“琳馆陪祠日未央”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1：“琳馆陪祠日未央”出自哪首诗？
答案： “琳馆陪祠日未央”出自： 宋代 曾肇的 《元佑六年十月庚午驾自景陵宫移仗谒先圣孔子祠入门降辇步就小次由东阶以升奠爵再拜礼官告成礼然後退幸太学诏博士皆升堂坐诸生两庑下命国子祭酒丰稷讲书无逸终篇因又幸武成王庙而还左丞相吕大防右丞相刘挚率百官皆从於》， 是一首七言诗， 诗句拼音为： lín guǎn péi cí rì wèi yāng ，诗句平仄： 平仄平平仄仄平 。
问题2：“琳馆陪祠日未央”的上一句是什么？
答案：
没有上一句，“琳馆陪祠日未央”已经是第一句了。
问题3：“琳馆陪祠日未央”的下一句是什么？
答案： “琳馆陪祠日未央”的下一句是： 隆儒诏跸至胶庠 , 诗句拼音为： lóng rú zhào bì zhì jiāo xiáng ，诗句平仄：平平仄仄仄平平。
“琳馆陪祠日未央”全诗
元佑六年十月庚午驾自景陵宫移仗谒先圣孔子祠入门降辇步就小次由东阶以升奠爵再拜礼官告成礼然後退幸太学诏博士皆升堂坐诸生两庑下命国子祭酒丰稷讲书无逸终篇因又幸武成王庙而还左丞相吕大防右丞相刘挚率百官皆从於 (yuán yòu liù nián shí yuè gēng wǔ jià zì jǐng líng gōng yí zhàng yè xiān shèng kǒng zǐ cí rù mén jiàng niǎn bù jiù xiǎo cì yóu dōng jiē yǐ shēng diàn jué zài bài lǐ guān gào chéng lǐ rán hòu tuì xìng tài xué zhào bó shì jiē shēng táng zuò zhū shēng liǎng wǔ xià mìng guó zǐ jì jiǔ fēng jì jiǎng shū wú yì zhōng piān yīn yòu xìng wǔ chéng wáng miào ér huán zuǒ chéng xiàng lǚ dà fáng yòu chéng xiàng liú zhì lǜ bǎi guān jiē cóng wū)
琳馆陪祠日未央，隆儒诏跸至胶庠。
桥门亿万衣冠集，阙里三千弟子行。
降辇横经尊往圣，垂裳论道法前王。
宗公归美清风诵，穆若赓酬出庙堂。
平仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
“琳馆陪祠日未央”繁体原文
元祐六年十月庚午駕自景陵宮移仗謁先聖孔子祠入門降輦步就小次由東階以升奠爵再拜禮官告成禮然後退幸太學詔博士皆升堂坐諸生兩廡下命國子祭酒豐稷講書無逸終篇因又幸武成王廟而還左丞相呂大防右丞相劉摯率百官皆從於是丞相賦詩以形容上德諸在位者皆屬和肇以禮官忝從諸大夫之後謹和詩一章
琳館陪祠日未央，隆儒詔蹕至膠庠。
橋門億萬衣冠集，闕里三千弟子行。
降輦橫經尊往聖，垂裳論道法前王。
宗公歸美清風誦，穆若賡酬出廟堂。
“琳馆陪祠日未央”韵律对照
平仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
琳馆陪祠日未央，隆儒诏跸至胶庠。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
桥门亿万衣冠集，阙里三千弟子行。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
降辇横经尊往圣，垂裳论道法前王。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
宗公归美清风诵，穆若赓酬出庙堂。
“琳馆陪祠日未央”全诗注音
琳馆陪祠日未央，隆儒诏跸至胶庠。
桥门亿万衣冠集，阙里三千弟子行。
降辇横经尊往圣，垂裳论道法前王。
宗公归美清风诵，穆若赓酬出庙堂。
“琳馆陪祠日未央”全诗翻译
译文：
琳馆陪祠的日子还未到中午，隆中的儒官奉旨前来巡视胶庠。桥门之外亿万衣冠的学子齐聚，宫殿之内三千弟子整齐列队。
皇帝降临御辇，横扫而过尊贵的圣贤，垂裳坐论前代王者的治国之道。宗室贵公返美清风，声声诵读典籍，像穆若赓一样回报圣恩，以此向朝廷奉献自己的才华。
这首诗描绘了一个盛大的场景，皇帝亲临胶庠，这是对古代儒学的高度重视。整首诗通过描写隆重的仪式和场面，表现了皇帝对儒学的尊崇和对学子的期望，弘扬了儒家思想的价值。同时，还展现了宗室贵公们回报国家的美好愿景，以及致力于学术进步的决心。
“琳馆陪祠日未央”总结赏析
这首诗《元佑六年十月庚午驾自景陵宫移仗谒先圣孔子祠入门降辇步就小次由东阶以升奠爵再拜礼官告成礼然後退幸太学诏博士皆升堂坐诸生两庑下命国子祭酒丰稷讲书无逸终篇因又幸武成王庙而还左丞相吕大防右丞相刘挚率百官皆从於》是由曾肇创作的，描写了皇帝的隆重祭孔和巡视太学的场景。
这首诗的主题包括尊崇孔子、重视儒学、文化传承以及皇帝的仪仗礼仪。在赏析：中，可以分为以下几个方面的内容：
1. 孔子尊崇：诗中皇帝亲自前往孔子祠，展示了对孔子的尊崇和崇拜之情。这反映了当时社会对儒家思想的高度重视。
2. 太学之行：皇帝前往太学，表明了对教育和学术的支持。太学是古代中国最高等级的学府，皇帝的亲临表明了他对学术的重视。
3. 文化传承：皇帝在太学听课，国子祭酒丰稷讲书，意味着对文化传承的承诺。这显示了皇帝希望通过培养学子来继承和传承传统文化。
4. 丞相陪同：左丞相吕大防和右丞相刘挚的陪同也突显了皇帝的崇高地位和对文化事业的支持。
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