“江边肯更留”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“江边肯更留”出自哪首诗?
答案: “江边肯更留”出自: 宋代 王安石的 《得书知二弟附陈师道舟上汴》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: jiāng biān kěn gèng liú ,诗句平仄: 平平仄仄平 。
问题2:“江边肯更留”的上一句是什么?
答案:
“江边肯更留”的上一句是: 一见南飞雁 , 诗句拼音为: yī jiàn nán fēi yàn
,诗句平仄: 平平仄仄平 。
问题3:“江边肯更留”的下一句是什么?
答案: 没有下一句,“江边肯更留”已经是最后一句了。
“江边肯更留”全诗
得书知二弟附陈师道舟上汴 (dé shū zhī èr dì fù chén shī dào zhōu shàng biàn)
儿童闻太丘,邂逅两心投。
与汝今为伴,知吾不复忧。
园桃已解萼,沙水欲惊舟。
一见南飞雁,江边肯更留。
平平仄仄平,仄仄仄平平。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平仄仄仄,平仄仄平平。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
“江边肯更留”繁体原文
得書知二弟附陳師道舟上汴
兒童聞太丘,邂逅兩心投。
與汝今爲伴,知吾不復憂。
園桃已解萼,沙水欲驚舟。
一見南飛雁,江邊肯更留。
“江边肯更留”韵律对照
平平仄仄平,仄仄仄平平。
儿童闻太丘,邂逅两心投。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
与汝今为伴,知吾不复忧。
平平仄仄仄,平仄仄平平。
园桃已解萼,沙水欲惊舟。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
一见南飞雁,江边肯更留。
“江边肯更留”全诗注音
儿童闻太丘,邂逅两心投。
与汝今为伴,知吾不复忧。
园桃已解萼,沙水欲惊舟。
一见南飞雁,江边肯更留。
“江边肯更留”全诗翻译
译文:
儿童听说了太丘的美景,心中想着前往探险。在那里,他与一个志同道合的伙伴偶然相遇,彼此心心相印,成为了好朋友。如今与你为伴,我知道再也不会有忧愁。
园中的桃花已经盛开,花萼已然脱落。沙地上的水波轻轻颤动,似乎想要惊动船只。我看见一群南飞的大雁,它们振翅向南飞去,却不肯在江边停留。
总结:
这篇古文描写了一个儿童听闻太丘美景后前往探险,邂逅知己,并在伴友的陪伴下消除忧愁的故事。文中还借太丘景物和南飞雁的形象,抒发了离别的感伤和追求自由的愿望。
“江边肯更留”总结赏析
赏析:这首诗是王安石的《得书知二弟附陈师道舟上汴》。这首诗表达了诗人与二弟陈师道在旅途中的欢愉与离情,以及对家乡的思念之情。
首先,诗人以“儿童闻太丘”开篇,太丘是指汴京(今河南开封),儿童即指诗人自己。这里通过“儿童”一词,将诗人自己描绘得天真纯朴,有一种返璞归真的情感。接着,诗人与陈师道“邂逅两心投”,在旅途中偶然相遇,心意相投,这是一种巧合与情感的交汇。
诗中还提到“园桃已解萼,沙水欲惊舟”,描绘了春天到来,桃花已经开放,江水波涛汹涌的景象。这些景物的描绘增加了诗歌的鲜活感和时节感。
最后两句“一见南飞雁,江边肯更留”,表达了诗人与二弟在旅途中虽然相遇,但仍然不能长久相聚,他们都有各自的归途。这句话的表达充满了离愁别绪,增加了诗歌的情感深度。
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