“恐君讥我不与取”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“恐君讥我不与取”出自哪首诗?
答案: “恐君讥我不与取”出自: 宋代 苏辙的 《次韵文氏外孙骥以其祖父与可学士书卷还谢悰学士》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: kǒng jūn jī wǒ bù yǔ qǔ ,诗句平仄: 仄平平仄仄仄仄 。
问题2:“恐君讥我不与取”的上一句是什么?
答案:
“恐君讥我不与取”的上一句是: 欲锁空厨付长康 , 诗句拼音为: yù suǒ kōng chú fù cháng kāng
,诗句平仄: 仄平平仄仄仄仄 。
问题3:“恐君讥我不与取”的下一句是什么?
答案: 没有下一句,“恐君讥我不与取”已经是最后一句了。
“恐君讥我不与取”全诗
次韵文氏外孙骥以其祖父与可学士书卷还谢悰学士 (cì yùn wén shì wài sūn jì yǐ qí zǔ fù yǔ kě xué shì shū juàn huán xiè cóng xué shì)
西南自是贤俊府,衰老思归谩留许。
舂禾磨麦非平生,子孙便推我作古。
贤哉与可诗中杰,笔墨余功散缯楮。
南阳诸谢世有人,此邦亦自非其土。
一时与我俱作客,白发苍顔愧非伍。
儒术真传汉太翁,风流未减晋诸庾。
两家尚有往还帖,旧集脱遗应可补。
明窗展卷清泪滴,恍然似与故人语。
欲锁空厨付长康,恐君讥我不与取。
平平仄仄平仄仄,平仄○平仄○仄。
平平○仄平平平,仄平仄平仄仄仄。
平平仄仄平○仄,仄仄平平仄平仄。
平平平仄仄仄平,仄平仄仄平○仄。
仄平仄仄平仄仄,仄仄○平仄平仄。
平仄平○仄仄平,平平仄仄仄平仄。
仄平仄仄仄平仄,仄仄仄○○仄仄。
平平仄仄平仄仄,仄平仄仄仄平仄。
仄仄○平仄○平,仄平平仄仄仄仄。
“恐君讥我不与取”繁体原文
次韵文氏外孫驥以其祖父與可學士書卷還謝悰學士
西南自是賢俊府,衰老思歸謾留許。
舂禾磨麥非平生,子孫便推我作古。
賢哉與可詩中傑,筆墨餘功散繒楮。
南陽諸謝世有人,此邦亦自非其土。
一時與我俱作客,白髮蒼顔愧非伍。
儒術真傳漢太翁,風流未減晉諸庾。
兩家尚有往還帖,舊集脫遺應可補。
明窗展卷清淚滴,恍然似與故人語。
欲鎖空厨付長康,恐君譏我不與取。
“恐君讥我不与取”韵律对照
平平仄仄平仄仄,平仄○平仄○仄。
西南自是贤俊府,衰老思归谩留许。
平平○仄平平平,仄平仄平仄仄仄。
舂禾磨麦非平生,子孙便推我作古。
平平仄仄平○仄,仄仄平平仄平仄。
贤哉与可诗中杰,笔墨余功散缯楮。
平平平仄仄仄平,仄平仄仄平○仄。
南阳诸谢世有人,此邦亦自非其土。
仄平仄仄平仄仄,仄仄○平仄平仄。
一时与我俱作客,白发苍顔愧非伍。
平仄平○仄仄平,平平仄仄仄平仄。
儒术真传汉太翁,风流未减晋诸庾。
仄平仄仄仄平仄,仄仄仄○○仄仄。
两家尚有往还帖,旧集脱遗应可补。
平平仄仄平仄仄,仄平仄仄仄平仄。
明窗展卷清泪滴,恍然似与故人语。
仄仄○平仄○平,仄平平仄仄仄仄。
欲锁空厨付长康,恐君讥我不与取。
“恐君讥我不与取”全诗注音
西南自是贤俊府,衰老思归谩留许。
舂禾磨麦非平生,子孙便推我作古。
贤哉与可诗中杰,笔墨余功散缯楮。
南阳诸谢世有人,此邦亦自非其土。
一时与我俱作客,白发苍顔愧非伍。
儒术真传汉太翁,风流未减晋诸庾。
两家尚有往还帖,旧集脱遗应可补。
明窗展卷清泪滴,恍然似与故人语。
欲锁空厨付长康,恐君讥我不与取。
“恐君讥我不与取”全诗翻译
译文:
西南的贤俊之地,衰老思归却被留住了。
舂禾磨麦不是我平日的事,子孙们却认我是古人。
真是贤哉,在诗中是杰出的人物,我的笔墨功业已经散布天地间。
南阳的诸谢有才名,但此地并非他们的故土。
曾经与我一起作客的时光,如今白发苍颜令我愧不敢与他们相提并论。
儒术真传自汉太翁,风采魅力不亚于晋朝的庾公。
两家之间尚有往来书信,旧集上漏掉的可以补充。
明亮的窗前展开卷轴,清澈的泪水滴下,仿佛与故人在交谈。
欲将空厨锁好交给长康,但担心你会讥笑我不肯一同带走。
总结:全文:本文主要描写了西南一处贤俊之地,叙述了作者在此地度过的美好时光,但随着岁月的流逝,作者渐感衰老思归。他在文中自谦地说自己舂禾磨麦不是他平日所做之事,却被后人认为是古人。文中赞美了诗中的杰出人物和自己的笔墨成就,并提及了南阳的诸谢等有才之人。叙述了曾与作者一同作客的友人,但如今年华已过,让他自愧不如。文章中还提及了儒术传承和两家间的书信往来。最后,作者希望将空厨交给长康,但担心长康会嘲笑他不肯与他一同离去。整篇文章充满了怀旧之情和自谦之意。
“恐君讥我不与取”总结赏析
这首诗是苏辙的《次韵文氏外孙骥以其祖父与可学士书卷还谢悰学士》,可归纳为抒怀诗。诗人以自己为主角,表达了对家乡、家族、文学传承的深情思念和自豪之情。
诗人描述了自己身处西南地方,虽然贤俊,却因年迈而怀念归乡的渴望。他在外打拼,耕耘生活,但内心仍然保持着对家乡和家族传统的强烈情感。
诗中提到了“贤哉与可诗中杰”,表扬了家族中杰出的文学传统和学问。他们的书卷和才华已经传承多代,成为南阳的文化瑰宝。
最后,诗人表达了与友人交往的愿望,希望与友人共享文学传承,一同研习书卷。他展示出对传统文化的珍视,并希望将这份珍贵的传统传承下去。
标签:
抒怀、家乡情感、文学传承、友情
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