“读书怀古人”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“读书怀古人”出自哪首诗?
答案: “读书怀古人”出自: 宋代 周行己的 《述忆二十韵奉赠段公度欧阳元老》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: dú shū huái gǔ rén ,诗句平仄: 仄平平仄平 。
问题2:“读书怀古人”的上一句是什么?
答案:
“读书怀古人”的上一句是: 少小从结发 , 诗句拼音为:shǎo xiǎo cóng jié fà
,诗句平仄: 仄平平仄平 。
问题3:“读书怀古人”的下一句是什么?
答案: “读书怀古人”的下一句是: 年未十四五 , 诗句拼音为: nián wèi shí sì wǔ ,诗句平仄:平仄仄仄仄。
“读书怀古人”全诗
述忆二十韵奉赠段公度欧阳元老 (shù yì èr shí yùn fèng zèng duàn gōng dù ōu yáng yuán lǎo)
少小从结发,读书怀古人。
年未十四五,出走京洛尘。
当时黉堂士,教我文章新。
气格一入俗,至今不复振。
病骥思逸足,鞭策伤苦辛。
切云漫崔嵬,惭愧席上珍。
迩来二三子,论交偶情亲。
以我忘疵贱,所得皆凤麟。
念我勤服义,嘉我能仁亲。
故此倾丹臆,诲我日谆谆。
论诗到平淡,文师韩子纯。
学道贵能行,卓尔非因循。
生平志已定,不复顾狺狺。
脱略尘累絷,逝将游广津。
一披雾豹姿,豁然开我神。
人生贵相知,愿言结近宾。
颇恨相得晚,甚知二子真。
乐此臭味同,缔好期终身。
仄仄○仄仄,仄平平仄平。
平仄仄仄仄,仄仄平仄平。
○平平平仄,○仄平平平。
仄仄仄仄仄,仄平仄仄仄。
仄仄○仄仄,平仄平仄平。
仄平仄平○,平仄仄仄平。
仄平仄○仄,○平仄平○。
仄仄仄平仄,仄仄平仄平。
仄仄平仄仄,平仄平平○。
仄仄平平仄,仄仄仄○○。
○平仄平仄,平平平仄○。
仄仄仄平○,仄仄平平平。
平平仄仄仄,仄仄仄平平。
仄仄平仄仄,仄○平仄平。
仄平仄仄平,仄平平仄平。
平平仄○平,仄平仄仄平。
○仄○仄仄,仄平仄仄平。
仄仄仄仄平,○仄○平平。
“读书怀古人”繁体原文
述憶二十韵奉贈段公度歐陽元老
少小從結髮,讀書懷古人。
年未十四五,出走京洛塵。
當時黌堂士,教我文章新。
氣格一入俗,至今不復振。
病驥思逸足,鞭策傷苦辛。
切雲漫崔嵬,慚愧席上珍。
邇來二三子,論交偶情親。
以我忘疵賤,所得皆鳳麟。
念我勤服義,嘉我能仁親。
故此傾丹臆,誨我日諄諄。
論詩到平淡,文師韓子純。
學道貴能行,卓爾非因循。
生平志已定,不復顧狺狺。
脫略塵累縶,逝將游廣津。
一披霧豹姿,豁然開我神。
人生貴相知,願言結近賓。
頗恨相得晚,甚知二子真。
樂此臭味同,締好期終身。
“读书怀古人”韵律对照
仄仄○仄仄,仄平平仄平。
少小从结发,读书怀古人。
平仄仄仄仄,仄仄平仄平。
年未十四五,出走京洛尘。
○平平平仄,○仄平平平。
当时黉堂士,教我文章新。
仄仄仄仄仄,仄平仄仄仄。
气格一入俗,至今不复振。
仄仄○仄仄,平仄平仄平。
病骥思逸足,鞭策伤苦辛。
仄平仄平○,平仄仄仄平。
切云漫崔嵬,惭愧席上珍。
仄平仄○仄,○平仄平○。
迩来二三子,论交偶情亲。
仄仄仄平仄,仄仄平仄平。
以我忘疵贱,所得皆凤麟。
仄仄平仄仄,平仄平平○。
念我勤服义,嘉我能仁亲。
仄仄平平仄,仄仄仄○○。
故此倾丹臆,诲我日谆谆。
○平仄平仄,平平平仄○。
论诗到平淡,文师韩子纯。
仄仄仄平○,仄仄平平平。
学道贵能行,卓尔非因循。
平平仄仄仄,仄仄仄平平。
生平志已定,不复顾狺狺。
仄仄平仄仄,仄○平仄平。
脱略尘累絷,逝将游广津。
仄平仄仄平,仄平平仄平。
一披雾豹姿,豁然开我神。
平平仄○平,仄平仄仄平。
人生贵相知,愿言结近宾。
○仄○仄仄,仄平仄仄平。
颇恨相得晚,甚知二子真。
仄仄仄仄平,○仄○平平。
乐此臭味同,缔好期终身。
“读书怀古人”全诗注音
少小从结发,读书怀古人。
年未十四五,出走京洛尘。
当时黉堂士,教我文章新。
气格一入俗,至今不复振。
病骥思逸足,鞭策伤苦辛。
切云漫崔嵬,惭愧席上珍。
迩来二三子,论交偶情亲。
以我忘疵贱,所得皆凤麟。
念我勤服义,嘉我能仁亲。
故此倾丹臆,诲我日谆谆。
论诗到平淡,文师韩子纯。
学道贵能行,卓尔非因循。
生平志已定,不复顾狺狺。
脱略尘累絷,逝将游广津。
一披雾豹姿,豁然开我神。
人生贵相知,愿言结近宾。
颇恨相得晚,甚知二子真。
乐此臭味同,缔好期终身。
“读书怀古人”全诗翻译
译文:
少年时结发,读书怀古圣人。年纪不到十四五,就离开家乡,漂泊京洛之间。那时在黉堂上学,老师教导我新的文章技巧。但一旦融入尘世,如今再也无法恢复当初的风采。
病马思念自由奔放的脚步,鞭策着我忍受苦难和辛劳。虽然口头上说着远大志向,但实际上很惭愧,面对席间尊贵的待遇。最近交了两三个朋友,论及交情和亲密,感觉大家都忘记了我的出身卑微,对我赞赏备至,好像每得到的都是稀世珍宝。
想起自己刻苦学习,遵守道义,赞美我善于仁爱亲人。因此,我倾听老师的教诲,日复一日,诗文变得平淡朴实,受到韩子纯的赞誉。学习道德应当行动,而不是墨守成规。我已经决定人生志向,不再回头看那些琐碎的尘世纷扰,马上要离开这些束缚,去广阔的津城漫游。
一经解脱尘世的羁绊,豁然开朗,神采飞扬。人生最宝贵的就是彼此相知,愿意与志同道合的朋友结为亲密的伙伴。有些遗憾,因为相遇较晚,但我深知这两位朋友是真心实意的。我们共享喜好,志趣相投,决定一生亲密相伴。
全文总结:这是一篇古文,描述了作者少年时代的求学之旅以及他和交好的朋友们的真挚情感。作者年轻时离家求学,受教于黉堂之师,虽然学有所成,但在俗世中逐渐丧失了一些本真。他骑着病马,忍受辛劳,追求更高的境界。在认识了两位志同道合的朋友后,感觉彼此之间很是投缘,决定结为终身伴侣,共同追求理想。这篇文章强调了人生志向,珍惜友谊,以及遇到志同道合的朋友的难得和重要性。
“读书怀古人”总结赏析
赏析:: 这首诗《述忆二十韵奉赠段公度欧阳元老》由周行己创作,表达了他年少时受到学贵教导,经历坎坷却始终追求文学和道德的生活历程。以下是对这首诗的赏析:
诗人首先回忆了自己少年时代,如发丝般蓬勃生长,怀抱着古人的志向和智慧。他在年纪尚幼的时候就离开家乡,前往京城和洛阳,追求自己的梦想。这里表现出了少年时代的勇气和对知识的渴望。
然后诗人提到了自己曾经是黉堂的学生,受到了一位教师的指导,使他的文章有了新的风格。然而,后来他却放弃了文学,感到自己的气质混入了世俗,再也没有回到当初的高峰状态。
接下来,诗人谈到了自己在成年后的艰难经历,用病骥和鞭策来比喻生活的苦辛。他惭愧于自己在文学上的失落,感到迷茫。
然而,诗中也表现出对友情和师生关系的珍视。他提到了一些朋友,认为他们对自己非常重要,因为他们懂得珍惜他,尊重他,甚至在他忘记自己的缺点和贱值时,还是愿意与他交往。这种友情和亲情让他感到幸福和感激。
最后,诗人表达了自己的志向已经确定,不再受世俗所累,渴望追求自由和精神的升华。他决定脱离世俗的纷扰,追求自己的精神自由,开启一段新的旅程。
标签: 自传、友情、师生关系、追求自由
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