“世闲能悟知几人”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“世闲能悟知几人”出自哪首诗?
答案: “世闲能悟知几人”出自: 宋代 罗颂的 《兰亭序墨本》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: shì xián néng wù zhī jǐ rén ,诗句平仄: 仄○平仄平仄平 。
问题2:“世闲能悟知几人”的上一句是什么?
答案:
“世闲能悟知几人”的上一句是: 竟使昭陵隠真蹟 , 诗句拼音为: jìng shǐ zhāo líng yǐn zhēn jì
,诗句平仄: 仄○平仄平仄平 。
问题3:“世闲能悟知几人”的下一句是什么?
答案: “世闲能悟知几人”的下一句是: 墨本珍传意愈勤 , 诗句拼音为: mò běn zhēn chuán yì yù qín ,诗句平仄:仄仄平○仄仄平。
“世闲能悟知几人”全诗
兰亭序墨本 (lán tíng xù mò běn)
文皇嗜好非声色,偶爱兰亭亦其癖。
河南犹恐後来闻,竟使昭陵隠真蹟。
世闲能悟知几人,墨本珍传意愈勤。
有似春云隠明月,光影还到千江分。
法曹得此深恨晚,有客携从大梁远。
多言南渡罕曾见,大胜薛家蝉翼本。
嗟我学书从少年,较计点画分媸妍。
老拈撅笔万事懒,忽见锦轴心凄然。
真行姿媚公所取,篆隶何妨更兼有。
退之但作石鼓歌,谈笑讥诃换鹅手。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄○仄。
平平○仄仄平○,仄仄○平仄平仄。
仄○平仄平仄平,仄仄平○仄仄平。
仄仄平平仄平仄,平仄平仄平平○。
仄平仄仄○仄仄,仄仄平○仄平仄。
平平平仄仄平仄,仄○仄平平仄仄。
平仄仄平○仄平,仄仄仄仄○平平。
仄平仄仄仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
平○平仄平仄仄,仄仄平○○○仄。
仄平仄仄仄仄平,平仄平平仄平仄。
“世闲能悟知几人”繁体原文
蘭亭序墨本
文皇嗜好非聲色,偶愛蘭亭亦其癖。
河南猶恐後來聞,竟使昭陵隠真蹟。
世閒能悟知幾人,墨本珍傳意愈勤。
有似春雲隠明月,光影還到千江分。
法曹得此深恨晚,有客携從大梁遠。
多言南渡罕曾見,大勝薛家蟬翼本。
嗟我學書從少年,較計點畫分媸妍。
老拈撅筆萬事懶,忽見錦軸心淒然。
真行姿媚公所取,篆隸何妨更兼有。
退之但作石鼓歌,談笑譏訶換鵝手。
“世闲能悟知几人”韵律对照
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄○仄。
文皇嗜好非声色,偶爱兰亭亦其癖。
平平○仄仄平○,仄仄○平仄平仄。
河南犹恐後来闻,竟使昭陵隠真蹟。
仄○平仄平仄平,仄仄平○仄仄平。
世闲能悟知几人,墨本珍传意愈勤。
仄仄平平仄平仄,平仄平仄平平○。
有似春云隠明月,光影还到千江分。
仄平仄仄○仄仄,仄仄平○仄平仄。
法曹得此深恨晚,有客携从大梁远。
平平平仄仄平仄,仄○仄平平仄仄。
多言南渡罕曾见,大胜薛家蝉翼本。
平仄仄平○仄平,仄仄仄仄○平平。
嗟我学书从少年,较计点画分媸妍。
仄平仄仄仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
老拈撅笔万事懒,忽见锦轴心凄然。
平○平仄平仄仄,仄仄平○○○仄。
真行姿媚公所取,篆隶何妨更兼有。
仄平仄仄仄仄平,平仄平平仄平仄。
退之但作石鼓歌,谈笑讥诃换鹅手。
“世闲能悟知几人”全诗注音
文皇嗜好非声色,偶爱兰亭亦其癖。
河南犹恐後来闻,竟使昭陵隠真蹟。
世闲能悟知几人,墨本珍传意愈勤。
有似春云隠明月,光影还到千江分。
法曹得此深恨晚,有客携从大梁远。
多言南渡罕曾见,大胜薛家蝉翼本。
嗟我学书从少年,较计点画分媸妍。
老拈撅笔万事懒,忽见锦轴心凄然。
真行姿媚公所取,篆隶何妨更兼有。
退之但作石鼓歌,谈笑讥诃换鹅手。
“世闲能悟知几人”全诗翻译
译文:
文皇嗜好并非声色,偶尔喜好兰亭亦成为他的癖好。
河南地方甚是担心后人会听闻到这一消息,于是竟然使昭陵隐匿真迹。
世上闲暇之人能够领悟这其中的深意又有几人呢?墨迹本身传承的意义愈发珍重,不断传承传扬。
就像春天的浮云掩盖了明亮的月光,光影又会在千江水面上交相辉映。
法曹得到这一事实深感遗憾,因为他有位客人曾从大梁远道而来,携带着这件珍贵的作品。
多次言谈中南渡的景象罕有机会目睹,但大获胜利的薛家蝉翼本身就足以自豪。
唏嘘啊,我自少年开始学书法,比起计算点画的工夫,更注重表现出淑美和婉约之情。
年老后却懒得拈笔,只是突然看到一幅锦轴,心情变得凄然。
这幅作品的风采姿态确实是根据尊者的风范绘制而成,篆书和隶书的表现也毫不逊色。
若退一步,它也可以作为石鼓上的歌谣,或者在谈笑间拿来嘲讽和嘲弄取代鹅毛笔。
总结:
诗人以古文笔调,表达对文皇嗜好的探讨。他提到文皇不只喜好声色,也钟情于兰亭,但为避免流传,竟将昭陵真迹隐匿。他反思墨迹传承之深重,映照春云遮月之景。法曹因珍品未见而惋惜,却有客人从远方携来,言谈间闪现南渡胜景。诗人感慨少年学书,注重媚态表现。晚年不好拈笔,见锦轴而凄然。作品栩栩如生,篆隶兼备,可歌可谑。
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