“天地産衆材”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“天地産衆材”出自哪首诗?
答案: “天地産衆材”出自: 宋代 吕公着的 《分题得瘿木壶》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: tiān dì chǎn zhòng cái ,诗句平仄: 。
问题2:“天地産衆材”的上一句是什么?
答案:
没有上一句,“天地産衆材”已经是第一句了。
问题3:“天地産衆材”的下一句是什么?
答案: “天地産衆材”的下一句是: 任材谓之智 , 诗句拼音为: rèn cái wèi zhī zhì ,诗句平仄:平平仄平仄。
“天地産衆材”全诗
分题得瘿木壶 (fēn tí dé yǐng mù hú)
天地産衆材,任材谓之智。
栋桷与楹杙,小大无有弃。
方者以矩度,圆者中规制。
嗟尔木之瘿,何异肉有赘。
生成拥肿姿,赋象难取类。
檃括所不施,钩绳为尔废。
大匠睨而往,恻然乃有意。
孰非造化功,而终朽不器。
刳剔虚其中,朱漆为之僞。
斟浆挹酒醴,施用惟其利。
牺象非不珍,金罍岂不贵。
设之于楹阶,十目肯注视。
幸因左右容,反见为奇异。
人之于才性,夫岂远于是。
性虽有不善,在教之揉励。
才亡不可用,由上所措置。
饰陋就其长,皆得为良士。
执一以废百,衆功何由备。
是惟圣人心,能通天下志。
平仄仄仄平,平平仄平仄。
仄仄仄平仄,仄仄平仄仄。
平仄仄仄仄,平仄○平仄。
平仄仄平仄,平仄仄仄仄。
平平仄仄平,仄仄○仄仄。
?仄仄仄仄,平平平仄仄。
仄仄仄平仄,仄平仄仄仄。
仄平仄仄平,平平仄仄仄。
平仄平○○,平仄平平仄。
平平仄仄仄,仄仄平○仄。
平仄平仄平,平平仄仄仄。
仄平平平平,仄仄仄仄仄。
仄平仄仄平,仄仄平平仄。
平平平平仄,平仄仄平仄。
仄平仄仄仄,仄○平平仄。
平平仄仄仄,平仄仄仄仄。
仄仄仄○○,平仄平平仄。
仄仄仄仄仄,仄平平平仄。
仄平仄平平,平平平仄仄。
“天地産衆材”繁体原文
分題得癭木壺
天地産衆材,任材謂之智。
棟桷與楹杙,小大無有棄。
方者以矩度,圓者中規制。
嗟爾木之癭,何異肉有贅。
生成擁腫姿,賦象難取類。
檃括所不施,鉤繩爲爾廢。
大匠睨而往,惻然乃有意。
孰非造化功,而終朽不器。
刳剔虛其中,朱漆爲之僞。
斟漿挹酒醴,施用惟其利。
犧象非不珍,金罍豈不貴。
設之于楹階,十目肯注視。
幸因左右容,反見爲奇異。
人之于才性,夫豈遠于是。
性雖有不善,在教之揉勵。
才亡不可用,由上所措置。
飾陋就其長,皆得爲良士。
執一以廢百,衆功何由備。
是惟聖人心,能通天下志。
“天地産衆材”韵律对照
平仄仄仄平,平平仄平仄。
天地産衆材,任材谓之智。
仄仄仄平仄,仄仄平仄仄。
栋桷与楹杙,小大无有弃。
平仄仄仄仄,平仄○平仄。
方者以矩度,圆者中规制。
平仄仄平仄,平仄仄仄仄。
嗟尔木之瘿,何异肉有赘。
平平仄仄平,仄仄○仄仄。
生成拥肿姿,赋象难取类。
?仄仄仄仄,平平平仄仄。
檃括所不施,钩绳为尔废。
仄仄仄平仄,仄平仄仄仄。
大匠睨而往,恻然乃有意。
仄平仄仄平,平平仄仄仄。
孰非造化功,而终朽不器。
平仄平○○,平仄平平仄。
刳剔虚其中,朱漆为之僞。
平平仄仄仄,仄仄平○仄。
斟浆挹酒醴,施用惟其利。
平仄平仄平,平平仄仄仄。
牺象非不珍,金罍岂不贵。
仄平平平平,仄仄仄仄仄。
设之于楹阶,十目肯注视。
仄平仄仄平,仄仄平平仄。
幸因左右容,反见为奇异。
平平平平仄,平仄仄平仄。
人之于才性,夫岂远于是。
仄平仄仄仄,仄○平平仄。
性虽有不善,在教之揉励。
平平仄仄仄,平仄仄仄仄。
才亡不可用,由上所措置。
仄仄仄○○,平仄平平仄。
饰陋就其长,皆得为良士。
仄仄仄仄仄,仄平平平仄。
执一以废百,衆功何由备。
仄平仄平平,平平平仄仄。
是惟圣人心,能通天下志。
“天地産衆材”全诗注音
天地産衆材,任材谓之智。
栋桷与楹杙,小大无有弃。
方者以矩度,圆者中规制。
嗟尔木之瘿,何异肉有赘。
生成拥肿姿,赋象难取类。
檃括所不施,钩绳为尔废。
大匠睨而往,恻然乃有意。
孰非造化功,而终朽不器。
刳剔虚其中,朱漆为之僞。
斟浆挹酒醴,施用惟其利。
牺象非不珍,金罍岂不贵。
设之于楹阶,十目肯注视。
幸因左右容,反见为奇异。
人之于才性,夫岂远于是。
性虽有不善,在教之揉励。
才亡不可用,由上所措置。
饰陋就其长,皆得为良士。
执一以废百,衆功何由备。
是惟圣人心,能通天下志。
“天地産衆材”全诗翻译
译文:
天地产生众多材料,根据材料的不同称之为智慧。栋梁和门闩,无论大小都没有被抛弃。方形的用尺子来测量,圆形的用圆规来规制。哎呀,木头长了瘤子,何异肉体上的赘瘤。生成的形态膨胀,赋予的形象难以归类。凿凿斧劈都不能施展,钩绳却使其弃置不用。大匠注视着木材,感觉愤然而有所思考。有谁非是造化的功效,却终究朽败不成器。刳剔虚伪的内在,用朱漆来伪装。倒酒挹酒醴,施用时只考虑其利益。牺牲和象牙虽然珍贵,金罍是否昂贵。将它们摆放在门阶上,十个人也不会注视。幸好因为周围的容貌,反而显得奇异。人的才性,岂会远离这样的情况。虽然性格中可能有不善之处,在教育中加以磨练和鼓励。才能即便再出色,如果上级不给予安排和机会,也会无法施展。扬长避短,皆可成为良士。坚持一个方法而放弃其他方法,百种才能何以齐备。唯有圣人的心灵,能通达天下的志向。
总结:
这篇古文强调了天地产生万物,每一物都有其用途,都有其价值,尤其强调了才性的重要性,虽然性格中可能有缺陷,但通过教育的修炼和引导,人的潜能和才华能够得到发展。同时也告诫人们不要因为局限的眼光,而忽略了其他可能,要心怀开阔,不拘一格,才能充分实现自己的价值。
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