“每教啼鸟呼春色”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“每教啼鸟呼春色”出自哪首诗?
答案: “每教啼鸟呼春色”出自: 宋代 徐积的 《谁把闲愁付绿杨》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: měi jiào tí niǎo hū chūn sè ,诗句平仄: 仄平平仄平平仄 。
问题2:“每教啼鸟呼春色”的上一句是什么?
答案:
“每教啼鸟呼春色”的上一句是: 我疑浑是别离肠 , 诗句拼音为: wǒ yí hún shì bié lí cháng
,诗句平仄: 仄平平仄平平仄 。
问题3:“每教啼鸟呼春色”的下一句是什么?
答案: “每教啼鸟呼春色”的下一句是: 更共平芜送夕阳 , 诗句拼音为: gèng gòng píng wú sòng xī yáng ,诗句平仄:仄仄平平仄仄平。
“每教啼鸟呼春色”全诗
谁把闲愁付绿杨 (shuí bǎ xián chóu fù lǜ yáng)
谁把闲愁付绿杨,我疑浑是别离肠。
每教啼鸟呼春色,更共平芜送夕阳。
山下人行云惨惨,渡头船去水茫茫。
高楼亦有思归客,莫望天涯寻故乡。
平仄平平仄仄平,仄平平仄仄平平。
仄平平仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
平仄平平平仄仄,仄平平仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平平仄平。
“每教啼鸟呼春色”繁体原文
誰把閒愁付綠楊
誰把閒愁付綠楊,我疑渾是別離腸。
每教啼鳥呼春色,更共平蕪送夕陽。
山下人行雲慘慘,渡頭船去水茫茫。
高樓亦有思歸客,莫望天涯尋故鄉。
“每教啼鸟呼春色”韵律对照
平仄平平仄仄平,仄平平仄仄平平。
谁把闲愁付绿杨,我疑浑是别离肠。
仄平平仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
每教啼鸟呼春色,更共平芜送夕阳。
平仄平平平仄仄,仄平平仄仄平平。
山下人行云惨惨,渡头船去水茫茫。
平平仄仄平平仄,仄仄平平平仄平。
高楼亦有思归客,莫望天涯寻故乡。
“每教啼鸟呼春色”全诗注音
谁把闲愁付绿杨,我疑浑是别离肠。
每教啼鸟呼春色,更共平芜送夕阳。
山下人行云惨惨,渡头船去水茫茫。
高楼亦有思归客,莫望天涯寻故乡。
“每教啼鸟呼春色”全诗翻译
译文:
谁将闲愁寄托在垂柳之上,我怀疑这完全是因为别离之苦。
每当听到啼鸟呼唤着春光,更加伴随着平野送行的夕阳。
山下行人消失在苍茫的云雾中,渡口的船只驶向茫茫的水面。
高楼之上或许也有怀思归乡之客,但不要指望在天涯寻找故乡的踪迹。
全诗反映了诗人因别离而产生的闲愁和思乡之情。诗中运用自然景物描绘了别后的孤寂和寻觅归途的无奈,表达了对故乡的怀念和渴望。
“每教啼鸟呼春色”总结赏析
这首诗《谁把闲愁付绿杨》是徐积的作品,它表现了离别之情和对故乡的思念,下面是赏析:
诗人以一种抒发情感的方式,将闲愁比喻为绿杨,将离别之情深刻地表现出来。他疑心这闲愁已经根深蒂固,难以割舍,仿佛已经融入了自己的心肠。
诗中提到啼鸟和春色,形容了时节的转变,但诗人却觉得这美景已不再让他感到快乐,因为离别的痛苦依然存在。这种对自然景色的冷漠与内心的痛苦形成鲜明的对比。
在诗的后半部分,诗人描述了离别时的场景,山下人行、渡头船去,营造出一种别离之情的凄凉画面。高楼中也有思归的客人,但他们同样不能寻觅到故乡,无法满足内心的渴望。
最后两句“莫望天涯寻故乡”,表达了诗人对故乡的渴望,但也告诫自己不要再去远方寻找,因为或许真正的故乡早已在内心扎根,无需远走天涯。
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