“韩老作诗{言奉}校理”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“韩老作诗{言奉}校理”出自哪首诗?
答案: “韩老作诗{言奉}校理”出自: 宋代 方一夔的 《次邵卓翁韵奉寄族祖竹岩令孙》, 诗句拼音为: hán lǎo zuò shī { yán fèng } xiào lǐ 。
问题2:“韩老作诗{言奉}校理”的上一句是什么?
答案:
“韩老作诗{言奉}校理”的上一句是: 君不见李唐秘府堆故纸 , 诗句拼音为:jūn bù jiàn lǐ táng mì fǔ duī gù zhǐ
。
问题3:“韩老作诗{言奉}校理”的下一句是什么?
答案: “韩老作诗{言奉}校理”的下一句是: 若此当时九岁童 , 诗句拼音为: ruò cǐ dāng shí jiǔ suì tóng ,诗句平仄:仄仄○平仄仄平。
“韩老作诗{言奉}校理”全诗
次邵卓翁韵奉寄族祖竹岩令孙 (cì shào zhuó wēng yùn fèng jì zú zǔ zhú yán lìng sūn)
君不见李唐秘府堆故纸,韩老作诗{言奉}校理。
若此当时九岁童,苞裹宝函渐血指。
吾宗魁橐百世传,近骑箕尾凌苍烟。
再生雏凤堕君砌,次第声名期拍肩。
愿渠养气休吟诵,六翮褵褷凤质竦。
椅桐倾枝真有待,羽仪留作清时用。
我今老去不作文,闭精嘿坐学养神。
萧然衰白不复漆,犹喜儿辈奔秦军。
闲扣商讴诩人瑞,笔阵纵横人不畏。
归看英物定何如,山西老将空羞愧。
平仄仄仄平仄仄平仄仄,平仄仄平仄仄仄。
仄仄○平仄仄平,平仄仄平仄仄仄。
平平平仄仄仄○,仄○平仄平○平。
仄平平仄○平仄,仄仄平平○仄平。
仄平仄仄平○仄,仄仄平平仄仄仄。
平平平平平仄仄,仄平○仄平平仄。
仄平仄仄仄仄平,仄平仄仄仄仄平。
平平平仄仄仄仄,○仄平仄平平平。
○仄平平仄平仄,仄仄仄○平仄仄。
平○平仄仄平○,平平仄○○平仄。
“韩老作诗{言奉}校理”繁体原文
次邵卓翁韻奉寄族祖竹巖令孫
君不見李唐秘府堆故紙,韓老作詩{言奉}校理。
若此當時九歲童,苞裹寶函漸血指。
吾宗魁橐百世傳,近騎箕尾凌蒼烟。
再生雛鳳墮君砌,次第聲名期拍肩。
願渠養氣休吟誦,六翮褵褷鳳質竦。
椅桐傾枝真有待,羽儀留作清時用。
我今老去不作文,閉精嘿坐學養神。
蕭然衰白不復漆,猶喜兒輩奔秦軍。
閒扣商謳詡人瑞,筆陣縱橫人不畏。
歸看英物定何如,山西老將空羞愧。
“韩老作诗{言奉}校理”全诗注音
君不见李唐秘府堆故纸,韩老作诗{言奉}校理。
若此当时九岁童,苞裹宝函渐血指。
吾宗魁橐百世传,近骑箕尾凌苍烟。
再生雏凤堕君砌,次第声名期拍肩。
愿渠养气休吟诵,六翮褵褷凤质竦。
椅桐倾枝真有待,羽仪留作清时用。
我今老去不作文,闭精嘿坐学养神。
萧然衰白不复漆,犹喜儿辈奔秦军。
闲扣商讴诩人瑞,笔阵纵横人不畏。
归看英物定何如,山西老将空羞愧。
“韩老作诗{言奉}校理”全诗翻译
译文:
君不见李唐收藏了许多古籍文献,而韩愈老翁以诗文整理其中。
就像是那时的九岁童子,小心翼翼地包裹着珍贵的文物,指尖逐渐沾满鲜血。
我们家族代代有才子,近来有人骑着箕尾飘然冲破云烟。
再次降生的凤雏坠入君的庭院,接着一步步崭露声名,引来众人的称赞。
愿他不过养气停下吟咏,六翼飘摇,凤凰的品质傲然挺立。
椅桐树倾倒了枝干,果真有待修整,羽毛的仪态却保留在清朝的时光里。
我如今年老,不再从事文学创作,闭目养精神,默默地修身养性。
萧然衰白,已不再涂饰,却依然乐见后辈奔赴秦军征战。
闲来敲击商讴,嘲讽那些自诩奇才的人,筆端的战场纵横,人们无所畏惧。
归来审视这些英物,又有何如定论,曾经的山西老将如今只能无奈地自愧不如。
总结:
这首诗以李唐藏书、韩愈整理文献为背景,表达了人生的不同阶段和命运的转折。从童年的渐血之初,到家族的兴衰传承,再到个人的功名成就,诗人以自省之态勉励后人修身养性。同时,诗人也表达了对英雄将士和儒者的敬佩,以及对现实的讽刺。整首诗以写实手法,揭示出时代变迁和个人追求的主题。
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