“霜露下兮百草休”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“霜露下兮百草休”出自哪首诗?
答案: “霜露下兮百草休”出自: 宋代 黄庭坚的 《明月篇赠张文潜》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: shuāng lù xià xī bǎi cǎo xiū ,诗句平仄: 平仄仄平仄仄平 。
问题2:“霜露下兮百草休”的上一句是什么?
答案:
“霜露下兮百草休”的上一句是: 弃捐椟中兮三岁不会 , 诗句拼音为: qì juān dú zhōng xī sān suì bú huì
,诗句平仄: 平仄仄平仄仄平 。
问题3:“霜露下兮百草休”的下一句是什么?
答案: “霜露下兮百草休”的下一句是: 抱此耿耿兮与日星游 , 诗句拼音为: bào cǐ gěng gěng xī yǔ rì xīng yóu ,诗句平仄:仄仄仄仄平仄仄平平。
“霜露下兮百草休”全诗
明月篇赠张文潜 (míng yuè piān zèng zhāng wén qián)
天地具美兮生此明月,陞白虹兮贯朝日。
工师告余曰斯不可以为佩,弃捐椟中兮三岁不会。
霜露下兮百草休,抱此耿耿兮与日星游。
山中人兮招招,耕而食兮无恤。
榛艾蓁蓁前吾牛兮,疻不可更扶。
浅耕兮病岁,深耕兮石婴耜。
登山兮临川,雉得意兮鱼乐。
小风兮吹波,从其友兮尾尾。
日下兮川逝,射雉兮丧余一矢。
佳人兮洁齐,怅何所兮行媒。
南山有葛兮葛有本,我羞餔兮以君之鉏来。
平仄仄仄平平仄平仄,平仄○平仄平仄。
平平仄平仄平仄仄仄平仄,仄平仄○平○仄仄仄。
平仄仄平仄仄平,仄仄仄仄平仄仄平平。
平○平平平平,平平仄平平仄。
平仄平平平平平平,仄仄仄○平。
仄平平仄仄,○平平仄平仄。
平平平○平,仄仄仄平平仄。
仄平平○平,○○仄平仄仄。
仄仄平平仄,仄仄平○平仄仄。
平平平仄平,仄平仄平○平。
平平仄仄平仄仄仄,仄平○平仄平平平平。
“霜露下兮百草休”繁体原文
明月篇贈張文潛
天地具美兮生此明月,陞白虹兮貫朝日。
工師告余曰斯不可以爲珮,棄捐櫝中兮三歲不會。
霜露下兮百草休,抱此耿耿兮與日星遊。
山中人兮招招,耕而食兮無卹。
榛艾蓁蓁前吾牛兮,疻不可更扶。
淺耕兮病歲,深耕兮石嬰耜。
登山兮臨川,雉得意兮魚樂。
小風兮吹波,從其友兮尾尾。
日下兮川逝,射雉兮喪余一矢。
佳人兮潔齊,悵何所兮行媒。
南山有葛兮葛有本,我羞餔兮以君之鉏來。
“霜露下兮百草休”韵律对照
平仄仄仄平平仄平仄,平仄○平仄平仄。
天地具美兮生此明月,陞白虹兮贯朝日。
平平仄平仄平仄仄仄平仄,仄平仄○平○仄仄仄。
工师告余曰斯不可以为佩,弃捐椟中兮三岁不会。
平仄仄平仄仄平,仄仄仄仄平仄仄平平。
霜露下兮百草休,抱此耿耿兮与日星游。
平○平平平平,平平仄平平仄。
山中人兮招招,耕而食兮无恤。
平仄平平平平平平,仄仄仄○平。
榛艾蓁蓁前吾牛兮,疻不可更扶。
仄平平仄仄,○平平仄平仄。
浅耕兮病岁,深耕兮石婴耜。
平平平○平,仄仄仄平平仄。
登山兮临川,雉得意兮鱼乐。
仄平平○平,○○仄平仄仄。
小风兮吹波,从其友兮尾尾。
仄仄平平仄,仄仄平○平仄仄。
日下兮川逝,射雉兮丧余一矢。
平平平仄平,仄平仄平○平。
佳人兮洁齐,怅何所兮行媒。
平平仄仄平仄仄仄,仄平○平仄平平平平。
南山有葛兮葛有本,我羞餔兮以君之鉏来。
“霜露下兮百草休”全诗注音
天地具美兮生此明月,陞白虹兮贯朝日。
工师告余曰斯不可以为佩,弃捐椟中兮三岁不会。
霜露下兮百草休,抱此耿耿兮与日星游。
山中人兮招招,耕而食兮无恤。
榛艾蓁蓁前吾牛兮,疻不可更扶。
浅耕兮病岁,深耕兮石婴耜。
登山兮临川,雉得意兮鱼乐。
小风兮吹波,从其友兮尾尾。
日下兮川逝,射雉兮丧余一矢。
佳人兮洁齐,怅何所兮行媒。
南山有葛兮葛有本,我羞餔兮以君之鉏来。
“霜露下兮百草休”全诗翻译
译文:
天地之间,形成了美丽的明月,白虹升起,穿越朝阳。
工师告诉我说,这明月不能做为佩饰,便将它抛弃在匣子里,三年都不曾取出来。
霜露降下,百草安息,我怀抱着这耿耿明月,与太阳和星辰一同游荡。
山中的人们招手相招,耕种并享用食物,无忧无虑。
榛树和艾草在我前面蓬勃生长,但我无暇顾及,不可再去扶持。
浅浅地耕作,遇到灾害年景不好,深深地耕作,使用石犁来开垦田地。
登上山巅俯瞰川流,雉充满得意,鱼尽情欢乐。
微风吹拂波涛,尾随着它的伙伴一路前行。
太阳西下,江水流逝,我射中了一只雉却失去了一支箭。
佳人洁齐美丽动人,我怅然若失,不知何去何从作媒。
南山上有茂密的葛藤,葛藤有坚实的根基,我羞愧地以君子的耒耜作为负担前来。
“霜露下兮百草休”总结赏析
《明月篇赠张文潜》是黄庭坚的一首古诗,通过细腻的描写自然景色和生活情感,表达了作者对明月、自然景色和友情的赞美之情。以下是对这首诗的赏析:
在这首诗中,作者首先描述了明月的美丽,将其比喻为“天地具美”,并用诗意的语言描绘了明月升起的场景,仿佛白虹贯穿朝阳,展现出壮丽的景象。这一段描写呈现出了“写景”的特点。
然后,诗中出现了工师的提醒,告诉作者这样的明月不可以作为佩饰物,这种提示使诗中的明月不再仅仅是景物的描写,而更多地带有哲理意味。明月被弃捐椟中,三年不会,表达了明月之美难以言传,需要深刻领悟。
接下来的部分描述了自然的变化,从霜露到百草休,再到与日星共游,生动地展现了自然界的变迁,同时表现了作者对自然的热爱和对生活的感慨。
诗中还描写了山中的人们勤劳耕作,生活朴素而幸福。这部分可以归为“咏物”和“抒情”两个标签,因为它既表现了自然风光,又抒发了作者对纯朴生活的向往。
最后,诗中提到了佳人和南山葛,引出了作者的情感纠葛和对友情的思考。这部分属于“抒情”和“行媒”的标签,因为它涉及了人际关系和情感的表达。
总的来说,这首诗通过对明月、自然景色和生活情感的精彩描写,展现了黄庭坚对自然和友情的独特感悟,同时也融入了一些哲理性的思考。
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