“生平诵书口啾啾”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“生平诵书口啾啾”出自哪首诗?
答案: “生平诵书口啾啾”出自: 宋代 林亦之的 《范宰同郑簿应尉送战船至海上招野人同游赋得可月湖一篇奉呈》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: shēng píng sòng shū kǒu jiū jiū ,诗句平仄: 平平仄平仄平平 。
问题2:“生平诵书口啾啾”的上一句是什么?
答案:
“生平诵书口啾啾”的上一句是: 叩舷长歌心益壮 , 诗句拼音为: kòu xián cháng gē xīn yì zhuàng
,诗句平仄: 平平仄平仄平平 。
问题3:“生平诵书口啾啾”的下一句是什么?
答案: “生平诵书口啾啾”的下一句是: 何似一日观沧流 , 诗句拼音为: hé sì yī rì guān cāng liú ,诗句平仄:平仄仄仄○平平。
“生平诵书口啾啾”全诗
范宰同郑簿应尉送战船至海上招野人同游赋得可月湖一篇奉呈 (fàn zǎi tóng zhèng bó yìng wèi sòng zhàn chuán zhì hǎi shàng zhāo yě rén tóng yóu fù dé kě yuè hú yī piān fèng chéng)
可月湖边送战舸,长啸便欲凌清波。
好风吹帆如去马,鼠曹若可双手把。
青天无云水初涨,一山两山浮水上。
平生胆意少羁束,叩舷长歌心益壮。
生平诵书口啾啾,何似一日观沧流。
厖眉太史足重茧,尽驱百怪归笔头。
羣公楚楚皆人物,我亦自忘布衣拙。
恢谐莫续济川君,可无一诗记明月。
仄仄平平仄仄仄,○仄仄仄平平平。
仄平○○○仄仄,仄平仄仄平仄仄。
平平平平仄平仄,仄平仄平平仄仄。
平平仄仄仄平仄,仄平○平平仄仄。
平平仄平仄平平,平仄仄仄○平平。
平平仄仄仄○仄,仄○仄仄平仄平。
平平仄仄平平仄,仄仄仄仄仄○仄。
平平仄仄仄平平,仄平仄平仄平仄。
“生平诵书口啾啾”繁体原文
范宰同鄭簿應尉送戰船至海上招野人同遊賦得可月湖一篇奉呈
可月湖邊送戰舸,長嘯便欲凌清波。
好風吹帆如去馬,鼠曹若可雙手把。
青天無雲水初漲,一山兩山浮水上。
平生膽意少羈束,叩舷長歌心益壯。
生平誦書口啾啾,何似一日觀滄流。
厖眉太史足重繭,盡驅百怪歸筆頭。
羣公楚楚皆人物,我亦自忘布衣拙。
恢諧莫續濟川君,可無一詩記明月。
“生平诵书口啾啾”韵律对照
仄仄平平仄仄仄,○仄仄仄平平平。
可月湖边送战舸,长啸便欲凌清波。
仄平○○○仄仄,仄平仄仄平仄仄。
好风吹帆如去马,鼠曹若可双手把。
平平平平仄平仄,仄平仄平平仄仄。
青天无云水初涨,一山两山浮水上。
平平仄仄仄平仄,仄平○平平仄仄。
平生胆意少羁束,叩舷长歌心益壮。
平平仄平仄平平,平仄仄仄○平平。
生平诵书口啾啾,何似一日观沧流。
平平仄仄仄○仄,仄○仄仄平仄平。
厖眉太史足重茧,尽驱百怪归笔头。
平平仄仄平平仄,仄仄仄仄仄○仄。
羣公楚楚皆人物,我亦自忘布衣拙。
平平仄仄仄平平,仄平仄平仄平仄。
恢谐莫续济川君,可无一诗记明月。
“生平诵书口啾啾”全诗注音
可月湖边送战舸,长啸便欲凌清波。
好风吹帆如去马,鼠曹若可双手把。
青天无云水初涨,一山两山浮水上。
平生胆意少羁束,叩舷长歌心益壮。
生平诵书口啾啾,何似一日观沧流。
厖眉太史足重茧,尽驱百怪归笔头。
羣公楚楚皆人物,我亦自忘布衣拙。
恢谐莫续济川君,可无一诗记明月。
“生平诵书口啾啾”全诗翻译
译文:
可月湖边送战舸,长啸便欲凌清波。
好风吹帆如去马,鼠曹若可双手把。
青天无云水初涨,一山两山浮水上。
平生胆意少羁束,叩舷长歌心益壮。
生平诵书口啾啾,何似一日观沧流。
厖眉太史足重茧,尽驱百怪归笔头。
羣公楚楚皆人物,我亦自忘布衣拙。
恢谐莫续济川君,可无一诗记明月。
总结:
诗人坐于可月湖边,目送着战船驶向远方,内心激荡,心意豁达。他长啸一声,似欲凌驾在清波之上。忽然,风起船帆扬,仿佛马儿奔腾之势,仿佛可将鼠曹一把擒拿。此时,天空湛蓝无云,水面逐渐上涨,波涛翻滚,像是连绵起伏的山峰,交相辉映。诗人平生志向豪放,少受拘束,此刻站在船头,歌唱激昂,心意愈加坚壮。他一生诵读书籍,心有不甘,与观浪荡沧海的壮志相比叹为观止。诗人眉宇间已留下厚重的茧,而他笔下百怪纷至沓来,却也被他尽力排遣。他的诗友才子们都有出色的才华,而他也忘却了自己原本是一位布衣之士。诗人自谦地说,他不及济川君的恢弘豪放,但愿自己的诗篇中至少能写下一个明亮的月亮。
此诗以豪放的笔墨描绘了诗人坐观湖畔战船的场景,通过对自然景物的描绘,表达了诗人豁达坚毅的心境。诗人把自己与他人相比较,虽然自谦自己不如其他才子,但也希望能有一首诗篇能与济川君的杰作相媲美,展现出自己独特的文学风采。整首诗语言豪放,气势宏伟,展现了古代文人壮志豪情的一面。
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