“三冬暂就儒生学”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“三冬暂就儒生学”出自哪首诗?
答案: “三冬暂就儒生学”出自: 宋代 陆游的 《观村童戏溪上》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: sān dōng zàn jiù rú shēng xué ,诗句平仄: 平平仄仄平平仄 。
问题2:“三冬暂就儒生学”的上一句是什么?
答案:
“三冬暂就儒生学”的上一句是: 纸鸢跋扈挟风鸣 , 诗句拼音为: zhǐ yuān bá hù xié fēng míng
,诗句平仄: 平平仄仄平平仄 。
问题3:“三冬暂就儒生学”的下一句是什么?
答案: “三冬暂就儒生学”的下一句是: 千耦还从父老耕 , 诗句拼音为: qiān ǒu huán cóng fù lǎo gēng ,诗句平仄:平仄平平仄仄平。
“三冬暂就儒生学”全诗
观村童戏溪上 (guān cūn tóng xì xī shàng)
雨余溪水掠堤平,闲看村童戏晚晴。
竹马踉蹡冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役,不须辛苦慕公卿。
仄平平仄仄平平,平仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
仄仄平平仄仄仄,仄平平仄仄平平。
“三冬暂就儒生学”繁体原文
觀村童戲溪上
雨餘溪水掠堤平,閑看村童戲晚晴。
竹馬踉蹡沖淖去,紙鳶跋扈挾風鳴。
三冬暫就儒生學,千耦還從父老耕。
識字粗堪供賦役,不須辛苦慕公卿。
“三冬暂就儒生学”韵律对照
仄平平仄仄平平,平仄平平仄仄平。
雨余溪水掠堤平,闲看村童戏晚晴。
仄仄平平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
竹马踉蹡冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。
平平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕。
仄仄平平仄仄仄,仄平平仄仄平平。
识字粗堪供赋役,不须辛苦慕公卿。
“三冬暂就儒生学”全诗注音
雨余溪水掠堤平,闲看村童戏晚晴。
竹马踉蹡冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役,不须辛苦慕公卿。
“三冬暂就儒生学”全诗翻译
译文:
雨后,溪水平静地掠过堤岸,我闲散地观看村童在晚晴的天空下嬉戏。他们手里牵着竹马,踉蹡地冲向淖泽,纸鸢自由自在地在风中飞翔鸣叫。
寒冬里,我临时离开读书的生涯,归田间务农。千耦(田野)又成为父老们辛勤耕作的场所。
我虽然读书不多,但能够勉强识字写字,可以应付一些赋役(田赋徭役)。并不必辛苦追求像公卿那样的功名。
全诗写出了诗人的淡泊和对自然、田园生活的向往。他放弃了儒生求学的生涯,回归乡村田园,过着简单自在的生活,对功名利禄不感兴趣,宁愿在乡野中度过一生。表达了诗人对自然纯朴生活的向往和对功名利禄的淡漠态度。
“三冬暂就儒生学”总结赏析
赏析:
该句摘自何卷,尚待查考。代儿童游戏多种多样,十分丰富。该诗前两联写了两种游戏,一是骑竹马;一是放风筝。竹马在地面上奔跑,跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里,好不扫兴;风筝在空中飞舞,左摇右摆,又飞又叫,好不骄横。值得关注的是,诗人写风筝与风的关系时,手法与众不同,他不说风筝凭借风力而飞,却说风筝挟持风筝在大风中飞扬跋扈。在这里,作者把风筝作为主体,视它为生灵,真是把个风筝写活了。
读此诗,不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。打斗的风筝多为长方形硬板子,从背后勒成瓦形,或竖或横,绘画简洁明快,不拴尾巴,背缚弓弦,凭借强风,飞上天空,左冲右突,嗡嗡作响。许多风筝同时升空,并不回避碰撞缠绕,而是互相打斗,互相“割线”,一旦线断,任其飞去。最后,谁还留在空中,谁便是胜利者。那场面颇有陆翁诗的气势。
后两联提及当时宋朝实景:农夫冬闲跟着村里的穷书生学习,但这只是学习极基础的东西,为的是在立契,作保时不被蒙骗。
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