cì yùn sū zhòng yù chéng wù jì bǎi dá tuī guān
次韵苏仲豫承务寄伯达推官 🔈
苏子真豪英,气貌严且重。
幼无儿女姿,嗜好百不动。
唯余读书事,乃与古人共。
文章造深淳,词力宽不纵。
乐哉贤父兄,道义日相从。
昨朝西湖外,目极孤鸿送。
高帆去百里,山水乏吟弄。
作诗投置邮,但述鴒原梦。
平仄平平平,仄仄平○○。
仄平平仄平,仄仄仄仄仄。
仄平仄平仄,仄仄仄平仄。
平平仄○平,平仄平仄仄。
仄平平仄平,仄仄仄○○。
仄平平平仄,仄仄平平仄。
平○仄仄仄,平仄仄○仄。
仄平平仄平,仄仄平平仄。
蘇子真豪英,氣貌嚴且重。
幼無兒女姿,嗜好百不動。
唯餘讀書事,乃與古人共。
文章造深淳,詞力寬不縱。
樂哉賢父兄,道義日相從。
昨朝西湖外,目極孤鴻送。
高帆去百里,山水乏吟弄。
作詩投置郵,但述鴒原夢。
平仄平平平,仄仄平○○。
仄平平仄平,仄仄仄仄仄。
仄平仄平仄,仄仄仄平仄。
平平仄○平,平仄平仄仄。
仄平平仄平,仄仄仄○○。
仄平平平仄,仄仄平平仄。
平○仄仄仄,平仄仄○仄。
仄平平仄平,仄仄平平仄。
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译文:
苏子真是个豪英,气质严肃而庄重。从小时候起就没有儿女的俊美姿态,爱好百无一用。唯独剩下读书为事,与古人共同追求。他的文章造诣深厚纯正,词句有力而不放纵。真是令人欣慰的贤父兄,道德品质每日互相追随。
昨天早晨在西湖之外,目送着孤独的鸿雁飞走。高高的帆船离去了百里,山水景色已经乏了吟咏的情趣。他写了诗投寄给友人,只能陈述着鴒原(音:réng yuán)的梦境。
总结:
这首诗描述了苏子真的个性和追求。他是一个气质庄重的豪杰,对世俗的名利不感兴趣,专心于读书和与古人交流。他的文笔纯正深刻,用词有力却不放纵。诗人在离别之际写下这首诗,表达了对山水和诗意生活的留恋,同时也流露出对友人的深情厚谊。
赏析:这首诗《次韵苏仲豫承务寄伯达推官》是由释道潜创作,赞美了苏子真的高风亮节和深厚的文学功底。以下是赏析:
诗人首先描述了苏子真的形象,称他为"豪英",指他气概威严,性格沉稳。然后诗人提到苏子真没有儿女,但他的嗜好是读书,与古人共鸣。这表现出他对文学的热爱和专注。
诗人继续称赞苏子真的文章写作风格,形容其作品深邃纯粹,词藻宽广但不放纵。这里强调了他的文学品味和写作技巧。
接下来,诗人表扬苏子真的家庭成员,称他们是贤明的父兄,秉持着高尚的道德和伦理观。这展示了苏子真所处的家庭环境对他的成长和价值观的塑造。
最后几句,诗人描述了苏子真在西湖外乘船远行的情景,寓意着他在文学之路上的追求。船行百里,山水景色无法再吟咏,但他将自己的诗句投递给邮差,希望传达自己的梦想和思考。
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平仄平平平,仄仄平○○。
仄平平仄平,仄仄仄仄仄。
仄平仄平仄,仄仄仄平仄。
平平仄○平,平仄平仄仄。
仄平平仄平,仄仄仄○○。
仄平平平仄,仄仄平平仄。
平○仄仄仄,平仄仄○仄。
仄平平仄平,仄仄平平仄。
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平仄平平平,仄仄平○○。
仄平平仄平,仄仄仄仄仄。
仄平仄平仄,仄仄仄平仄。
平平仄○平,平仄平仄仄。
仄平平仄平,仄仄仄○○。
仄平平平仄,仄仄平平仄。
平○仄仄仄,平仄仄○仄。
仄平平仄平,仄仄平平仄。
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平仄平平平,仄仄平○○。
仄平平仄平,仄仄仄仄仄。
仄平仄平仄,仄仄仄平仄。
平平仄○平,平仄平仄仄。
仄平平仄平,仄仄仄○○。
仄平平平仄,仄仄平平仄。
平○仄仄仄,平仄仄○仄。
仄平平仄平,仄仄平平仄。
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平仄平平平,仄仄平○○。
仄平平仄平,仄仄仄仄仄。
仄平仄平仄,仄仄仄平仄。
平平仄○平,平仄平仄仄。
仄平平仄平,仄仄仄○○。
仄平平平仄,仄仄平平仄。
平○仄仄仄,平仄仄○仄。
仄平平仄平,仄仄平平仄。
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仄平平仄平,仄仄仄仄仄。
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平平仄○平,平仄平仄仄。
仄平平仄平,仄仄仄○○。
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平仄平平平,仄仄平○○。
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平平仄○平,平仄平仄仄。
仄平平仄平,仄仄仄○○。
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平仄平平平,仄仄平○○。
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平仄平平平,仄仄平○○。
仄平平仄平,仄仄仄仄仄。
仄平仄平仄,仄仄仄平仄。
平平仄○平,平仄平仄仄。
仄平平仄平,仄仄仄○○。
仄平平平仄,仄仄平平仄。
平○仄仄仄,平仄仄○仄。
仄平平仄平,仄仄平平仄。
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平仄平平平,仄仄平○○。
仄平平仄平,仄仄仄仄仄。
仄平仄平仄,仄仄仄平仄。
平平仄○平,平仄平仄仄。
仄平平仄平,仄仄仄○○。
仄平平平仄,仄仄平平仄。
平○仄仄仄,平仄仄○仄。
仄平平仄平,仄仄平平仄。