有德行的君主受到臣子的拥戴，仁爱之德充满着圣主的恩宠。诗中提到了被雕刻的美丽殿阁和身着红色服装从金门出来的形象，突显了君主的庄严和威严。同时，君主的恩泽也延及到了平民百姓，彰显了其卓越非凡的领导才能和胸怀。最后两句表达了君主的德行和气魄无法被寻常人所理解和衡量，显示了其高尚的品质和独特的才干。
赏析：这首诗以郑洪业嘉奖云南子弟回国为主题，表达了对云南子弟的优秀品质及他们回归国家的欢欣。首句以“德被陪臣子，仁垂圣主恩”开篇，强调了子弟具备良好品德，得到圣主的恩宠。接着，诗人描绘了子弟得以回国的盛景，用“雕题辞凤阙，丹服出金门”表现了他们被接纳和嘉奖的盛况。诗句“有泽沾殊俗，无征及犷”则展现了他们优异的品质超越了一般众俗，不受一般常人的局限。
标签: 褒奖、祝愿
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南省新陞弟子员，诏来郡国亦详延。
百年涵养期为用，一日选抡非所先。
珍重好营当暑服，丁宁休觅候潮船。
故知同役皆亲友，莫忘书来慰目前。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平○平仄仄，平仄仄平平。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平○仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
恩赦放还集句先寄乡中弟侄三首 其一 (ēn shè fàng huán jí jù xiān jì xiāng zhōng dì zhí sān shǒu qí yī)
去年当日别东都，鱼鸟犹疑畏简书。
诏恩许逐阳和至，只向长沙住岁余。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平○平仄仄，平仄仄平平。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平○仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
和姜明甫 (hé jiāng míng fǔ)
诏放山林去，时人冷眼看。
新诗为我赠，高义似君难。
又说同年弟，尤知取友端。
市将梅子隠，冠尚贡公弹。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平○平仄仄，平仄仄平平。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平○仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
诏贡士 (zhào gòng shì)
星骑翩翩鹤诏来，旋闻欢语沸春雷。
天闲未减真龙种，沧海还空老蚌胎。
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寄言商颍辟荣客，好致吾君放首回。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平○平仄仄，平仄仄平平。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平○仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
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能将必先期敌胜，善占当自照心疑。
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仄仄平平仄，平平仄仄平。
平○平仄仄，平仄仄平平。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平○仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
早朝仙 其三 (zǎo cháo xiān qí sān)
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仄仄平平仄，平平仄仄平。
平○平仄仄，平仄仄平平。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平○仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
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仄仄平平仄，平平仄仄平。
平○平仄仄，平仄仄平平。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平○仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
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仄仄平平仄，平平仄仄平。
平○平仄仄，平仄仄平平。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平○仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
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仄仄平平仄，平平仄仄平。
平○平仄仄，平仄仄平平。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平○仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。
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仄仄平平仄，平平仄仄平。
平○平仄仄，平仄仄平平。
仄仄○平仄，平平仄仄平。
平平○仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
仄平平仄仄，仄仄仄平平。