dá yǒu rén lùn xué
答友人论学 🔈

朝代:宋 (sòng)    作者: 林希逸 (lín xī yì)

逐字笺来学转难,逢人个个说曾顔。
那知剥落皮毛处,不在流传口耳间。
禅要自参求印可,仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李,此语吾今忆鹤山。

仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。

zhú zì jiān lái xué zhuǎn nán , féng rén gè gè shuō céng yán 。
nà zhī bāo luò pí máo chù , bù zài liú chuán kǒu ěr jiān 。
chán yào zì cān qiú yìn kě , xiān xū qīn liàn dài dān huán 。
mài huā dān shàng kàn táo lǐ , cǐ yǔ wú jīn yì hè shān 。

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🔈

译文:

逐字逐句地解释这首诗可能会更好地传达其含义:
逐字:逐字逐句地分析
笺:注解
来学:来学习
转难:转化为困难之事
逢人:遇见他人
个个:每个人
说:谈论
曾顔:古代著名学者
那知:谁知道
剥落:脱落
皮毛:表面的东西
处:地方
不在:不在于
流传:传承
口耳间:口头传述之间
禅要:修行的要旨
自参:自己参悟
求:寻求
印可:印证认可
仙须:修炼成仙必须
亲炼:亲自炼制
待丹还:等待炼丹成就
卖花:摆卖花朵
担上:背在身上
看:看望
桃李:桃树和李树,泛指花果树木
此语:这番话
吾今:我如今
忆鹤山:回忆起鹤山

总结:

这首诗表达了学习和修行的困难,以及口耳传承的局限。虽然曾经的名人曾顔的智慧言论已经在人们之间传播,但深奥的修行之道往往不是表面的皮毛,它的真谛需要个人的参悟和体验。在修行中,禅宗的精髓是要自己参悟,寻求内心的印证,而修炼成仙则需要亲自进行炼制,等待炼丹成就的到来。然而,尽管修行的道路如此艰辛,仍然有人摆卖花朵,欣赏桃李花果,这些细节让我想起了鹤山的景象。

注:翻译、赏析非标准答案,仅用作辅助理解。

本文作者林希逸介绍:🔈

林希逸(一一九三~?)(生年据作者于理宗景定二年(一二六一)爲刘翼《心游摘稿》所作序“躔父今年六十有四,……余长躔父五岁”推定),字肃翁,号鬳斋,又号竹溪,福清(今属福建)人。理宗端平二年(一二三五)进士。淳佑六年(一二四六)召爲秘书省正字,七年,迁枢密院编修官(《南宋馆阁续录》卷八)。寻出知饶州(本集《郡斋偶题(鄱阳)》)。景定中官至中书舍人。着有《竹溪十一稿》九十卷(《千顷堂书目》卷二九),已佚。今存《竹溪十一稿诗选》一卷、《竹溪鬳斋十一稿续集》三十卷。事见《宋元学案》卷四七。 林希逸诗,第一卷以汲古阁影宋抄《南宋六十家小集·竹溪十一稿诗选》爲底本;第二至九卷以影印文渊阁《四库全书·竹溪鬳... 查看更多>>

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誓参舞雩乐,胸中长暮春。

仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。

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夷然便欲趣平淡,此法谁传我亦疑。

仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。

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仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。

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仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。

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仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。

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仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。

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仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。

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仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
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仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
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仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。