hé lín zǐ cháng xùn zhū láng yùn
和林子长训诸郎韵 🔈

。朝代：宋 (sòng) 。作者：袁说友 (yuán yuè yǒu) 。

祝臝不知难，舐犊不知累。
我生饱经涉，一一如历块。
泛观孩提儿，铿锵捷应对。
由其学不学，所入遂同异。
有子当务教，否则基业坠。
明经仰韦贤，所重识与器。
黄金委尘土，教子游於艺。
父子踵黄阁，功业美且粹。
最怜房杜家，门户早覆篑。
纷纷不肖子，扫荡等剧戏。
贤愚岂少年，成败见晚岁。
君家万金産，两两兰玉萃。
儿时见头角，已负食牛气。
诵诗了瑟僩，引义触俦类。
长大守经训，含咀乐心醉。
澜翻纸上语，笔力功凭恃。
老蚌生明珠，光彩烂足畏。
渥漥堕龙种，不数蟾蜍辈。
孟仲叔季间，更盛而迭贵。
吾儿豚犬耳，衣鉢倘可遗。
登门倚羣玉，辱交每不外。
譬如般若光，照此大海会。
愿续无尽灯，庶为宗门慰。

仄仄仄平○，仄仄仄平仄。
仄平仄平仄，仄仄○仄仄。
仄○平平平，平平仄○仄。
平○仄仄仄，仄仄仄平仄。
仄仄○仄○，仄仄平仄仄。
平平仄平平，仄○仄仄仄。
平平仄平仄，○仄平平仄。
仄仄仄平仄，平仄仄○仄。
仄平平仄平，平仄仄仄仄。
平平仄仄仄，仄仄仄仄仄。
平平仄仄平，平仄仄仄仄。
平平仄平仄，仄仄平仄仄。
平平仄平仄，仄仄仄平仄。
仄平○仄仄，仄仄仄平仄。
○仄仄平仄，平仄仄平仄。
○平仄仄仄，仄仄平平仄。
仄仄平平平，平仄仄仄仄。
仄平○平仄，仄仄平平仄。
仄仄仄仄○，○仄平仄仄。
平平平仄仄，○仄？仄○。
平平仄平仄，仄平仄仄仄。
仄○平仄平，仄仄仄仄仄。
仄仄平仄平，仄平平平仄。

zhù luǒ bù zhī nán ， shì dú bù zhī lèi 。
wǒ shēng bǎo jīng shè ， yī yī rú lì kuài 。
fàn guān hái tí ér ， kēng qiāng jié yìng duì 。
yóu qí xué bù xué ， suǒ rù suì tóng yì 。
yǒu zǐ dāng wù jiào ， fǒu zé jī yè zhuì 。
míng jīng yǎng wéi xián ， suǒ chóng shí yǔ qì 。
huáng jīn wěi chén tǔ ， jiào zǐ yóu wū yì 。
fù zǐ zhǒng huáng gé ， gōng yè měi qiě cuì 。
zuì lián fáng dù jiā ， mén hù zǎo fù kuì 。
fēn fēn bù xiào zǐ ， sǎo dàng děng jù xì 。
xián yú qǐ shào nián ， chéng bài jiàn wǎn suì 。
jūn jiā wàn jīn chǎn ， liǎng liǎng lán yù cuì 。
ér shí jiàn tóu jiǎo ， yǐ fù shí niú qì 。
sòng shī le sè xiàn ， yǐn yì chù chóu lèi 。
zhǎng dà shǒu jīng xùn ， hán zuǐ lè xīn zuì 。
lán fān zhǐ shàng yǔ ， bǐ lì gōng píng shì 。
lǎo bàng shēng míng zhū ， guāng cǎi làn zú wèi 。
wò wā duò lóng zhǒng ， bù shù chán chú bèi 。
mèng chóng shū jì jiān ， gèng shèng ér dié guì 。
wú ér tún quǎn ěr ， yī bō tǎng kě yí 。
dēng mén yǐ qún yù ， rǔ jiāo měi bù wài 。
pì rú bān ruò guāng ， zhào cǐ dà hǎi huì 。
yuàn xù wú jìn dēng ， shù wèi zōng mén wèi 。

牛动物龙犬

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🐒

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🔈

译文：

祝臝不知难，舐犊不知累。
我生饱经涉，一一如历块。
泛观孩提儿，铿锵捷应对。
由其学不学，所入遂同异。
有子当务教，否则基业坠。
明经仰韦贤，所重识与器。
黄金委尘土，教子游於艺。
父子踵黄阁，功业美且粹。
最怜房杜家，门户早覆篑。
纷纷不肖子，扫荡等剧戏。
贤愚岂少年，成败见晚岁。
君家万金产，两两兰玉萃。
儿时见头角，已负食牛气。
诵诗了瑟僩，引义触俦类。
长大守经训，含咀乐心醉。
澜翻纸上语，笔力功凭恃。
老蚌生明珠，光彩烂足畏。
渥漥堕龙种，不数蟾蜍辈。
孟仲叔季间，更盛而迭贵。
吾儿豚犬耳，衣鉢倘可遗。
登门倚羣玉，辱交每不外。
譬如般若光，照此大海会。
愿续无尽灯，庶为宗门慰。

总结：

此诗以父子教育为主题，表达了父亲对儿子的殷切期望和教诲。诗人通过描绘不同阶段的成长和教育，强调了学习的重要性以及如何培养出才华横溢的子弟。诗中呼吁父母应当尽责地教育子女，否则会使家业败坏。最后，诗人以般若光照海喻示希望能传承无尽的智慧，为宗门慰藉。整体以古文笔法写就，寓意深远，表达了对子孙后代的期许与教诲。

注：翻译、赏析非标准答案，仅用作辅助理解。

本文作者袁说友介绍：🔈

袁说友（一一四○～一二○四），字起岩，号东塘居士，建安（今福建建瓯）人。侨居湖州。孝宗隆兴元年（一一六三）进士，调溧阳簿。历主管刑工部架阁文字、国子正、太常寺主簿、枢密院编修官、秘书丞。淳熙间，知池州（《宋会要辑稿》瑞异二之二五）。改知衢州。光宗绍熙元年（一一九○），由提点浙西刑狱改提举浙西常平茶盐（《金石补正》卷一一六）。二年，知平江府（《宋会要辑稿》食货七○之八三）。三年，知临安府（同上书刑法四之九○）。宁宗庆元元年（一一九五），迁户部侍郎（《宋史》卷一七五），权户部尚书。三年，爲四川制置使兼知成都府（《宋会要辑稿》职官七四之一）。召爲吏部尚书兼侍读，出知绍兴府兼浙东路安抚使。嘉泰二年（一... 查看更多>>