译文:
潮水涨上来,船艋子正好停在涨潮线上;潮水退去,船艋子倾斜在退潮线旁。
士子们何曾没有学问,学习却像气息一样自然地传递变化。
总结:
诗人通过描绘潮汐涨落,比喻士子的学习态度,强调学习应当像潮汐一样自然流动,而不是僵化死板。
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