“问孰与爲伍”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“问孰与爲伍”出自哪首诗?
答案: “问孰与爲伍”出自: 宋代 曾几的 《陈卿又和三首而仲通判亦三作严教授再赋皆有见及语予不可以无言故复次韵》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: guān shǔ suì zhōng shū ,诗句平仄: 仄仄仄平仄 。
问题2:“问孰与爲伍”的上一句是什么?
答案:
没有上一句,“问孰与爲伍”已经是第一句了。
问题3:“问孰与爲伍”的下一句是什么?
答案: “问孰与爲伍”的下一句是: 朝班高太府 , 诗句拼音为: cháo bān gāo tài fǔ ,诗句平仄:平平平仄仄。
“问孰与爲伍”全诗
陈卿又和三首而仲通判亦三作严教授再赋皆有见及语予不可以无言故复次韵 (chén qīng yòu hé sān shǒu ér zhòng tōng pàn yì sān zuò yán jiào shòu zài fù jiē yǒu jiàn jí yǔ yǔ bù kě yǐ wú yán gù fù cì yùn)
官属邃中书,朝班高太府。
陈卿棹臂去,偃仰一茅宇。
临池看鱼乐,坐树听鸟语。
修竹手所栽,薪萌争上土。
天开重新运,圣作万物覩。
会合如风云,吹嘘者龙虎。
陈卿落闲处,问孰与为伍。
毛颖传中人,渠侬适成五。
诗章出咳唾,流派考宗祖。
仲严更献酬,胸次非小户。
览观不暇给,烂若花药圃。
可畏韵险艰,浮梁袅相拄。
平仄仄○平,平平平仄仄。
平平仄仄仄,仄仄仄平仄。
○平○平仄,仄仄○仄仄。
平仄仄仄○,平平平仄仄。
平平○平仄,仄仄仄仄仄。
仄仄○平平,○平仄平仄。
平平仄平仄,仄仄仄平仄。
平仄○○平,平平仄平仄。
平平仄○仄,平仄仄平仄。
仄平○○平,平仄平仄仄。
仄○仄仄仄,仄仄平仄仄。
仄仄仄仄平,平平仄○仄。
“问孰与爲伍”繁体原文
陳卿又和三首而仲通判亦三作嚴教授再賦皆有見及語予不可以無言故復次韻
官屬邃中書,朝班高太府。
陳卿棹臂去,偃仰一茅宇。
臨池看魚樂,坐樹聽鳥語。
脩竹手所栽,薪萌爭上土。
天開重新運,聖作萬物覩。
會合如風雲,吹嘘者龍虎。
陳卿落閑處,問孰與爲伍。
毛穎傳中人,渠儂適成五。
詩章出咳唾,流派考宗祖。
仲嚴更獻酬,胸次非小戶。
覽觀不暇給,爛若花藥圃。
可畏韻險艱,浮梁裊相拄。
“问孰与爲伍”韵律对照
平仄仄○平,平平平仄仄。
官属邃中书,朝班高太府。
平平仄仄仄,仄仄仄平仄。
陈卿棹臂去,偃仰一茅宇。
○平○平仄,仄仄○仄仄。
临池看鱼乐,坐树听鸟语。
平仄仄仄○,平平平仄仄。
修竹手所栽,薪萌争上土。
平平○平仄,仄仄仄仄仄。
天开重新运,圣作万物覩。
仄仄○平平,○平仄平仄。
会合如风云,吹嘘者龙虎。
平平仄平仄,仄仄仄平仄。
陈卿落闲处,问孰与为伍。
平仄○○平,平平仄平仄。
毛颖传中人,渠侬适成五。
平平仄○仄,平仄仄平仄。
诗章出咳唾,流派考宗祖。
仄平○○平,平仄平仄仄。
仲严更献酬,胸次非小户。
仄○仄仄仄,仄仄平仄仄。
览观不暇给,烂若花药圃。
仄仄仄仄平,平平仄○仄。
可畏韵险艰,浮梁袅相拄。
“问孰与爲伍”全诗注音
官属邃中书,朝班高太府。
陈卿棹臂去,偃仰一茅宇。
临池看鱼乐,坐树听鸟语。
修竹手所栽,薪萌争上土。
天开重新运,圣作万物覩。
会合如风云,吹嘘者龙虎。
陈卿落闲处,问孰与为伍。
毛颖传中人,渠侬适成五。
诗章出咳唾,流派考宗祖。
仲严更献酬,胸次非小户。
览观不暇给,烂若花药圃。
可畏韵险艰,浮梁袅相拄。
“问孰与爲伍”全诗翻译
译文:
官属名为邃,担任中书职务,早晨参加高太府的朝班。
陈卿操船划臂远离,躺卧在一座茅草搭建的小屋内。
他临池观赏鱼儿自在嬉戏,坐在树下聆听鸟儿的鸣唱。
他亲手种植了修竹,结果与野生薪萌争相竞长。
天地重新运转,万物得以显现,皆由圣贤所为。
一场会合犹如风云变幻,引得人们蜂拥而至,吹嘘者络绎不绝。
陈卿找到了一个宁静的地方,问谁能与他为伍。
毛颖传承了古代圣贤的学问,而渠侬则成为五帝时代的人物。
诗文思想流传千古,不断总结:宗祖的文学传统。
仲严更是贡献出了自己的献酬,他的胸襟非同小户。
观赏景致无暇顾及,就像花药圃一样繁杂。
可畏的是古文的韵律难度,艰深曲折,使人如走浮梁般摇摆不定。
“问孰与爲伍”总结赏析
这首诗《陈卿又和三首而仲通判亦三作严教授再赋皆有见及语予不可以无言故复次韵》由曾几创作,共有十四句,描写了一位官员陈卿和仲通判之间的友情以及他们各自的文学创作。以下是对这首诗的赏析:
这首诗以官员陈卿和仲通判为背景,描述了他们在官场之外的友情和文学创作。诗人通过精彩的描写,展现了陈卿的清闲生活,他坐在茅宇旁边的池塘边欣赏鱼儿,聆听鸟儿的歌声,修剪自己种植的竹子。这一画面表现出一种宁静和享受自然的心境。
接着诗人提到天地的运行和万物的生成,以及风云的汇合,将陈卿和仲通判的友情比作风云汇聚的壮丽景象,表达了他们的友情非常深厚。陈卿询问他们友情的价值,提到了毛颖传中人和渠侬,暗示了他们在文学创作上的追求。
诗人还谈到了诗章的传承和流派的考究,突出了文学创作的重要性。最后,诗人提到仲通判献上的赋诗,表示他的文学造诣不容小觑,他们的友情如同花药圃般丰富多彩。
整首诗以清新的意象、深刻的思考和对友情和文学的赞美,展现出诗人对陈卿和仲通判的敬意和深情厚谊。
标签:
友情、自然、文学、传承、赞美
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