“子兮从之游”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“子兮从之游”出自哪首诗?
答案: “子兮从之游”出自: 宋代 张耒的 《寄答参寥五首 其二》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: zǐ xī cóng zhī yóu ,诗句平仄: 仄平○平平 。
问题2:“子兮从之游”的上一句是什么?
答案:
“子兮从之游”的上一句是: 山水方有主 , 诗句拼音为: shān shuǐ fāng yǒu zhǔ
,诗句平仄: 仄平○平平 。
问题3:“子兮从之游”的下一句是什么?
答案: “子兮从之游”的下一句是: 挂锡当可驻 , 诗句拼音为: guà xī dāng kě zhù ,诗句平仄:仄仄○仄仄。
“子兮从之游”全诗
寄答参寥五首 其二 (jì dá cān liáo wǔ shǒu qí èr)
苏公守吴兴,山水方有主。
子兮从之游,挂锡当可驻。
尘埃困孤鹤,念子久失所。
秋风展其翼,道使万里去。
青云引高唳,爽绝谁敢伍。
予驹欲西秣,东我江海橹。
平生二三子,往往在南土。
子才得所乐,我拙日益鲁。
拳拳相思心,契阔不得语。
平平仄平○,平仄平仄仄。
仄平○平平,仄仄○仄仄。
平平仄平仄,仄仄仄仄仄。
平平仄○仄,仄仄仄仄仄。
平平仄平仄,仄仄平仄仄。
仄平仄平仄,平仄平仄仄。
平平仄○仄,仄仄仄平仄。
仄平仄仄仄,仄仄仄仄仄。
平平○○平,仄仄仄仄仄。
“子兮从之游”繁体原文
寄答參寥五首 其二
蘇公守吳興,山水方有主。
子兮從之遊,挂錫當可駐。
塵埃困孤鶴,念子久失所。
秋風展其翼,道使萬里去。
青雲引高唳,爽絕誰敢伍。
予駒欲西秣,東我江海艣。
平生二三子,往往在南土。
子才得所樂,我拙日益魯。
拳拳相思心,契闊不得語。
“子兮从之游”韵律对照
平平仄平○,平仄平仄仄。
苏公守吴兴,山水方有主。
仄平○平平,仄仄○仄仄。
子兮从之游,挂锡当可驻。
平平仄平仄,仄仄仄仄仄。
尘埃困孤鹤,念子久失所。
平平仄○仄,仄仄仄仄仄。
秋风展其翼,道使万里去。
平平仄平仄,仄仄平仄仄。
青云引高唳,爽绝谁敢伍。
仄平仄平仄,平仄平仄仄。
予驹欲西秣,东我江海橹。
平平仄○仄,仄仄仄平仄。
平生二三子,往往在南土。
仄平仄仄仄,仄仄仄仄仄。
子才得所乐,我拙日益鲁。
平平○○平,仄仄仄仄仄。
拳拳相思心,契阔不得语。
“子兮从之游”全诗注音
苏公守吴兴,山水方有主。
子兮从之游,挂锡当可驻。
尘埃困孤鹤,念子久失所。
秋风展其翼,道使万里去。
青云引高唳,爽绝谁敢伍。
予驹欲西秣,东我江海橹。
平生二三子,往往在南土。
子才得所乐,我拙日益鲁。
拳拳相思心,契阔不得语。
“子兮从之游”全诗翻译
译文:
苏公守在吴兴,山水方有主。
孩子啊,跟我一起游玩,挂着行李可以长时间停留。
尘埃困住孤独的鹤,我思念你已经很久了,不知道你在何方。
秋风展开它的翅膀,指引你远去万里之遥。
青云引领高唳,清爽脱俗,谁敢与你并列。
我马儿想要往西边吃草,我自己则要东行航海。
平生有几个朋友,常常在南方土地上。
你拥有才华得到所乐,而我愚笨日渐粗鲁。
深深地思念着,心意相通却无法言说。
全文总结:文中描绘了苏公守在吴兴的生活情景,他与一个年轻人一同游玩,心系远方的孩子。秋风吹拂,孤独的鹤难以自拔,只希望指引孩子远离尘埃、去往青云。作者自比马儿,想往西部吃草,同时东行航海,寻觅志同道合的朋友。最后,深情地表达了对孩子的思念,却无法用言语表达心意。整篇古文流露出对自然山水的热爱和对亲友的思念之情。
“子兮从之游”总结赏析
赏析:: 这是张耒创作的《寄答参辽五首 其二》古诗,表达了诗人对友人的深情厚意以及彼此之间的离别之情。诗中通过自然景物的描写,将友情与离别交融在一起,表现出了浓烈的感情。
首先,诗人以苏公(苏轼)守吴兴的身份开篇,突显了友人的高尚品质和地位。接着,诗人表达了对友人的向往之情,希望能够与他一同游山玩水,并在吴兴共度美好时光。然而,现实却使他们分离,诗人因此感到忧虑,担心友人在陌生的地方会受困。
诗中的孤鹤和秋风象征着友人的孤独和离散,而青云则表现出友人的高风亮节。诗人虽然想要前往西方饲养他的马,但友人却在江海之间划船。他们曾在南土相聚,但因各自的才情和兴趣而有不同的选择,诗人自知才智不及友人,愈发显得自己的拙朴。
最后,诗人深情地表达了对友人的思念之情,但因离别而难以言表,只能将情感化为文字。这首诗以平淡的语言,抒发了友情的珍贵和离别的苦涩,通过自然景物的描写增添了诗歌的意境和情感深度。
标签: 抒情、友情、离别、自然景物
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