hé zōng yì zuò wū zhī shén
和宗易作屋之什 🔈
欲因旧筑倍劳形，昔在先生配二程。
梅树护持供北顾，萱堂润色作东荣。
但堪樽俎来三益，何必籓墙屏五兵。
若徙荼
仄平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
平仄仄平仄仄仄，平平仄仄仄平平。
仄平平仄平平仄，平仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，仄仄平仄仄平平。
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译文：
欲因旧筑倍劳形，昔在先生配二程。
梅树护持供北顾，萱堂润色作东荣。
但堪樽俎来三益，何必籓墙屏五兵。
若徙荼䓖于新邦，岁月蹉跎不待人。
总结：
诗人表达了对先辈学者的敬仰和追思之情，以旧筑、梅树、萱堂等象征着历史的传承和文化的延续。诗人强调修身养性的重要性，认为无需依仗外物的威力，而是应当藉由教育的力量来改善自身。最后，诗人感慨岁月易逝，提出了迁徙和谋求新境的念想。整首诗寓意深远，旨在启发人们自强不息，积极进取。
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仄平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
平仄仄平仄仄仄，平平仄仄仄平平。
仄平平仄平平仄，平仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，仄仄平仄仄平平。
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仄平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
平仄仄平仄仄仄，平平仄仄仄平平。
仄平平仄平平仄，平仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，仄仄平仄仄平平。
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仄平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
平仄仄平仄仄仄，平平仄仄仄平平。
仄平平仄平平仄，平仄平平仄仄平。
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仄平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
平仄仄平仄仄仄，平平仄仄仄平平。
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仄平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
平仄仄平仄仄仄，平平仄仄仄平平。
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仄平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
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仄平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
平仄仄平仄仄仄，平平仄仄仄平平。
仄平平仄平平仄，平仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，仄仄平仄仄平平。
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仄平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
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仄平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
平仄仄平仄仄仄，平平仄仄仄平平。
仄平平仄平平仄，平仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，仄仄平仄仄平平。
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仄平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
平仄仄平仄仄仄，平平仄仄仄平平。
仄平平仄平平仄，平仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，仄仄平仄仄平平。