“莫教偏作别离声”的意思及全诗出处和翻译赏析

快问快答

问题1:“莫教偏作别离声”出自哪首诗?

答案:莫教偏作别离声”出自: 宋代 徐铉 《又听霓裳羽衣曲送陈君》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: mò jiào piān zuò bié lí shēng ,诗句平仄: 仄平平仄仄平平

问题2:“莫教偏作别离声”的上一句是什么?

答案:莫教偏作别离声”的上一句是: 此是开元太平曲 , 诗句拼音为: cǐ shì kāi yuán tài píng qū ,诗句平仄: 仄平平仄仄平平

问题3:“莫教偏作别离声”的下一句是什么?

答案: 没有下一句,“莫教偏作别离声”已经是最后一句了。

“莫教偏作别离声”全诗

又听霓裳羽衣曲送陈君 (yòu tīng ní cháng yǔ yī qū sòng chén jūn)

朝代:宋    作者: 徐铉

清商一曲远人行,桃叶津头月正明。
此是开元太平曲,莫教偏作别离声

平平仄仄仄平平,平仄平平仄仄平。
仄仄平平仄平仄,仄平平仄仄平平。

qīng shāng yī qǔ yuǎn rén xíng , táo yè jīn tóu yuè zhèng míng 。
cǐ shì kāi yuán tài píng qū , mò jiào piān zuò bié lí shēng 。

“莫教偏作别离声”繁体原文

又聽霓裳羽衣曲送陳君

清商一曲遠人行,桃葉津頭月正明。
此是開元太平曲,莫教偏作別離聲。

“莫教偏作别离声”韵律对照

平平仄仄仄平平,平仄平平仄仄平。
清商一曲远人行,桃叶津头月正明。

仄仄平平仄平仄,仄平平仄仄平平。
此是开元太平曲,莫教偏作别离声。

“莫教偏作别离声”全诗注音

qīng shāng yī qǔ yuǎn rén xíng , táo yè jīn tóu yuè zhèng míng 。

清商一曲远人行,桃叶津头月正明。

cǐ shì kāi yuán tài píng qū , mò jiào piān zuò bié lí shēng 。

此是开元太平曲,莫教偏作别离声。

“莫教偏作别离声”全诗翻译

译文:
清晨,一曲悠远的商调响起,远方有人行走。桃叶漂浮在津头,皎洁的月光照耀明亮。
这是一首开元太平曲,切勿让它只因别离而流传。



总结:

这首诗以清晨时分,一个人在津头漫步的情景为背景,描绘了一幅宁静优美的景象。商调音乐风格优美悠扬,与自然美景相得益彰。诗人提到这是开元太平曲,意味着和平繁荣的时代。他希望这首曲子不要只因别离而广泛传唱,而是希望能将开元太平的和谐美景传颂开来。

“莫教偏作别离声”总结赏析

《又听霓裳羽衣曲送陈君》这首古诗是徐铉所作,表达了离别之情。在这首诗中,我们可以分析如下:
这首诗以清商曲的旋律为背景,描绘了一个离人的场景。首句“清商一曲远人行”通过音乐的表现手法,将远行的画面生动地呈现在读者面前。清商曲是一种悠扬的音乐,与远方的人行相呼应,增强了诗中的离别感。
接着,诗人提到“桃叶津头月正明”,这里的桃叶津可能是诗中离别的背景地点。月明的夜晚,让人联想到皎洁的月光洒在离别的场景上,情感更加凄凉。
最后两句“此是开元太平曲,莫教偏作别离声”则表达了诗人的愿望。开元太平曲可能是一种与和平、团聚有关的音乐,诗人希望音乐中不要带有离别的情感,不要让人心生别离之感。

“莫教偏作别离声”诗句作者徐铉介绍:

徐铉(九一七~九九二),字鼎臣,广陵(今江苏扬州)人。早岁与韩熙载齐名,江东谓之“韩徐”,又与弟锴并称“二徐”。仕南唐,累官至吏部尚书。入宋,爲太子率更令。太宗太平兴国初,直学士院。八年(九八三),出爲右散骑常侍,迁左常侍。淳化二年(九九一),以庐州女僧道安诬陷事,贬静难军行军司马。三年,卒於邠州,年七十六。着有文集三十卷,又有《稽神录》(一说出於门客蒯亮之手)、《质疑论》等。《宋史》卷四四一有传。 徐铉诗今存七卷,见於三十卷本《徐公文集》(一名《骑省集》)卷一、卷二、卷三、卷四、卷五、卷二一、卷二二。今以《四部丛刊》影印清黄丕烈校宋本(《徐公文集》三十卷)爲底本,校以影印文渊阁《四库全书》本(《骑省集》三十卷,简称四库本)、《四部备要》排印宋明州本(《骑省集》三十卷,简称备要本)、徐乃昌影宋重刊本(《徐公文集》三十卷,简称徐本),参校《全唐诗》(中华书局排印本)、《玉壶清话》(中华书局排印本)所收诗。并从《东轩笔录》(中华书局排印本)等录得集外诗,编附卷末。更多...

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