“别来今四载”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“别来今四载”出自哪首诗?
答案: “别来今四载”出自: 宋代 释道潜的 《寄龙井辨才法师》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: bié lái jīn sì zǎi ,诗句平仄: 仄平平仄仄 。
问题2:“别来今四载”的上一句是什么?
答案:
“别来今四载”的上一句是: 法雨濯枯枿 , 诗句拼音为: fǎ yǔ zhuó kū niè
,诗句平仄: 仄平平仄仄 。
问题3:“别来今四载”的下一句是什么?
答案: “别来今四载”的下一句是: 寒暑惊屡阕 , 诗句拼音为: hán shǔ jīng lǚ què ,诗句平仄:平仄平仄仄。
“别来今四载”全诗
寄龙井辨才法师 (jì lóng jǐng biàn cái fǎ shī)
法师安远徒,我见常磬折。
颓纲制像运,基构甚宏达。
煌煌四十载,说法倾吴越。
人天会方丈,万趾常杂遝。
蔼然如丘山,四座羞蚁垤。
投老倦挥麈,毅然辞且决。
饥鹰得秋风,转盼俄一掣。
结茅南山陲,云萝占幽绝。
昔我海上还,相寻访林樾。
夜阑叩微要,猨鸟寂不聒。
慧风洒幽襟,法雨濯枯枿。
别来今四载,寒暑惊屡阕。
相望如晨星,杳杳各天末。
何当从杖藜,一笑龙泓月。
仄平平仄平,仄仄平仄○。
平平仄仄仄,平仄仄平仄。
平平仄仄仄,仄仄平平仄。
平平仄平仄,仄仄平仄仄。
仄平○平平,仄仄平仄仄。
平仄仄平仄,仄平平○仄。
平平仄平平,仄仄平仄仄。
仄平平平平,平平○平仄。
仄仄仄仄平,○平仄平仄。
仄平仄平仄,平仄仄仄仄。
仄平仄平平,仄仄仄平仄。
仄平平仄仄,平仄平仄仄。
○仄○平平,仄仄仄平仄。
平○○仄平,仄仄平平仄。
“别来今四载”繁体原文
寄龍井辨才法師
法師安遠徒,我見常磬折。
頹綱製像運,基搆甚宏達。
煌煌四十載,說法傾吳越。
人天會方丈,萬趾常雜遝。
藹然如丘山,四座羞蟻垤。
投老倦揮麈,毅然辭且决。
饑鷹得秋風,轉盼俄一掣。
結茅南山陲,雲蘿占幽絕。
昔我海上還,相尋訪林樾。
夜闌叩微要,猨鳥寂不聒。
慧風洒幽襟,法雨濯枯枿。
別來今四載,寒暑驚屢闋。
相望如晨星,杳杳各天末。
何當從杖藜,一笑龍泓月。
“别来今四载”韵律对照
仄平平仄平,仄仄平仄○。
法师安远徒,我见常磬折。
平平仄仄仄,平仄仄平仄。
颓纲制像运,基构甚宏达。
平平仄仄仄,仄仄平平仄。
煌煌四十载,说法倾吴越。
平平仄平仄,仄仄平仄仄。
人天会方丈,万趾常杂遝。
仄平○平平,仄仄平仄仄。
蔼然如丘山,四座羞蚁垤。
平仄仄平仄,仄平平○仄。
投老倦挥麈,毅然辞且决。
平平仄平平,仄仄平仄仄。
饥鹰得秋风,转盼俄一掣。
仄平平平平,平平○平仄。
结茅南山陲,云萝占幽绝。
仄仄仄仄平,○平仄平仄。
昔我海上还,相寻访林樾。
仄平仄平仄,平仄仄仄仄。
夜阑叩微要,猨鸟寂不聒。
仄平仄平平,仄仄仄平仄。
慧风洒幽襟,法雨濯枯枿。
仄平平仄仄,平仄平仄仄。
别来今四载,寒暑惊屡阕。
○仄○平平,仄仄仄平仄。
相望如晨星,杳杳各天末。
平○○仄平,仄仄平平仄。
何当从杖藜,一笑龙泓月。
“别来今四载”全诗注音
法师安远徒,我见常磬折。
颓纲制像运,基构甚宏达。
煌煌四十载,说法倾吴越。
人天会方丈,万趾常杂遝。
蔼然如丘山,四座羞蚁垤。
投老倦挥麈,毅然辞且决。
饥鹰得秋风,转盼俄一掣。
结茅南山陲,云萝占幽绝。
昔我海上还,相寻访林樾。
夜阑叩微要,猨鸟寂不聒。
慧风洒幽襟,法雨濯枯枿。
别来今四载,寒暑惊屡阕。
相望如晨星,杳杳各天末。
何当从杖藜,一笑龙泓月。
“别来今四载”全诗翻译
译文:
法师安远的徒弟,我见常常敲打着磬。
残破的法纲照样制造像运,构建得非常宏大广阔。
辉煌的四十年时光里,传授佛法震动吴越。
人和天聚集在方丈,无数的信徒常常杂乱聚集。
它温柔地宛如高大的丘山,四座山峰都自愧不如它。
我老了,倦了,挥舞着麈尾,毅然辞别并下定决心。
饥饿的猎鹰得到了秋风的助力,转瞬间一下子飞扬而起。
我在南山附近结茅,云萝蔓延遍布在幽深的地方。
曾经我在海上游历,寻找着草木茂盛的林樾。
夜深人静时敲门请求指引,猿猴和鸟儿都静谧无声。
智慧之风洒在我幽深的胸怀,佛法之雨洗涤着干枯的心灵。
离别至今已经四载,寒暑更迭让人惊叹间隔。
我们相互期盼犹如早晨的星星,彼此的位置在天涯海角遥远。
何时能够一同拄着拐杖,共笑观赏龙泓的月亮。
全文总结:这是一首描写佛法传播的诗歌,诗人描述了法师安远的弟子传授佛法的情景,赞颂了佛法的伟大和智慧。四十年的传承让佛法声势浩大,吸引着众多信徒。诗人抒发了对离别的思念,期盼再次相聚,共同欣赏美丽的自然景观。
“别来今四载”总结赏析
赏析:: 诗《寄龙井辨才法师》描述了作者对师长释道潜的仰慕与思念之情。首节以"法师安远徒,我见常磬折。"开篇,表达了法师清修的氛围,以及作者对法师悠远修行的敬仰。接着描绘了法师在佛法上的造诣和众多弟子的景象,形象独特,极富感染力。接着描述了法师四十年的修行历程,以及他在讲经说法上的功绩,展现出法师的博学多才。整首诗以赞颂法师为主,讴歌了他的学识、修行和法德。
标签: 赞颂、师德、修行、学识
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