“不捄焦尾瘖”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“不捄焦尾瘖”出自哪首诗?
答案: “不捄焦尾瘖”出自: 宋代 释居简的 《赠悟上人》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: bù jiù jiāo wěi yīn ,诗句平仄: 仄平平仄平 。
问题2:“不捄焦尾瘖”的上一句是什么?
答案:
“不捄焦尾瘖”的上一句是: 哀丝一弹绝 , 诗句拼音为: āi sī yī tán jué
,诗句平仄: 仄平平仄平 。
问题3:“不捄焦尾瘖”的下一句是什么?
答案: “不捄焦尾瘖”的下一句是: 遂使筝笛耳 , 诗句拼音为: suì shǐ zhēng dí ěr ,诗句平仄:仄仄平仄仄。
“不捄焦尾瘖”全诗
赠悟上人 (zèng wù shàng rén)
峩峩复汤汤,夭阏不可寻。
哀丝一弹绝,不捄焦尾瘖。
遂使筝笛耳,喜厥郑卫淫。
划然勇为赏音废,此道未必皆平沈。
盍观薰弦育万汇,不育傲很顽嚚心。
廪完未既使浚井,仅脱死地仍床琴。
拳拳终慕不知老,放勋赏此不赏其声音。
圣贤不与我殊类,出乎其类吾所钦。
弹兮须弹古人意,学平当学有虞氏。
赠颖师者韩退之,悟师监赏今其谁。
○○仄○○,○仄仄仄平。
平平仄○仄,仄平平仄平。
仄仄平仄仄,仄仄仄仄平。
仄平仄平仄平仄,仄仄仄仄平平○。
仄○平平仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
仄平仄仄仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
平平平仄仄平仄,仄平仄仄仄仄○平平。
仄平仄仄仄平仄,仄平○仄平仄平。
○平平○仄平仄,仄平○仄仄平仄。
仄仄平仄平仄平,仄平仄仄平○平。
“不捄焦尾瘖”繁体原文
贈悟上人
峩峩復湯湯,夭閼不可尋。
哀絲一彈絕,不捄焦尾瘖。
遂使箏笛耳,喜厥鄭衛淫。
劃然勇爲賞音廢,此道未必皆平沈。
盍觀薰弦育萬彙,不育傲很頑嚚心。
廩完未既使浚井,僅脫死地仍床琴。
拳拳終慕不知老,放勛賞此不賞其聲音。
聖賢不與我殊類,出乎其類吾所欽。
彈兮須彈古人意,學平當學有虞氏。
贈穎師者韓退之,悟師鑑賞今其誰。
“不捄焦尾瘖”韵律对照
○○仄○○,○仄仄仄平。
峩峩复汤汤,夭阏不可寻。
平平仄○仄,仄平平仄平。
哀丝一弹绝,不捄焦尾瘖。
仄仄平仄仄,仄仄仄仄平。
遂使筝笛耳,喜厥郑卫淫。
仄平仄平仄平仄,仄仄仄仄平平○。
划然勇为赏音废,此道未必皆平沈。
仄○平平仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
盍观薰弦育万汇,不育傲很顽嚚心。
仄平仄仄仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
廪完未既使浚井,仅脱死地仍床琴。
平平平仄仄平仄,仄平仄仄仄仄○平平。
拳拳终慕不知老,放勋赏此不赏其声音。
仄平仄仄仄平仄,仄平○仄平仄平。
圣贤不与我殊类,出乎其类吾所钦。
○平平○仄平仄,仄平○仄仄平仄。
弹兮须弹古人意,学平当学有虞氏。
仄仄平仄平仄平,仄平仄仄平○平。
赠颖师者韩退之,悟师监赏今其谁。
“不捄焦尾瘖”全诗注音
峩峩复汤汤,夭阏不可寻。
哀丝一弹绝,不捄焦尾瘖。
遂使筝笛耳,喜厥郑卫淫。
划然勇为赏音废,此道未必皆平沈。
盍观薰弦育万汇,不育傲很顽嚚心。
廪完未既使浚井,仅脱死地仍床琴。
拳拳终慕不知老,放勋赏此不赏其声音。
圣贤不与我殊类,出乎其类吾所钦。
弹兮须弹古人意,学平当学有虞氏。
赠颖师者韩退之,悟师监赏今其谁。
“不捄焦尾瘖”全诗翻译
译文:
峩峩复汤汤,形容曲线如水流般婉转。夭阏不可寻,音乐急促嘹亮却难寻觅。
哀丝一弹绝,如悲鸣之弦一弹而终,悲伤难已。不捄焦尾瘖,指弹不捻拨,音节纯净。
遂使筝笛耳,奏响筝与笛,听众陶醉其中。喜厥郑卫淫,陶醉于郑国与卫国的音乐狂欢。
划然勇为赏音废,愿勇敢地追求美妙音乐,即便有所损耗。此道未必皆平沈,但这种追求音乐的道路并非都平坦。
盍观薰弦育万汇,不育傲很顽嚚心。可以观察那薰弦之人培育出丰富的音乐才华,而不能培育出傲慢和固执的心。
廪完未既使浚井,仅脱死地仍床琴。即便厨廪充盈,但还未采取措施挖掘水井,依然像坐在死地,只能依赖琴声自慰。
拳拳终慕不知老,一直虔诚地追求,不知音乐之道将如何衰老。放勋赏此不赏其声音,将功劳赏赐给别的,却不赏赐于音乐。
圣贤不与我殊类,我不能与圣贤相提并论。出乎其类吾所钦,但我欣赏那超越凡人的音乐才华。
弹兮须弹古人意,演奏音乐必须体察古人的情意。学平当学有虞氏,学习平政府的音乐传统。
赠颖师者韩退之,向颖师韩退之送上赠礼,悟师监赏今其谁,寻觅可颂扬的音乐导师,如今又在何方。
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