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“幼学长行之”的意思及全诗出处和翻译赏析

快问快答

问题1：“幼学长行之”出自哪首诗？

答案： “幼学长行之”出自： 宋代 刘敞的 《送杨十七秘丞知瀛州河间》， 是一首五言诗， 诗句拼音为： yòu xué zhǎng xíng zhī ，诗句平仄： 仄仄○○平 。

问题2：“幼学长行之”的上一句是什么？

答案： “幼学长行之”的上一句是： 民活心乃愉 , 诗句拼音为： mín huó xīn nǎi yú ，诗句平仄： 仄仄○○平 。

问题3：“幼学长行之”的下一句是什么？

答案： “幼学长行之”的下一句是： 固为圣人徒 , 诗句拼音为： gù wèi shèng rén tú ，诗句平仄：仄平仄平平。

“幼学长行之”全诗

送杨十七秘丞知瀛州河间 (sòng yáng shí qī mì chéng zhī yíng zhōu hé jiān)

。 朝代：宋 。    作者： 刘敞。

洪涛翻金堤，冀州变泥涂。
哀哉百万室，所忧半为鱼。
流穴接道路，呻吟交里闾。
若无慈仁长，安使疲疹苏。
子在新密时，治声溢西都。
大水无麦禾，闵然若疾痛。
不忍使者求，建言解其粗。
邦人喜更生，老幼欢以呼。
绳墨制奸吏，弦歌训诸儒。
复新卓侯庙，慕用已不诬。
今者河朔行，岂其易然乎。
彼将誉所试，况子材有余。
但恨治者小，百里为区区。
割鸡用牛刀，孔圣所叹吁。
贤者必爱民，民活心乃愉。
幼学长行之，固为圣人徒。
位下非所恤，勉哉宁君躯。

平平平平平，仄平仄○平。
平平仄仄仄，仄平仄平平。
平仄仄仄仄，平○平仄平。
仄平平平○，平仄平仄平。
仄仄平仄平，仄平仄平平。
仄仄平仄平，仄平仄仄仄。
仄仄仄仄平，仄平仄○平。
平平仄○平，仄仄平仄平。
平仄仄平仄，平平仄平平。
仄平仄平仄，仄仄仄仄平。
平仄平仄○，仄○仄平平。
仄○仄仄仄，仄仄平仄平。
仄仄仄仄仄，仄仄平平平。
仄平仄平平，仄仄仄○平。
平仄仄仄平，平仄平仄平。
仄仄○○平，仄平仄平平。
仄仄平仄仄，仄平平平平。

hóng tāo fān jīn dī ， jì zhōu biàn ní tú 。
āi zāi bǎi wàn shì ， suǒ yōu bàn wèi yú 。
liú xué jiē dào lù ， shēn yín jiāo lǐ lǘ 。
ruò wú cí rén cháng ， ān shǐ pí zhěn sū 。
zǐ zài xīn mì shí ， zhì shēng yì xī dōu 。
dà shuǐ wú mài hé ， mǐn rán ruò jí tòng 。
bù rěn shǐ zhě qiú ， jiàn yán jiě qí cū 。
bāng rén xǐ gēng shēng ， lǎo yòu huān yǐ hū 。
shéng mò zhì jiān lì ， xián gē xùn zhū rú 。
fù xīn zhuó hóu miào ， mù yòng yǐ bù wū 。
jīn zhě hé shuò xíng ， qǐ qí yì rán hū 。
bǐ jiāng yù suǒ shì ， kuàng zǐ cái yǒu yú 。
dàn hèn zhì zhě xiǎo ， bǎi lǐ wèi qū qū 。
gē jī yòng niú dāo ， kǒng shèng suǒ tàn xū 。
xián zhě bì ài mín ， mín huó xīn nǎi yú 。
yòu xué zhǎng xíng zhī ， gù wèi shèng rén tú 。
wèi xià fēi suǒ xù ， miǎn zāi níng jūn qū 。

“幼学长行之”繁体原文

送楊十七秘丞知瀛州河間

洪濤翻金堤，冀州變泥塗。
哀哉百萬室，所憂半爲魚。
流穴接道路，呻吟交里閭。
若無慈仁長，安使疲疹蘇。
子在新密時，治聲溢西都。
大水無麥禾，閔然若疾痛。
不忍使者求，建言解其粗。
邦人喜更生，老幼歡以呼。
繩墨制奸吏，弦歌訓諸儒。
復新卓侯廟，慕用已不誣。
今者河朔行，豈其易然乎。
彼將譽所試，况子材有餘。
但恨治者小，百里爲區區。
割雞用牛刀，孔聖所歎吁。
賢者必愛民，民活心乃愉。
幼學長行之，固爲聖人徒。
位下非所恤，勉哉寧君軀。

“幼学长行之”韵律对照

平平平平平，仄平仄○平。
洪涛翻金堤，冀州变泥涂。

平平仄仄仄，仄平仄平平。
哀哉百万室，所忧半为鱼。

平仄仄仄仄，平○平仄平。
流穴接道路，呻吟交里闾。

仄平平平○，平仄平仄平。
若无慈仁长，安使疲疹苏。

仄仄平仄平，仄平仄平平。
子在新密时，治声溢西都。

仄仄平仄平，仄平仄仄仄。
大水无麦禾，闵然若疾痛。

仄仄仄仄平，仄平仄○平。
不忍使者求，建言解其粗。

平平仄○平，仄仄平仄平。
邦人喜更生，老幼欢以呼。

平仄仄平仄，平平仄平平。
绳墨制奸吏，弦歌训诸儒。

仄平仄平仄，仄仄仄仄平。
复新卓侯庙，慕用已不诬。

平仄平仄○，仄○仄平平。
今者河朔行，岂其易然乎。

仄○仄仄仄，仄仄平仄平。
彼将誉所试，况子材有余。

仄仄仄仄仄，仄仄平平平。
但恨治者小，百里为区区。

仄平仄平平，仄仄仄○平。
割鸡用牛刀，孔圣所叹吁。

平仄仄仄平，平仄平仄平。
贤者必爱民，民活心乃愉。

仄仄○○平，仄平仄平平。
幼学长行之，固为圣人徒。

仄仄平仄仄，仄平平平平。
位下非所恤，勉哉宁君躯。

“幼学长行之”全诗注音

hóng tāo fān jīn dī ， jì zhōu biàn ní tú 。

洪涛翻金堤，冀州变泥涂。

āi zāi bǎi wàn shì ， suǒ yōu bàn wèi yú 。

哀哉百万室，所忧半为鱼。

liú xué jiē dào lù ， shēn yín jiāo lǐ lǘ 。

流穴接道路，呻吟交里闾。

ruò wú cí rén cháng ， ān shǐ pí zhěn sū 。

若无慈仁长，安使疲疹苏。

zǐ zài xīn mì shí ， zhì shēng yì xī dōu 。

子在新密时，治声溢西都。

dà shuǐ wú mài hé ， mǐn rán ruò jí tòng 。

大水无麦禾，闵然若疾痛。

bù rěn shǐ zhě qiú ， jiàn yán jiě qí cū 。

不忍使者求，建言解其粗。

bāng rén xǐ gēng shēng ， lǎo yòu huān yǐ hū 。

邦人喜更生，老幼欢以呼。

shéng mò zhì jiān lì ， xián gē xùn zhū rú 。

绳墨制奸吏，弦歌训诸儒。

fù xīn zhuó hóu miào ， mù yòng yǐ bù wū 。

复新卓侯庙，慕用已不诬。

jīn zhě hé shuò xíng ， qǐ qí yì rán hū 。

今者河朔行，岂其易然乎。

bǐ jiāng yù suǒ shì ， kuàng zǐ cái yǒu yú 。

彼将誉所试，况子材有余。

dàn hèn zhì zhě xiǎo ， bǎi lǐ wèi qū qū 。

但恨治者小，百里为区区。

gē jī yòng niú dāo ， kǒng shèng suǒ tàn xū 。

割鸡用牛刀，孔圣所叹吁。

xián zhě bì ài mín ， mín huó xīn nǎi yú 。

贤者必爱民，民活心乃愉。

yòu xué zhǎng xíng zhī ， gù wèi shèng rén tú 。

幼学长行之，固为圣人徒。

wèi xià fēi suǒ xù ， miǎn zāi níng jūn qū 。

位下非所恤，勉哉宁君躯。

“幼学长行之”全诗翻译

译文：
洪涛翻过金堤，冀州变成泥沼。
哀哉，百万家庭，他们的担忧有一半是为了渔民。
水流穿过道路，呻吟声在村里传来。
如果没有仁慈和善良的统治者，受苦的人如何得以安宁。
当子在新密时，他的治理声誉遍布西都。
大水之下无法种植庄稼，人们忧伤得像患病一样。
我无法忍受使者的请求，于是提出解决之道。
国民欢喜重新生机，老幼欢呼雀跃。
用规章制约贪官污吏，用琴弦歌谣教育众儒。
再修卓越的侯庙，我追随圣人的榜样，不再冤枉被用于个人私利。
如今河朔之地行动起来，难道会顺利如愿吗？
他们将称赞那些经过考验的英雄，更何况你的才华超群。
只可惜治理者的能力有限，百里之地仍然局限狭小。
用牛刀来割鸡肉，孔圣曾为此感叹叹息。
贤者必须热爱人民，只有人民幸福才能带来快乐。
幼时学得的道德行为，必须长期实践，才能成为真正的圣人门徒。
即使是处于低下的地位，也要奋发努力，勉力支持君主的事业。

“幼学长行之”总结赏析

《送杨十七秘丞知瀛州河间》赏析：:
这首诗是刘敞为送别杨十七秘书丞赴瀛州河间而作的，全诗感情真挚，抒发了对杨十七的关切和对治理河间之地的期望。
首先，诗人以洪水泛滥的景象为开篇，洪涛翻金堤，冀州变泥涂，形象地描述了当地的水患之严重。接着，他表达了对受灾百姓的同情之情，哀哉百万室，所忧半为鱼，强调了百姓的苦难。
接下来，诗中描写了治理河道的艰辛，流穴接道路，呻吟交里闾，强调了治理之不易。然后，诗人对杨十七的政绩进行了赞美，认为他在新密时，治声溢西都，表现出了杨十七的政治才能。
继而，诗人谈及了干旱导致的粮食匮乏，大水无麦禾，闵然若疾痛，并表示不忍使者求，建言解其粗，说明他希望能够提出解决之策，使百姓免于饥荒之苦。
接下来，诗人表达了对国家治理的期望，希望能够绳墨制奸吏，弦歌训诸儒，复新卓侯庙，慕用已不诬，强调了政治清明和教育兴盛的重要性。
最后，诗人提到了杨十七去瀛州河间的行程，彼将誉所试，况子材有余，表示对杨十七的信任和期望。然而，他也提到了治理面临的挑战，但恨治者小，百里为区区，割鸡用牛刀，孔圣所叹吁，强调了治理之难和政治家的责任。

“幼学长行之”诗句作者刘敞介绍：

刘敞（一○一九～一○六八），字原父，或作原甫，新喻（今江西新余）人。仁宗庆历六年（一○四六）进士，以大理评事通判蔡州。皇佑三年（一○五一），迁太子中允、直集贤院。至和元年（一○五四），迁右正言、知制诰。二年，奉使契丹。三年，出知扬州。岁余，迁起居舍人徙知郓州、兼京东西路安抚使。旋召还纠察在京刑狱。嘉佑四年（一○五九），知贡举。五年，以翰林侍读学士充永兴军路安抚使、兼知永兴军府事。英宗治平三年（一○六六），改集贤院学士、恒南京留守司御史台。神宗熙宁元年卒於官，年五十（《欧阳文忠公集》卷三五《集贤院学士刘公墓志铭》）。有《公是集》七十五卷，已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑成五十四卷，其中诗二十七卷。《宋史》卷三一九有传。　刘敞诗，以青武英殿聚珍版《公是集》（福建本）爲底本。参校影印文渊阁《四库全书》本（简称四库本）、《两宋名贤小集》所收六卷本（简称名贤本）、《宋百家诗存》所收一卷本（简称诗存本）、不分卷明抄本（简称明抄本）、清乾隆十五年刘氏刊四卷本（简称刘本）。并酌采清鲍廷博校记（简称鲍校）、近人傅增湘校记（简称傅校）。清光绪二十五年广雅书局刻本（简称广雅本），与底本同一系统，偶有异文，亦予出校。新辑得的集外诗编爲第二八卷。更多...

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