“朱生赠我古印章”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“朱生赠我古印章”出自哪首诗?
答案: “朱生赠我古印章”出自: 宋代 方回的 《赠刊印朱才俊》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: zhū shēng zèng wǒ gǔ yìn zhāng ,诗句平仄: 平平仄仄仄仄平 。
问题2:“朱生赠我古印章”的上一句是什么?
答案:
“朱生赠我古印章”的上一句是: 臣翱反切臣锴释 , 诗句拼音为: chén áo fǎn qiè chén kǎi shì
,诗句平仄: 平平仄仄仄仄平 。
问题3:“朱生赠我古印章”的下一句是什么?
答案: “朱生赠我古印章”的下一句是: 奎躔壁度森开张 , 诗句拼音为: kuí chán bì dù sēn kāi zhāng ,诗句平仄:平平仄仄平平○。
“朱生赠我古印章”全诗
赠刊印朱才俊 (zèng kān yìn zhū cái jùn)
科斗何年变篆字,至秦程邈翻为隶。
今人但习真草行,谁会六书三耦意。
篆所最难柱与圈,学打一圈费三年。
岂容臆决蔑师授,汩没形象迷傍偏。
九江法帖钟鼎刻,兵火以来犹可得。
人间亦有说文本,臣翱反切臣锴释。
朱生赠我古印章,奎躔壁度森开张。
自言少小嗜此艺,意欲径上阳冰堂。
细观刀笔最佳处,颇识传笺通训故。
苟焉餬口栖此身,元来亦是知书人。
平仄平平仄仄仄,仄平平仄平平仄。
平平仄仄平仄○,平仄仄平○仄仄。
仄仄仄○仄仄仄,仄仄仄仄仄○平。
仄平仄仄仄平仄,仄仄平仄平仄平。
仄平仄仄平仄仄,平仄仄平○仄仄。
平○仄仄仄平仄,平平仄仄平仄仄。
平平仄仄仄仄平,平平仄仄平平○。
仄平仄仄仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
仄○平仄仄平仄,○仄○平平仄仄。
平平平仄平仄平,平平仄仄平平平。
“朱生赠我古印章”繁体原文
贈刊印朱才俊
科斗何年變篆字,至秦程邈翻爲隸。
今人但習真草行,誰會六書三耦意。
篆所最難柱與圈,學打一圈費三年。
豈容臆决蔑師授,汩沒形象迷傍偏。
九江法帖鐘鼎刻,兵火以來猶可得。
人間亦有說文本,臣翱反切臣鍇釋。
朱生贈我古印章,奎躔壁度森開張。
自言少小嗜此藝,意欲徑上陽冰堂。
細觀刀筆最佳處,頗識傳箋通訓故。
苟焉餬口棲此身,元來亦是知書人。
“朱生赠我古印章”韵律对照
平仄平平仄仄仄,仄平平仄平平仄。
科斗何年变篆字,至秦程邈翻为隶。
平平仄仄平仄○,平仄仄平○仄仄。
今人但习真草行,谁会六书三耦意。
仄仄仄○仄仄仄,仄仄仄仄仄○平。
篆所最难柱与圈,学打一圈费三年。
仄平仄仄仄平仄,仄仄平仄平仄平。
岂容臆决蔑师授,汩没形象迷傍偏。
仄平仄仄平仄仄,平仄仄平○仄仄。
九江法帖钟鼎刻,兵火以来犹可得。
平○仄仄仄平仄,平平仄仄平仄仄。
人间亦有说文本,臣翱反切臣锴释。
平平仄仄仄仄平,平平仄仄平平○。
朱生赠我古印章,奎躔壁度森开张。
仄平仄仄仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
自言少小嗜此艺,意欲径上阳冰堂。
仄○平仄仄平仄,○仄○平平仄仄。
细观刀笔最佳处,颇识传笺通训故。
平平平仄平仄平,平平仄仄平平平。
苟焉餬口栖此身,元来亦是知书人。
“朱生赠我古印章”全诗注音
科斗何年变篆字,至秦程邈翻为隶。
今人但习真草行,谁会六书三耦意。
篆所最难柱与圈,学打一圈费三年。
岂容臆决蔑师授,汩没形象迷傍偏。
九江法帖钟鼎刻,兵火以来犹可得。
人间亦有说文本,臣翱反切臣锴释。
朱生赠我古印章,奎躔壁度森开张。
自言少小嗜此艺,意欲径上阳冰堂。
细观刀笔最佳处,颇识传笺通训故。
苟焉餬口栖此身,元来亦是知书人。
“朱生赠我古印章”全诗翻译
译文:
科斗何年变篆字,至秦程邈翻为隶。
如今的人只学习真草和行书,谁能理解六书三耦的深意。
篆书的笔画结构中,柱与圈的结合最为难练,学习画一个圆圈就得费上三年光阴。
岂容让臆断而轻忽师长的教诲,沉溺其中难以理解真正的形象,迷失了主次关系。
九江法帖和钟鼎刻本,虽然经历了兵火的蹂躏,但依然能够得到。
人间亦有《说文解字》这一古典文本,臣翱反切了臣锴的释义。
朱生赠予我古老的印章,镌刻着奎躔壁度的森然气象。
他自言自幼便痴迷于这门艺术,渴望一直通往阳冰堂的境界。
仔细观察刀笔的运用,最为精妙的地方,颇能领悟传承文献的通训之处。
即便生活清苦,依然以此为生,原来他也是个饱学之人。
总结:
诗人以古书法为题材,抒发对古文字艺术的热爱和钻研之志。他深刻理解了篆书、隶书等不同字体的变迁与精髓,感慨如今人们只学习表面的草书和行书,无法体悟六书之间的奥妙。他认为篆书的难点在于柱与圈的结合,学习画圆圈都需耗费数年时间。他强调师长的教诲重要,警示不可自以为是,迷失方向。他称赞九江法帖和钟鼎刻本的传承,提及《说文解字》的影响,还赞美朋友赠送的印章,表达自己长久以来对书法的喜爱和追求。
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