“但恐声名压关李”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“但恐声名压关李”出自哪首诗?
答案: “但恐声名压关李”出自: 唐代 白居易的 《小童薛阳陶吹觱栗歌》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: dàn kǒng shēng míng yā guān lǐ ,诗句平仄: 。
问题2:“但恐声名压关李”的上一句是什么?
答案:
“但恐声名压关李”的上一句是: 若教头白吹不休 , 诗句拼音为: ruò jiào tóu bái chuī bù xiū
,诗句平仄: 。
问题3:“但恐声名压关李”的下一句是什么?
答案: 没有下一句,“但恐声名压关李”已经是最后一句了。
“但恐声名压关李”全诗
小童薛阳陶吹觱栗歌 (xiǎo tóng xuē yáng táo chuī bì lì gē)
剪削乾芦插寒竹,九孔漏声五音足。
近来吹者谁得名,关璀老死李衮生。
衮今又老谁其嗣,薛氏乐童年十二。
指点之下师授声,含嚼之间天与气。
润州城高霜月明,吟霜思月欲发声。
山头江底何悄悄,猨声不喘鱼龙听。
翕然声作疑管裂,诎然声尽疑刀截。
有时婉软无筋骨,有时顿挫生棱节。
急声圆转促不断,轹轹辚辚似珠贯。
缓声展引长有条,有条直直如笔描。
下声乍坠石沈重,高声忽举云飘萧。
明旦公堂陈宴席,主人命乐娱宾客。
碎丝细竹徒纷纷,宫调一声雄出羣。
衆音覼缕不落道,有如部伍随将军。
嗟尔阳陶方稚齿,下手发声已如此。
若教头白吹不休,但恐声名压关李。
仄仄平平仄平仄,仄仄仄平仄平仄。
仄平○仄平仄平,平仄仄仄仄仄平。
仄平仄仄平○仄,仄仄仄平平仄仄。
仄仄平仄平仄平,平仄平○平仄仄。
仄平平平平仄平,○平○仄仄仄平。
平平平仄平仄仄,平平仄仄平平○。
仄平平仄平仄仄,仄平平仄平平仄。
仄平仄仄平平仄,仄平仄仄平平仄。
仄平平仄仄仄仄,仄仄平平仄平仄。
仄平仄仄○仄平,仄平仄仄○仄平。
仄平仄仄仄○○,平平仄仄平平平。
平仄平平平仄仄,仄平仄仄平平仄。
仄平仄仄平平平,平○仄平平仄平。
仄平?仄仄仄仄,仄○仄仄平○平。
平仄平平平仄仄,仄仄仄平仄○仄。
仄○平仄○仄平,仄仄平平仄平仄。
“但恐声名压关李”繁体原文
小童薛陽陶吹觱栗歌
剪削乾蘆插寒竹,九孔漏聲五音足。
近來吹者誰得名,關璀老死李衮生。
衮今又老誰其嗣,薛氏樂童年十二。
指點之下師授聲,含嚼之間天與氣。
潤州城高霜月明,吟霜思月欲發聲。
山頭江底何悄悄,猨聲不喘魚龍聽。
翕然聲作疑管裂,詘然聲盡疑刀截。
有時婉軟無筋骨,有時頓挫生稜節。
急聲圓轉促不斷,轢轢轔轔似珠貫。
緩聲展引長有條,有條直直如筆描。
下聲乍墜石沈重,高聲忽舉雲飄蕭。
明旦公堂陳宴席,主人命樂娛賓客。
碎絲細竹徒紛紛,宮調一聲雄出羣。
衆音覼縷不落道,有如部伍隨將軍。
嗟爾陽陶方稚齒,下手發聲已如此。
若教頭白吹不休,但恐聲名壓關李。
“但恐声名压关李”韵律对照
仄仄平平仄平仄,仄仄仄平仄平仄。
剪削乾芦插寒竹,九孔漏声五音足。
仄平○仄平仄平,平仄仄仄仄仄平。
近来吹者谁得名,关璀老死李衮生。
仄平仄仄平○仄,仄仄仄平平仄仄。
衮今又老谁其嗣,薛氏乐童年十二。
仄仄平仄平仄平,平仄平○平仄仄。
指点之下师授声,含嚼之间天与气。
仄平平平平仄平,○平○仄仄仄平。
润州城高霜月明,吟霜思月欲发声。
平平平仄平仄仄,平平仄仄平平○。
山头江底何悄悄,猨声不喘鱼龙听。
仄平平仄平仄仄,仄平平仄平平仄。
翕然声作疑管裂,诎然声尽疑刀截。
仄平仄仄平平仄,仄平仄仄平平仄。
有时婉软无筋骨,有时顿挫生棱节。
仄平平仄仄仄仄,仄仄平平仄平仄。
急声圆转促不断,轹轹辚辚似珠贯。
仄平仄仄○仄平,仄平仄仄○仄平。
缓声展引长有条,有条直直如笔描。
仄平仄仄仄○○,平平仄仄平平平。
下声乍坠石沈重,高声忽举云飘萧。
平仄平平平仄仄,仄平仄仄平平仄。
明旦公堂陈宴席,主人命乐娱宾客。
仄平仄仄平平平,平○仄平平仄平。
碎丝细竹徒纷纷,宫调一声雄出羣。
仄平?仄仄仄仄,仄○仄仄平○平。
衆音覼缕不落道,有如部伍随将军。
平仄平平平仄仄,仄仄仄平仄○仄。
嗟尔阳陶方稚齿,下手发声已如此。
仄○平仄○仄平,仄仄平平仄平仄。
若教头白吹不休,但恐声名压关李。
“但恐声名压关李”全诗注音
剪削乾芦插寒竹,九孔漏声五音足。
近来吹者谁得名,关璀老死李衮生。
衮今又老谁其嗣,薛氏乐童年十二。
指点之下师授声,含嚼之间天与气。
润州城高霜月明,吟霜思月欲发声。
山头江底何悄悄,猨声不喘鱼龙听。
翕然声作疑管裂,诎然声尽疑刀截。
有时婉软无筋骨,有时顿挫生棱节。
急声圆转促不断,轹轹辚辚似珠贯。
缓声展引长有条,有条直直如笔描。
下声乍坠石沈重,高声忽举云飘萧。
明旦公堂陈宴席,主人命乐娱宾客。
碎丝细竹徒纷纷,宫调一声雄出羣。
衆音覼缕不落道,有如部伍随将军。
嗟尔阳陶方稚齿,下手发声已如此。
若教头白吹不休,但恐声名压关李。
“但恐声名压关李”全诗翻译
译文:
剪削干芦插寒竹,九孔漏声五音完整。
近来吹笛的人中,谁得名声,关璀老去,而李衮生长。
李衮如今年老,谁来继承他的技艺,薛氏的乐童年方十二岁。
指点之下,师傅传授技艺,含嚼之间奇妙天地之间的气象。
润州城高耸,霜月明亮,吟咏着霜思念月亮,欲发出美妙的声音。
山头江底何等宁静,猿声也不喘息,鱼龙听着。
猿声猛然作响,宛如管裂,又忽然间停止,犹如刀截。
有时婉转柔和无力,有时陡然挫折,生出棱角节奏。
急促的声音圆转迅速不断,连绵的声音宛如珠子串起来。
缓慢的声音展开拉长,有条有理,就像笔画描绘一般。
低沉的声音突然下降,沉重而深沉,高亢的声音瞬间升起,轻飘飘地飘扬。
明天早晨在公堂上摆设宴席,主人命乐队娱乐宾客。
碎丝细竹扰乱不断,宫调一声雄壮超众。
众音缕缕而不乱,犹如士兵随将军有序。
叹惋啊阳陶,方才稚齿之际,开始吹奏,已经如此娴熟。
如果让头发白了,依然吹奏不停,只怕名声将压过关璀和李衮。
全诗描述了笛子演奏者的技艺和才华。他能巧妙地运用不同的技巧和音调,使笛子发出各种音色,宛如天地之间的气象变幻。他的演奏技巧完美无缺,令人叹为观止。然而,他年老之时,谁将继承他的技艺成为了一个值得思考的问题。诗人也借此表达了对年轻人才的期望和赞美。
“但恐声名压关李”总结赏析
赏析:
这首诗是唐代诗人白居易创作的《小童薛阳陶吹觱栗歌》。诗人以儿童薛阳陶吹奏觱栗曲为题材,通过描述吹奏的情景,赞美了薛阳陶的音乐天赋和技艺。
首先,诗人以精美的文字描写了演奏的工具和环境,如“剪削乾芦插寒竹”,细致地勾勒出了吹管的制作过程,以及“润州城高霜月明”等句子,将场景描绘得清晰而美丽。
接着,诗人提到了吹奏的师傅关璀老和薛阳陶,以及李衮生,通过这些人物的介绍,展现了吹奏觱栗曲的传承和发展。薛阳陶虽然年幼,但天赋卓越,受到了师授声,已经具备了出色的演奏技艺,这表现了诗人对年轻才俊的赞赏。
诗中通过生动的比喻和形象描写,如“有时婉软无筋骨,有时顿挫生棱节”,生动地表现了吹奏的技巧和表现力。吹奏的声音既高亢激昂,又缓慢舒展,展现了音乐的多样性和魅力。
最后,诗人描述了觱栗曲在明旦公堂的演奏场景,以及宴席上的宫调一声,将音乐的高雅和壮丽彰显无遗。最后两句“嗟尔阳陶方稚齿,下手发声已如此。若教头白吹不休,但恐声名压关李。”表达了诗人对薛阳陶未来发展的期望,也反映了他对音乐才华的崇敬。
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