qī yán jì dé shī sān shí shǒu jǐn xiàn sī tú xiàng gong bǐ fǎ
七言记德诗三十首谨献司徒相公 笔法 🔈
见说书窗暂卧龙,神传妙诀助奇锋。
也知外国人争学,惟恨无因乞手踪。
(原注:南朝萧子云〖高丽本作苏子云〗善书,百济使人求手踪,以为国宝。
)。
仄仄平平仄仄平,平○仄仄仄平平。
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見說書窗暫臥龍,神傳妙訣助奇鋒。
也知外國人爭學,惟恨無因乞手蹤。
(原注:南朝蕭子雲〖高麗本作蘇子雲〗善書,百濟使人求手蹤,以爲國寶。
)。
仄仄平平仄仄平,平○仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
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译文:
我听说书窗之间有一位名叫暂卧龙的书法家,他拥有神秘的技艺,能够助他的书法锋芒毕露。
我也知道外国人渴望学习这种技艺,但可惜没有机会求得他的指导。
(原注:南朝时期的萧子云〖在高丽本中称为苏子云〗是一位擅长书法的人,百济国派人前去求得他的书法作品,视为国宝。
)。
总结:
这首诗讲述了一个书法家名为暂卧龙的故事。他的书法技艺非凡,被认为是一种神秘的妙诀,能够使他的书法达到出众的境界。外国人也渴望学习他的技艺,但却无缘得到他的传授。在南朝时期,有一位书法家萧子云(或称苏子云)以其出色的书法技艺闻名,百济国甚至派人前去请求他的书法作品,将其视为国宝。这首诗通过暗示外国人对中国文化的向往和学习的渴望,表达了作者对没有得到指导的遗憾之情。
赏析:这首诗是崔致远创作的《七言记德诗三十首谨献司徒相公》中的一首,诗人以自己的境遇来表达对书法的热爱和对外国人学习自己技艺的渴望。全诗七言律诗,行云流水,表达出了诗人对书法的深情厚意。
首句"见说书窗暂卧龙",以"书窗"为起点,传达了诗人对书法的热爱,"暂卧龙"则形象地描述了他专注书法创作的场景,将自己比作"龙",寓意其书法高妙。接下来的一句"神传妙诀助奇锋"进一步强调了诗人的书法天赋,认为自己的技艺来自神传,使他的书法锋芒毕露。
第二句"也知外国人争学"表明诗人明白外国人也渴望学习中国的书法艺术,展现了中国书法在当时的国际影响力。然而,最后一句"惟恨无因乞手踪"表达了诗人对自己的书法未能传承的遗憾之情,他渴望外国人学习,却无法传授,故感到惋惜。
这首诗以简洁明了的语言,表达了诗人对书法的热爱和对技艺传承的渴望,同时也反映了中国书法在历史上的独特魅力和国际影响力。
崔致远的诗:
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兖州留献李员外
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句
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(案《全唐诗》无崔致远诗。日本河世宁...
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七言记德诗三十首谨献司徒相公 ...
惟将志业练《春秋》,早蓄雄心剗国讐。...
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七言记德诗三十首谨献司徒相公 ...
见说书窗暂卧龙,神传妙诀助奇锋。也知...
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七言记德诗三十首谨献司徒相公 ...
波澄性海见深源,理究希夷辟道门。词翰...
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七言记德诗三十首谨献司徒相公 ...
五色毫编六出花,三冬吟彻四方夸。始知...
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能将一箭落双鵰,万里胡尘当日销。永使...
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班笔由起来不暗投,旋驱熊隼待封侯。郡...
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楚舞吴歌一何乐,相逢相贺相公来。
仄仄平平仄仄平,平○仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
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仄仄平平仄仄平,平○仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
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仄仄平平仄仄平,平○仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
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仄仄平平仄仄平,平○仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
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仄仄平平仄仄平,平○仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
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仄仄平平仄仄平,平○仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
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仄仄平平仄仄平,平○仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
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仄仄平平仄仄平,平○仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
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仄仄平平仄仄平,平○仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
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仄仄平平仄仄平,平○仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
?平仄?平平平仄平?平仄仄仄平仄平?仄平,仄仄仄平平仄平,仄平仄仄。
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