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“谁教按部如何武”的意思及全诗出处和翻译赏析

快问快答

问题1：“谁教按部如何武”出自哪首诗？

答案： “谁教按部如何武”出自： 宋代 苏轼的 《次韵李邦直感旧》， 是一首七言诗， 诗句拼音为： shuí jiào àn bù rú hé wǔ ，诗句平仄： 平平仄仄平平仄 。

问题2：“谁教按部如何武”的上一句是什么？

答案： “谁教按部如何武”的上一句是： 簿书填委入充堂 , 诗句拼音为： bó shū tián wěi rù chōng táng ，诗句平仄： 平平仄仄平平仄 。

问题3：“谁教按部如何武”的下一句是什么？

答案： “谁教按部如何武”的下一句是： 只许清尊对孟光 , 诗句拼音为： zhǐ xǔ qīng zūn duì mèng guāng ，诗句平仄：仄仄平平仄仄平。

“谁教按部如何武”全诗

次韵李邦直感旧 (cì yùn lǐ bāng zhí gǎn jiù)

。 朝代：宋 。    作者： 苏轼。

驺骑传呼出跨坊，簿书填委入充堂。
谁教按部如何武，只许清尊对孟光。
婉娩有时来入梦，温柔何日听还乡。
酸寒病守尤堪笑，千步空余仆射场。

平仄平平仄仄平，仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄，平平平仄仄平平。
平平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。

zōu qí chuán hū chū kuà fāng ， bó shū tián wěi rù chōng táng 。
shuí jiào àn bù rú hé wǔ ， zhǐ xǔ qīng zūn duì mèng guāng 。
wǎn miǎn yǒu shí lái rù mèng ， wēn róu hé rì tīng huán xiāng 。
suān hán bìng shǒu yóu kān xiào ， qiān bù kòng yú pú shè chǎng 。

“谁教按部如何武”繁体原文

次韵李邦直感舊

騶騎傳呼出跨坊，簿書填委入充堂。
誰教按部如何武，只許清尊對孟光。
婉娩有時來入夢，溫柔何日聽還鄉。
酸寒病守尤堪笑，千步空餘僕射場。

“谁教按部如何武”韵律对照

平仄平平仄仄平，仄平仄仄仄平平。
驺骑传呼出跨坊，簿书填委入充堂。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
谁教按部如何武，只许清尊对孟光。

仄仄仄平平仄仄，平平平仄仄平平。
婉娩有时来入梦，温柔何日听还乡。

平平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
酸寒病守尤堪笑，千步空余仆射场。

“谁教按部如何武”全诗注音

zōu qí chuán hū chū kuà fāng ， bó shū tián wěi rù chōng táng 。

驺骑传呼出跨坊，簿书填委入充堂。

shuí jiào àn bù rú hé wǔ ， zhǐ xǔ qīng zūn duì mèng guāng 。

谁教按部如何武，只许清尊对孟光。

wǎn miǎn yǒu shí lái rù mèng ， wēn róu hé rì tīng huán xiāng 。

婉娩有时来入梦，温柔何日听还乡。

suān hán bìng shǒu yóu kān xiào ， qiān bù kòng yú pú shè chǎng 。

酸寒病守尤堪笑，千步空余仆射场。

“谁教按部如何武”全诗翻译

译文：
骑着马的传令官穿越跨坊而来，带着文件记录的官员进入衙门中庭。
谁教让我按照部门要求如何行事，只能与孟光一同对饮清酒。
婉转动人的女子有时会出现在我的梦中，柔情何时才能听到归乡之音。
酸寒的疾病守护着我，这实在令人啼笑皆非，千步之遥却只能作为仆射在射场上空荡着。

全文

总结：

这段古文描绘了古代官场中的一些情景和人物。驺骑传呼者奔走于坊间，公务繁忙；文书簿册堆满堂，官吏勤奋办公。然而，作者感慨自己只能按部就班地履行职责，而不能尽情畅饮和享受温柔女子的陪伴。生活中的病痛，让人不禁哭笑不得，令仆射心中充满无奈和苦涩。全文通过描写官场琐事和个人感慨，反映了古代士人在权力与现实间的挣扎与矛盾。

“谁教按部如何武”总结赏析

这首诗《次韵李邦直感旧》是苏轼创作的，表达了他对过去时光的怀念和对自己的不满。以下是赏析：
在这首诗中，苏轼通过叙述一幅官场生活的画面，描绘了自己对往事的感慨和对现实的不满。他以“驺骑传呼出跨坊，簿书填委入充堂。”开篇，描述了繁忙的官场生活，充满了琐碎的事务和繁文缛节。这里的“驺骑”和“簿书”都是官场中的职务和工作，给人一种繁忙和紧张的感觉。
接着，诗中提到“谁教按部如何武，只许清尊对孟光。”这句话表达了苏轼对自己官职的不满，他感到自己受到了限制，不能发挥自己的才能。他希望能够像清尊和孟光那样有所作为，但现实却让他感到无奈。
诗中还有“婉娩有时来入梦，温柔何日听还乡。”这句话暗示了苏轼对家乡和温柔生活的向往。他渴望回到家乡，过上宁静和温暖的生活，而不是被官场琐事所困扰。
最后一句“酸寒病守尤堪笑，千步空余仆射场。”则反映了他的身体状况和健康问题。他因病而不能履行职责，感到自己有些可笑和无用。
总之，这首诗通过描写官场生活的繁琐和自己的不满，表达了苏轼对过去的怀念和对理想生活的向往。这些情感通过清晰的画面和生动的语言表达得深刻而感人。

“谁教按部如何武”诗句作者苏轼介绍：

苏轼（一○三七～一一○一），字子瞻，一字和仲，自号东坡居士，眉山（今属四川）人。仁宗嘉佑二年（一○五七）进士。六年，试制科，授签书凤翔府节度判官厅事。英宗治平二年（一○六五），除判登闻鼓院，寻试馆职，除直史馆。三年，父洵卒，护丧归蜀。神宗熙宁二年（一○六九），服除，除判官告院兼判尚书祠部，权开封府推官。四年，通判杭州。历知密州、徐州。元丰二年（一○七九），移知湖州，乌台诗案狱起，贬黄州团练副使。四年，移汝州团练副使。八年春，得请常州居住，十月知登州。寻召除起居舍人。哲宗元佑元年（一○八六）迁中书舍人，改翰林学士。四年，知杭州。六年，除翰林学士承旨，寻知颍州。历知扬州、定州。绍圣元年（一○九四），贬惠州。四年，再贬儋州。徽宗即位，赦还，提举玉局观。建中靖国元年，卒於常州，年六十六（按：轼生於仁宗景佑三年十二月十九日，时已入公元一○三七年）。孝宗时谥文忠。有《东坡集》四十卷、《後集》二十卷、《和陶诗》四卷等。《宋史》卷三三八有传。　苏轼诗，卷一至卷四六，以清道光刊王文诰《苏文忠公诗编注集成》爲底本，卷四七、四八，以清乾隆刊冯应榴《苏文忠诗合注》爲底本。校以宋刊半叶十行本《东坡集》《东坡後集》（残，简称集甲）、宋刊半叶十二行本《东坡集》《东坡後集》（残，简称集乙，集甲、集乙合称集本）、宋眉山刊《苏文忠公文集》（残，简称集丙）、宋黄州刊《东坡先生後集》（残，简称集丁），宋刊《东坡先生和陶渊明诗》（简称集戊）、宋刊《集注东坡先生诗前集》（残，简称集注）、宋嘉泰刊施元之、顾禧《注东坡先生诗》（残，简称施甲）、宋景定补刊施、顾《注东坡先生诗》（残，简称施乙，施甲、施乙合称施本）、宋黄善夫家塾刊《王状元集百家注分类东坡先生诗》（简称类甲）、宋泉州刊《王状元集百家注分类东坡先生诗》（残，简称类乙）、元务本书堂刊《增刊校正王状元集注分类东坡先生诗》（简称类丙，类甲、类乙、类丙，合称类本）、明成化刊《东坡七集》（简称七集）、明万历刊《重编东坡先生外集》（简称外集）、清查慎行《补注东坡编年诗》（简称查注）、清冯应榴《苏文忠诗合注》（简称合注）。参校资料一爲金石碑帖和着录金石诗文的专着的有关部分；一爲清人、近人的苏诗校勘批语，其中有何焯所校清康熙刊《施注苏诗》（简称何校），卢文弨、纪昀所校清乾隆刊查注（分别简称卢校、纪校），章钰所校缪荃孙覆明成化《东坡七集》（简称章校）。卷四八所收诗篇除《重编东坡先生外集》外，还分别采自《春渚纪闻》、《侯鲭录》等书，亦据所采各书及有关资料进行校勘。新辑集外诗，编爲第四九卷。起仁宗嘉佑四年己亥十月，公按：谓苏轼还朝，侍宫师按：谓苏洵自眉山发嘉陵，下夔、巫，十二月至荆州作。更多...

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