“然後圆中规”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1：“然後圆中规”出自哪首诗？
答案： “然後圆中规”出自： 宋代 吕陶的 《再和胡右丞视学》， 是一首五言诗， 诗句拼音为： rán hòu yuán zhōng guī ，诗句平仄： 平仄平○平 。
问题2：“然後圆中规”的上一句是什么？
答案：
“然後圆中规”的上一句是： 必得大匠诲 , 诗句拼音为： bì dé dà jiàng huì
，诗句平仄： 平仄平○平 。
问题3：“然後圆中规”的下一句是什么？
答案： “然後圆中规”的下一句是： 譬欲考躔度 , 诗句拼音为： pì yù kǎo chán dù ，诗句平仄：仄仄仄平仄。
“然後圆中规”全诗
再和胡右丞视学 (zài hé hú yòu chéng shì xué)
士有幸不幸，所逢皆一时。
道隆学自正，文敝俗亦衰。
匪惟古今异，况复好恶随。
观诗不观政，争议毓与基。
穷经不穷法，区区论桓僖。
必得大匠诲，然後圆中规。
譬欲考躔度，亦先由浑仪。
所以君子教，衆材无弃遗。
公来镇西州，为民张四维。
且曰化未孚，执咎归之谁。
醇醲造礼义，偷薄生夸毗。
予其本庠序，动以经为师。
善道易牖进，应和如埙箎。
自此石室生，处躬无匪彛。
勤诚戒挑达，美颂赞缉熙。
屡闻讲鼓集，不见儒冠欹。
远或千里至，箧笥相携持。
公堂坐无地，布满东西垂。
学殖务栽培，心茅悉芟夷。
前瞻数仞墙，竞欲趋公扉。
谓公富经术，执卷将问逵。
诵公勤学篇，华柔鄙玄晖。
杏坛乘春风，一日千万枝。
昔公长乌台，奏囊成殿帷。
药石尽晦密，世人罕闻知。
今公倡儒教，羣情革其非。
道胜逢大壮，文明契重离。
继有巨篇作，拜贶如受龟。
咸韶奏清庙，音中爽与蕤。
琳琅聚宝肆，亘夜腾晶辉。
蛙鼓畏不鸣，鼠璞羞路岐。
信矣蜀政美，声闻已四驰。
海宇翘首望，天高终听卑。
行闻十行诏，匪朝促公归。
虽欲在泮饮，盛事安可期。
仄仄仄仄仄，仄平平仄平。
仄平仄仄○，平仄仄仄平。
仄平仄平仄，仄仄仄仄平。
○平仄○仄，平仄仄仄平。
平平仄平仄，平平○平平。
仄仄仄仄仄，平仄平○平。
仄仄仄平仄，仄平平平平。
仄仄平仄○，仄平平仄○。
平平仄平平，平平○仄平。
○仄仄仄平，仄仄平平平。
平平仄仄仄，平仄平平平。
仄○仄平仄，仄仄平平平。
仄仄仄仄仄，○○○平平。
仄仄仄仄平，仄平平仄平。
平平仄○仄，仄仄仄仄平。
仄○仄仄仄，仄仄平○平。
仄仄平仄仄，仄仄○平平。
平平仄平仄，仄仄平平平。
仄仄仄○○，平平仄平平。
平平仄仄平，仄仄平平平。
仄平仄平仄，仄仄○仄平。
仄平平仄平，平平仄平平。
仄平○平平，仄仄平仄平。
仄平○平平，仄平平仄平。
仄仄仄仄仄，仄平仄○平。
平平平平○，平平仄○平。
仄○平仄仄，平平仄○○。
仄仄仄平仄，仄仄○仄平。
平平仄平仄，平○仄仄平。
平平仄仄仄，仄仄平平平。
平仄仄仄平，仄仄平仄平。
仄仄仄仄仄，平○仄仄平。
仄仄平仄仄，平平平○平。
○○仄○仄，仄平仄平平。
平仄仄仄仄，仄仄平仄○。
“然後圆中规”繁体原文
再和胡右丞視學
士有幸不幸，所逢皆一時。
道隆學自正，文敝俗亦衰。
匪惟古今異，況復好惡隨。
觀詩不觀政，爭議毓與基。
窮經不窮法，區區論桓僖。
必得大匠誨，然後圓中規。
譬欲攷躔度，亦先由渾儀。
所以君子教，衆材無棄遺。
公来鎮西州，爲民張四維。
且曰化未孚，執咎歸之誰。
醇醲造禮義，偷薄生夸毗。
予其本庠序，動以經爲師。
善道易牖進，應和如壎箎。
自此石室生，處躬無匪彛。
勤誠戒挑達，美頌贊緝熙。
屢聞講鼓集，不見儒冠欹。
遠或千里至，篋笥相携持。
公堂坐無地，布滿東西垂。
學殖務栽培，心茅悉芟夷。
前瞻數仞牆，競欲趨公扉。
謂公富經術，執卷将問逵。
誦公勤學篇，華柔鄙玄暉。
杏壇乘春風，一日千萬枝。
昔公長烏臺，奏囊成殿帷。
藥石盡晦密，世人罕聞知。
今公倡儒教，羣情革其非。
道勝逢大壯，文明契重離。
繼有巨篇作，拜貺如受龜。
咸韶奏清廟，音中爽與蕤。
琳琅聚寶肆，亘夜騰晶輝。
蛙鼓畏不鳴，鼠璞羞路岐。
信矣蜀政美，聲聞已四馳。
海宇翹首望，天高終聽卑。
行聞十行詔，匪朝促公歸。
雖欲在泮飲，盛事安可期。
“然後圆中规”韵律对照
仄仄仄仄仄，仄平平仄平。
士有幸不幸，所逢皆一时。
仄平仄仄○，平仄仄仄平。
道隆学自正，文敝俗亦衰。
仄平仄平仄，仄仄仄仄平。
匪惟古今异，况复好恶随。
○平仄○仄，平仄仄仄平。
观诗不观政，争议毓与基。
平平仄平仄，平平○平平。
穷经不穷法，区区论桓僖。
仄仄仄仄仄，平仄平○平。
必得大匠诲，然後圆中规。
仄仄仄平仄，仄平平平平。
譬欲考躔度，亦先由浑仪。
仄仄平仄○，仄平平仄○。
所以君子教，衆材无弃遗。
平平仄平平，平平○仄平。
公来镇西州，为民张四维。
○仄仄仄平，仄仄平平平。
且曰化未孚，执咎归之谁。
平平仄仄仄，平仄平平平。
醇醲造礼义，偷薄生夸毗。
仄○仄平仄，仄仄平平平。
予其本庠序，动以经为师。
仄仄仄仄仄，○○○平平。
善道易牖进，应和如埙箎。
仄仄仄仄平，仄平平仄平。
自此石室生，处躬无匪彛。
平平仄○仄，仄仄仄仄平。
勤诚戒挑达，美颂赞缉熙。
仄○仄仄仄，仄仄平○平。
屡闻讲鼓集，不见儒冠欹。
仄仄平仄仄，仄仄○平平。
远或千里至，箧笥相携持。
平平仄平仄，仄仄平平平。
公堂坐无地，布满东西垂。
仄仄仄○○，平平仄平平。
学殖务栽培，心茅悉芟夷。
平平仄仄平，仄仄平平平。
前瞻数仞墙，竞欲趋公扉。
仄平仄平仄，仄仄○仄平。
谓公富经术，执卷将问逵。
仄平平仄平，平平仄平平。
诵公勤学篇，华柔鄙玄晖。
仄平○平平，仄仄平仄平。
杏坛乘春风，一日千万枝。
仄平○平平，仄平平仄平。
昔公长乌台，奏囊成殿帷。
仄仄仄仄仄，仄平仄○平。
药石尽晦密，世人罕闻知。
平平平平○，平平仄○平。
今公倡儒教，羣情革其非。
仄○平仄仄，平平仄○○。
道胜逢大壮，文明契重离。
仄仄仄平仄，仄仄○仄平。
继有巨篇作，拜贶如受龟。
平平仄平仄，平○仄仄平。
咸韶奏清庙，音中爽与蕤。
平平仄仄仄，仄仄平平平。
琳琅聚宝肆，亘夜腾晶辉。
平仄仄仄平，仄仄平仄平。
蛙鼓畏不鸣，鼠璞羞路岐。
仄仄仄仄仄，平○仄仄平。
信矣蜀政美，声闻已四驰。
仄仄平仄仄，平平平○平。
海宇翘首望，天高终听卑。
○○仄○仄，仄平仄平平。
行闻十行诏，匪朝促公归。
平仄仄仄仄，仄仄平仄○。
虽欲在泮饮，盛事安可期。
“然後圆中规”全诗注音
士有幸不幸，所逢皆一时。
道隆学自正，文敝俗亦衰。
匪惟古今异，况复好恶随。
观诗不观政，争议毓与基。
穷经不穷法，区区论桓僖。
必得大匠诲，然後圆中规。
譬欲考躔度，亦先由浑仪。
所以君子教，衆材无弃遗。
公来镇西州，为民张四维。
且曰化未孚，执咎归之谁。
醇醲造礼义，偷薄生夸毗。
予其本庠序，动以经为师。
善道易牖进，应和如埙箎。
自此石室生，处躬无匪彛。
勤诚戒挑达，美颂赞缉熙。
屡闻讲鼓集，不见儒冠欹。
远或千里至，箧笥相携持。
公堂坐无地，布满东西垂。
学殖务栽培，心茅悉芟夷。
前瞻数仞墙，竞欲趋公扉。
谓公富经术，执卷将问逵。
诵公勤学篇，华柔鄙玄晖。
杏坛乘春风，一日千万枝。
昔公长乌台，奏囊成殿帷。
药石尽晦密，世人罕闻知。
今公倡儒教，羣情革其非。
道胜逢大壮，文明契重离。
继有巨篇作，拜贶如受龟。
咸韶奏清庙，音中爽与蕤。
琳琅聚宝肆，亘夜腾晶辉。
蛙鼓畏不鸣，鼠璞羞路岐。
信矣蜀政美，声闻已四驰。
海宇翘首望，天高终听卑。
行闻十行诏，匪朝促公归。
虽欲在泮饮，盛事安可期。
“然後圆中规”全诗翻译
译文：
士人的幸运与不幸，都是一时的命运。正道昌盛时，学问受到重视，文章也能反映社会风俗的衰落。不仅古今时代有差异，就是人们对善恶的看法也随着时代变化。有人关注诗歌，有人关注政治，争论纷纷，互相辩驳。虽然努力涵盖各种学问，但依然局限于个人见解，如同议论桓僖一样局限狭窄。只有从大匠的教诲中获得真知，才能开阔心胸，圆融中和。
就像想要测量地球的周长，首先要用浑仪来测量天文位置。君子教育下，不会弃置任何有才能的人。文公来到西州治理，致力于改善百姓的四个方面。但他也说化解民众的怨愤不容易，责任究竟归于谁呢？
文公的治理着重注重礼义，反对那些投机取巧、虚伪自夸的人。他在庠序中得到根本基础，以经典为师。他善于教导，知识易于传授，得到学生的应和，如同箫与琴一样和谐。
文公在石室里学习，刻苦自励，不辜负导师的期望。勤奋诚恳，谨防虚浮，对他的美德进行赞颂和赞扬。虽然听说过他的讲演和鼓舞，但并未见到他穿着儒冠倾斜。
有人从远方千里而来，携带着书籍与礼物，愿意效劳于文公。公堂坐无虚位，摆满了东西，表现了学者的富裕和宽广胸怀。他们努力学习，务实耕耘，心中的杂草被清除干净。望着高大的墙，他们渴望走近文公的门前。
认为文公丰富了经典学问，手持经卷，准备向文公请教。他们颂扬文公的刻苦学习，赞美他的华丽而深邃的思想。在杏坛上，他们如同春风吹拂，一日之内千万思绪涌动。
早年间，文公曾在乌台上表达自己的愿望，如今他的奏章成为宫殿的帷幕。草药和石矿的知识已经浓缩到了深不可测的地步，世人很少有人知晓。但是如今文公倡导儒教，引领着众人改变固有的错误观念。正道胜过邪说，文明胜过愚昧，人们接纳了这种改革。
随后，文公撰写了巨篇之作，他们激动地接受了他的馈赠，就像受到了国君赐予的祥龟一样。朝廷为他演奏着清脆的宫乐，音乐的美妙在清晨和黄昏之间交替飘扬。琳琅满目的宝物在市集上聚集，晚上发出晶莹的光芒。蛙鼓感到羞惭而不敢鸣叫，鼠璞觉得路岐太过荒凉。
蜀地的治理确实令人称赞，他的名声已经传遍四方。海洋和大地都在期盼着他的归来，但公务繁忙，不能急于返回泮池饮宴，盛大的典礼也不可能马上发生。
总结：
这篇古文描述了士人的命运、学问的衰落、对善恶价值观的变化，以及文公的治理和儒教传播。文章歌颂了文公的学问和治理，以及他对儒教的倡导和推动，使得社会向更文明的方向发展。同时也表现了学者们的刻苦学习和追求真理的精神。
“然後圆中规”总结赏析
赏析：吕陶的《再和胡右丞视学》是一首赞颂学问与文化的古诗。诗人以胡右丞为对象，赞美他的学问、品德以及对文化的贡献。诗中表达了对学问的尊重和追求，以及学者们致力于传承和弘扬文化的决心。
这首诗首先描述了士人在当时社会的境遇，他们的幸运和不幸都是时局所致。然后诗人提到了胡右丞，认为他不仅坚持正道，还能够使文化在时局动荡中继续发展。诗人强调了学问与政治的区别，主张观察文化和学问背后的价值，而不仅仅是追求政治权谋。
接下来，诗人谈到了学习的重要性，强调了需要受到伟大导师的指导，才能够掌握真正的知识。他用浑仪的比喻来说明学问需要有规矩，需要有导师的引领才能够发展完善。
诗中还表现出胡右丞的治学精神和对人民的关怀，他致力于为民众造福。然而，诗人也提出了一些问题，暗示了文化尚未完全传达给民众，还存在一些问题和挑战。
最后，诗人表达了对胡右丞的尊敬和对他的贡献的赞美，认为他的学问和文化已经在社会中产生了积极的影响，文明得以传承和发展。
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