zèng zhì zhōu sān zàng
赠智舟三藏 🔈
壮岁心难伏，师心伏岂难。
寻常独在院，行坐不离坛。
岳雪当禅暝，松声入咒寒。
更因文字外，多把史书看。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄仄平平。
壯歲心難伏，師心伏豈難。
尋常獨在院，行坐不離壇。
岳雪當禪暝，松聲入咒寒。
更因文字外，多把史書看。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄仄平平。
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译文：
壮年时期的心难以平静，但作为学者的心灵却能轻易安抚。
平日里我独自在书院中，无论行走还是坐着都离不开经书的陪伴。
在禅堂里，月色下的岳雪朦胧，松树的声音穿透冰冷的寂静。
除了专注于文字之外，我还广泛涉猎史书的知识。
总结：
这首诗描述了一个壮年学者的心境。虽然他的心情常常难以平静，但他作为一位学者，心思却能够被学问所安抚。他独自在书院中度日，无论是行走还是坐着，都离不开对经书的陪伴。在禅堂里，月光下的岳雪显得朦胧神秘，松树的声音穿透着冰冷的寂静。除了专注于文字之外，他还广泛涉猎史书的知识，拓宽了自己的眼界。整首诗表达了诗人对学问的热爱和追求，并展示了他对内心世界的探索和感悟。
相关诗词：
赠智满三藏 (zèng zhì mǎn sān zàng)
灌顶清凉一滴通，大毗卢藏遍虚空。
欲飞薝卜花无尽，须待陀罗尼有功。
金杵力摧魔界黑，水精光透夜灯红。
可堪东献明天子，命服新酬赞国风。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄仄平平。
赠许居士 (zèng xǔ jū shì)
山仪不裹庞公帽，軃袖深藏傅老槌。
敲磕诸方应未已，眼头乖角少人知。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄仄平平。
过兴教赠钊上人 (guò xīng jiào zèng zhāo shàng rén)
四十年间此院留，临河看尽往还舟。
同来并是三年客，听说行藏各自羞。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄仄平平。
久雨不解次韵 其三 (jiǔ yǔ bù jiě cì yùn qí sān)
春事寒应晚，旅人闲转愁。
空阶宵更滴，远霭晓难收。
嗜好藏龟殻，行年问虎头。
孙郎多智策，箭重却回舟。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄仄平平。
藏舟浦 (cáng zhōu pǔ)
花明肥上藏舟浦，水照淮边梦蝶台。
千里悠悠各春色，可嗟无计共尊罍。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄仄平平。
赠禅客智仁 (zèng chán kè zhì rén)
法战场中树胜旗，话头何似问头危。
古人减竈添兵处，切忌交锋蹉过伊。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄仄平平。
五言秋日言志一首 (wǔ yán qiū rì yán zhì yī shǒu)
欲知得性所，来寻仁智情。
气爽山川丽，风高物候芳。
燕巢辞夏色，鴈渚听秋声。
因兹竹林友，荣辱莫相惊。
（均见《日本古典文学大系》六九册《怀风藻》）（按：《怀风藻》目录称「僧正吴学生智藏师」智藏在唐居住时间甚久，至暮年始返国。
二诗作年不可考，疑即在唐日作。
）。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄仄平平。
再答 (zài dá)
拙者奔驰智者藏，细论朝体岂无伤。
苍生困敝谁更化，贤弼优游自考祥。
四海唐虞终我事，三川风月且吾乡。
军中不识阳春赠，几按青萍骇夜光。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄仄平平。
为施衢州作超览堂诗三首 其一 (wèi shī qú zhōu zuò chāo lǎn táng shī sān shǒu qí yī)
浙西水平远，浙东山偃蹇。
使君是中人，胸次极收卷。
竚舟固佳处，超览更胜践。
智匠一何深，天藏一何浅。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平仄仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，平仄仄平平。