“不如持尺矛”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“不如持尺矛”出自哪首诗?
答案: “不如持尺矛”出自: 宋代 周行己的 《复用前韵奉酬梦符学录》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: bù rú chí chǐ máo ,诗句平仄: 仄○平仄平 。
问题2:“不如持尺矛”的上一句是什么?
答案:
“不如持尺矛”的上一句是: 乃知读万卷 , 诗句拼音为: nǎi zhī dú wàn juàn
,诗句平仄: 仄○平仄平 。
问题3:“不如持尺矛”的下一句是什么?
答案: “不如持尺矛”的下一句是: 斯言虽有激 , 诗句拼音为: sī yán suī yǒu jī ,诗句平仄:平平平仄仄。
“不如持尺矛”全诗
复用前韵奉酬梦符学录 (fù yòng qián yùn fèng chóu mèng fú xué lù)
子卿五言法,气格厉劲秋。
绵绵武功裔,尚不废箕裘。
洒然落妙语,一破万古忧。
文章本道德,作者通神谋。
惜其命不达,白首犹饭牛。
学者愿识面,或比韩荆州。
儒冠真误身,未免妻子愁。
长安游侠儿,生不辨田畴。
儒有不黔突,此辈饫珍羞。
左右夹燕赵,出入跨骐骝。
富贵即称贤,宁辨清浊流。
乃知读万卷,不如持尺矛。
斯言虽有激,亦为智者投。
古人愿执鞭,如或不可求。
君看授业生,已为公与侯。
飒然灌园翁,零落守旧丘。
仄平仄平仄,仄仄仄仄平。
平平仄平仄,仄仄仄平平。
仄平仄仄仄,仄仄仄仄平。
平平仄仄仄,仄仄平平平。
仄○仄仄仄,仄仄○仄平。
仄仄仄仄仄,仄仄平平平。
平○平仄平,仄仄○仄平。
○平平仄平,平仄仄平平。
平仄仄平仄,仄仄仄平平。
仄仄仄○仄,仄仄仄平平。
仄仄仄○平,平仄平仄平。
仄平仄仄仄,仄○平仄平。
平平平仄仄,仄平仄仄平。
仄平仄仄平,○仄仄仄平。
平○仄仄平,仄平平仄平。
仄平仄平平,平仄仄仄平。
“不如持尺矛”繁体原文
復用前韵奉酬夢符學錄
子卿五言法,氣格厲勁秋。
綿綿武功裔,尚不廢箕裘。
洒然落妙語,一破萬古憂。
文章本道德,作者通神謀。
惜其命不達,白首猶飯牛。
學者願識面,或比韓荆州。
儒冠真誤身,未免妻子愁。
長安游俠兒,生不辨田疇。
儒有不黔突,此輩飫珍羞。
左右夾燕趙,出入跨騏騮。
富貴即稱賢,寧辨清濁流。
乃知讀萬卷,不如持尺矛。
斯言雖有激,亦爲智者投。
古人願執鞭,如或不可求。
君看授業生,已爲公與侯。
颯然灌園翁,零落守舊丘。
“不如持尺矛”韵律对照
仄平仄平仄,仄仄仄仄平。
子卿五言法,气格厉劲秋。
平平仄平仄,仄仄仄平平。
绵绵武功裔,尚不废箕裘。
仄平仄仄仄,仄仄仄仄平。
洒然落妙语,一破万古忧。
平平仄仄仄,仄仄平平平。
文章本道德,作者通神谋。
仄○仄仄仄,仄仄○仄平。
惜其命不达,白首犹饭牛。
仄仄仄仄仄,仄仄平平平。
学者愿识面,或比韩荆州。
平○平仄平,仄仄○仄平。
儒冠真误身,未免妻子愁。
○平平仄平,平仄仄平平。
长安游侠儿,生不辨田畴。
平仄仄平仄,仄仄仄平平。
儒有不黔突,此辈饫珍羞。
仄仄仄○仄,仄仄仄平平。
左右夹燕赵,出入跨骐骝。
仄仄仄○平,平仄平仄平。
富贵即称贤,宁辨清浊流。
仄平仄仄仄,仄○平仄平。
乃知读万卷,不如持尺矛。
平平平仄仄,仄平仄仄平。
斯言虽有激,亦为智者投。
仄平仄仄平,○仄仄仄平。
古人愿执鞭,如或不可求。
平○仄仄平,仄平平仄平。
君看授业生,已为公与侯。
仄平仄平平,平仄仄仄平。
飒然灌园翁,零落守旧丘。
“不如持尺矛”全诗注音
子卿五言法,气格厉劲秋。
绵绵武功裔,尚不废箕裘。
洒然落妙语,一破万古忧。
文章本道德,作者通神谋。
惜其命不达,白首犹饭牛。
学者愿识面,或比韩荆州。
儒冠真误身,未免妻子愁。
长安游侠儿,生不辨田畴。
儒有不黔突,此辈饫珍羞。
左右夹燕赵,出入跨骐骝。
富贵即称贤,宁辨清浊流。
乃知读万卷,不如持尺矛。
斯言虽有激,亦为智者投。
古人愿执鞭,如或不可求。
君看授业生,已为公与侯。
飒然灌园翁,零落守旧丘。
“不如持尺矛”全诗翻译
译文:
子卿的五言绝句手法,气势雄浑,宛如秋天的犀利寒风。他的作品绵延不绝,堪称武功的传人,依然不弃箕裘这样朴素的服饰。
他的言辞洒脱,表达了许多妙语,犹如一击就能摧毁万古忧愁。他的文章融汇道德的真谛,作者如通达神明的谋略。
可惜他的名声并没有达到顶峰,晚年依然贫困潦倒,白发依然只能靠吃牛肉维持生计。学者们愿意见他一面,有的甚至和著名的韩荆州相提并论。
儒冠虽然是真正的学者,但却误了自己的前程,未免让妻子为生计而忧愁。长安城中的游侠儿,生活水平甚至连自己的田地边界都分不清楚。
儒学中有些人不甘平凡,却因此饱食细香美味。他们在富贵和贤能之间徘徊,宁愿不去辨清高下。
才知道读万卷书,还不如手持尺与矛。这样的话虽然激昂,但智者却也能深思其中。
古人愿意拿起鞭子,也许因为他们不愿随波逐流,或许找不到合适的教育方式。而看着他们教导出来的学生,有的已经成为官员或者贵族。
年迈的园丁仍然不改守旧的风貌,仿佛零落在时光长河中。
总结:全文:这段文字描述了古人子卿的五言绝句才华,以及他的作品和思想。虽然他的才华被赞誉,但他晚年依然贫穷,令人感叹。文章中还提到其他儒学者和长安的游侠儿,以及他们在贫富和学问与生活之间的挣扎。整篇文章表达了对古人智慧和困境的思考。
“不如持尺矛”总结赏析
赏析:此诗以五言律诗的形式,抒发了对学术和人生的感慨。作者周行己通过对儒家学问和士人生活的深刻描写,表达了他对学者命运和学术事业的思考。首句以“子卿五言法”为开篇,表现了对古人文学传统的敬仰和追随。接着描述了学术的厉害秋气格,展示了学问永不衰败的特质。之后以洒然落妙语,表达了对学术成就的渴望和追求,以及文字的力量能解忧愁。全诗以文学为载体,突出儒家学问的道德性质,以及作为作者的儒士对学问的坚守和信仰。表达了对学问的珍视和追求,也呼吁后人认清学问真谛。最后以“飒然灌园翁,零落守旧丘”表现了对于历史的追溯和对学术的传承。
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