“发从道涂白”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“发从道涂白”出自哪首诗?
答案: “发从道涂白”出自: 宋代 杨万里的 《明发白沙滩闻布谷有感》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: fā cóng dào tú bái ,诗句平仄: 仄○仄平仄 。
问题2:“发从道涂白”的上一句是什么?
答案:
“发从道涂白”的上一句是: 辛勤竟何为 , 诗句拼音为: xīn qín jìng hé wèi
,诗句平仄: 仄○仄平仄 。
问题3:“发从道涂白”的下一句是什么?
答案: “发从道涂白”的下一句是: 面为风雪黧 , 诗句拼音为: miàn wèi fēng xuě lí ,诗句平仄:仄平平仄平。
“发从道涂白”全诗
明发白沙滩闻布谷有感 (míng fā bái shā tān wén bù gǔ yǒu gǎn)
提壶劝我饮,杜鹃劝我归。
不如布谷子,劝我勤耘耔。
我少贫且贱,不但无置锥。
笔耒垦纸田,黑水导墨池。
借令字堪煮,识字亦几希。
啼饥如不闻,饥惯自不啼。
骏奔三十年,辛勤竟何为。
发从道涂白,面为风雪黧。
夜来白沙滩,老命轻如丝。
洪涛舞一叶,呼天叫神只。
生全乃偶然,人力初何施。
晓闻布谷声,如在故山时。
坐令万感集,初悟半世非。
一险靡不悔,数悔庸何追。
有田不归耕,布谷真吾师。
平平仄仄仄,仄平仄仄平。
仄○仄仄仄,仄仄平平○。
仄仄平○仄,仄仄平仄平。
仄仄仄仄平,仄仄仄仄平。
仄仄仄平仄,仄仄仄仄平。
平平○仄○,平仄仄仄平。
仄平○仄平,平平仄平平。
仄○仄平仄,仄平平仄平。
仄平仄平○,仄仄○○平。
平平仄仄仄,平平仄平平。
平平仄仄平,平仄平平仄。
仄○仄仄平,○仄仄平平。
仄仄仄仄仄,平仄仄仄平。
仄仄仄仄仄,仄仄平平平。
仄平仄平平,仄仄平平平。
“发从道涂白”繁体原文
明發白沙灘聞布穀有感
提壺勸我飲,杜鵑勸我歸。
不如布穀子,勸我勤耘耔。
我少貧且賤,不但無置錐。
筆耒墾紙田,黑水導墨池。
借令字堪煮,識字亦幾希。
啼饑如不聞,饑慣自不啼。
駿奔三十年,辛勤竟何爲。
髮從道塗白,面爲風雪黧。
夜來白沙灘,老命輕如絲。
洪濤舞一葉,呼天叫神祇。
生全乃偶然,人力初何施。
曉聞布穀聲,如在故山時。
坐令萬感集,初悟半世非。
一險靡不悔,數悔庸何追。
有田不歸耕,布穀真吾師。
“发从道涂白”韵律对照
平平仄仄仄,仄平仄仄平。
提壶劝我饮,杜鹃劝我归。
仄○仄仄仄,仄仄平平○。
不如布谷子,劝我勤耘耔。
仄仄平○仄,仄仄平仄平。
我少贫且贱,不但无置锥。
仄仄仄仄平,仄仄仄仄平。
笔耒垦纸田,黑水导墨池。
仄仄仄平仄,仄仄仄仄平。
借令字堪煮,识字亦几希。
平平○仄○,平仄仄仄平。
啼饥如不闻,饥惯自不啼。
仄平○仄平,平平仄平平。
骏奔三十年,辛勤竟何为。
仄○仄平仄,仄平平仄平。
发从道涂白,面为风雪黧。
仄平仄平○,仄仄○○平。
夜来白沙滩,老命轻如丝。
平平仄仄仄,平平仄平平。
洪涛舞一叶,呼天叫神只。
平平仄仄平,平仄平平仄。
生全乃偶然,人力初何施。
仄○仄仄平,○仄仄平平。
晓闻布谷声,如在故山时。
仄仄仄仄仄,平仄仄仄平。
坐令万感集,初悟半世非。
仄仄仄仄仄,仄仄平平平。
一险靡不悔,数悔庸何追。
仄平仄平平,仄仄平平平。
有田不归耕,布谷真吾师。
“发从道涂白”全诗注音
提壶劝我饮,杜鹃劝我归。
不如布谷子,劝我勤耘耔。
我少贫且贱,不但无置锥。
笔耒垦纸田,黑水导墨池。
借令字堪煮,识字亦几希。
啼饥如不闻,饥惯自不啼。
骏奔三十年,辛勤竟何为。
发从道涂白,面为风雪黧。
夜来白沙滩,老命轻如丝。
洪涛舞一叶,呼天叫神只。
生全乃偶然,人力初何施。
晓闻布谷声,如在故山时。
坐令万感集,初悟半世非。
一险靡不悔,数悔庸何追。
有田不归耕,布谷真吾师。
“发从道涂白”全诗翻译
译文:
提着酒壶,有人劝我喝酒;杜鹃在叫我回家。
但我不如布谷鸟,它劝我勤奋地耕种田地。
我虽然年轻贫困,却没有一个安身立命的地方。
用笔和犁耒开垦纸田,黑水引导墨池。
就算给我字让我煮,认字的机会也寥寥无几。
饥饿时哭泣都像没有听见,因为习惯了饥饿,也就不再哭泣。
辛勤地奔跑了三十年,究竟为了什么呢?
发白如同走过了坎坷的道路,面容因风雪而显得苍黧。
夜晚来到白沙滩,生命已经轻得如同丝线。
大浪舞动一片叶子,呼喊着天空,唤醒神明。
生命的完整只是偶然的,人类的力量最初又何尝施展过。
清晨听到布谷鸣叫,如同回到了故乡的时光。
坐下让万般感慨聚集,初次认识到半生所过并非完美。
经历一次险阻而不悔,重复犯错又何必追悔。
有田地却不去耕种,真正的导师是布谷鸟。
全诗通过描写自然景物和生活琐事,展现了诗人对生活的感悟和思考。提壶劝饮、杜鹃劝归象征着人生中不同的选择,布谷鸟勤奋耕耘则暗示着努力奋斗的重要性。诗中表达了对贫困生活的感叹,对字识之难的感触,对饥饿与勤劳的理解。诗人通过自然景物的描绘,抒发了对生命脆弱和偶然性的认识,以及对人生意义的思考。在诗末,布谷鸟被称为“吾师”,象征着布谷鸟的勤劳和奉献精神值得学习。整首诗表达了诗人对生活的感悟和领悟,鼓励人们珍惜生命,勇于面对困难,努力奋斗。
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