shěn shí sì shí yí xīn zhú shēng dú jīng chù tóng zhū gōng zhī zuò
沈十四拾遗新竹生读经处同诸公之作 🔈
闲居日清静,修竹自檀栾。
嫩节留余箨,新丛出旧阑。
细枝风响乱,疎影月光寒。
乐府裁龙笛,渔家伐钓竿。
何如道门里,青翠拂仙坛。
平平仄平仄,平仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,○仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
平○仄平仄,平仄仄平平。
閑居日清靜,修竹自檀欒。
嫩節留餘籜,新叢出舊闌。
細枝風響亂,疎影月光寒。
樂府裁龍笛,漁家伐釣竿。
何如道門裏,青翠拂仙壇。
平平仄平仄,平仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,○仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
平○仄平仄,平仄仄平平。
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译文:
闲居的日子宁静而清澈,修竹自巍然耸立。嫩嫩的竹枝上还留有新绿的嫩叶,新的竹笋从旧的竹篱笆中生长出来。细小的枝条在风中发出混乱的响声,稀疏的树影下月光显得寒冷。欢快的乐府曲调里响起了龙笛的声音,渔家的人们砍伐着钓竿。何不去道观里看看,在那儿翠绿的竹林轻轻拂过仙坛。
赏析:
这首诗是王维的《沈十四拾遗新竹生读经处同诸公之作》。诗人以沈拾遗的名义,以一首描写竹子的诗歌,表达了对清静生活的向往和对竹子的热爱之情。
首先,诗人描述了自己的生活环境,以“闲居日清静”为开篇,展示了一种宁静闲适的生活状态。接着,诗人写到修竹,竹子在清晨的阳光下显得格外嫩绿,留下了新的竹笋,这里用“嫩节留余箨,新丛出旧阑”来生动地描绘竹子的生长情景。
诗中通过“细枝风响乱,疎影月光寒”这一对比描写,展示了竹子在微风拂过时发出的沙沙声音,以及在月光下的宁静和寂静,这些描写增添了诗歌的情感色彩。然后,诗人提到了乐府裁制的龙笛和渔家伐制的钓竿,以此突显竹子的多功能性。竹子既可以用来制作乐器,也可以制作实用的工具,凸显了它的价值。
最后,诗人表达了对道门生活的向往,将竹子与仙坛相联系,暗示竹子是仙人居所的一部分,使整首诗具有一种宗教和哲学意味。
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平平仄平仄,平仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,○仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
平○仄平仄,平仄仄平平。
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平平仄平仄,平仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,○仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
平○仄平仄,平仄仄平平。
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平平仄平仄,平仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,○仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
平○仄平仄,平仄仄平平。
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平平仄平仄,平仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,○仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
平○仄平仄,平仄仄平平。
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平平仄平仄,平仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,○仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
平○仄平仄,平仄仄平平。
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平平仄平仄,平仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,○仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
平○仄平仄,平仄仄平平。
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平平仄平仄,平仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,○仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
平○仄平仄,平仄仄平平。
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平平仄平仄,平仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,○仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
平○仄平仄,平仄仄平平。
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平平仄平仄,平仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,○仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
平○仄平仄,平仄仄平平。
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平平仄平仄,平仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,○仄仄平平。
仄仄○平仄,平平仄仄平。
平○仄平仄,平仄仄平平。