“长育务先庠序教”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“长育务先庠序教”出自哪首诗?
答案: “长育务先庠序教”出自: 宋代 赵拚的 《次韵钱顗见赠入学听讲》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: cháng yù wù xiān xiáng xù jiào ,诗句平仄: 仄仄仄平平仄仄 。
问题2:“长育务先庠序教”的上一句是什么?
答案:
“长育务先庠序教”的上一句是: 赣守无堪愧士林 , 诗句拼音为: gàn shǒu wú kān kuì shì lín
,诗句平仄: 仄仄仄平平仄仄 。
问题3:“长育务先庠序教”的下一句是什么?
答案: “长育务先庠序教”的下一句是: 讲磨思见圣贤心 , 诗句拼音为: jiǎng mó sī jiàn shèng xián xīn ,诗句平仄:仄平仄仄仄平平。
“长育务先庠序教”全诗
次韵钱顗见赠入学听讲 (cì yùn qián yǐ jiàn zèng rù xué tīng jiǎng)
文翁治蜀泽民深,赣守无堪愧士林。
长育务先庠序教,讲磨思见圣贤心。
今兹未肯孤毫善,学者尤宜念寸阴。
三百余篇金石奏,席间愿听得遗音。
平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
“长育务先庠序教”繁体原文
次韻錢顗見贈入學聽講
文翁治蜀澤民深,贛守無堪愧士林。
長育務先庠序教,講磨思見聖賢心。
今茲未肯孤毫善,學者尤宜念寸陰。
三百餘篇金石奏,席間願聽得遺音。
“长育务先庠序教”韵律对照
平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
文翁治蜀泽民深,赣守无堪愧士林。
仄仄仄平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
长育务先庠序教,讲磨思见圣贤心。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
今兹未肯孤毫善,学者尤宜念寸阴。
仄仄平平平仄仄,仄平仄仄仄平平。
三百余篇金石奏,席间愿听得遗音。
“长育务先庠序教”全诗注音
文翁治蜀泽民深,赣守无堪愧士林。
长育务先庠序教,讲磨思见圣贤心。
今兹未肯孤毫善,学者尤宜念寸阴。
三百余篇金石奏,席间愿听得遗音。
“长育务先庠序教”全诗翻译
译文:
文翁治理蜀地,深得民心,而赣守无法对得起士林的期望。
他长久以来致力于先修庠序教育,悉心讲授,反复琢磨,体察圣贤的心思。
然而现今仍未能完全领悟其中的精微之处,学者们尤应时刻铭记时间的短暂。
他所撰写的三百多篇金石碑文,我希望在座的各位能愿意聆听这些留存的音韵,以求取得更多的启迪。
总结:
文翁治蜀得民心深厚,而赣守对士林无所作为。文翁长期致力于庠序教育,思考圣贤的智慧。然而学者们应时刻铭记时光短暂,勉力追求卓越。他留下了三百多篇金石碑文,希望有人能聆听并从中得到启发。
“长育务先庠序教”总结赏析
赏析:这首诗《次韵钱顗见赠入学听讲》是赵拚创作的,表达了他对于教育和学习的崇高理想和对学子的期望。全诗共有三句,每句四韵,言辞朴实而深刻,具有浓厚的教育情感。
第一句中,赵拚以“文翁治蜀泽民深”来赞美古代文人的治理功绩,特别提及赣守(江西官员)的无愧士林之事迹。这一句表达了对古代文人的崇敬和对治理者的期望。
第二句提到“长育务先庠序教”,强调了教育的重要性,庠序即古代学校,传承文化的地方。赵拚希望学子们能够刻苦用功,深思熟虑,以见圣贤的心志作为楷模。
第三句表达了赵拚对学子的殷切期望,他说“今兹未肯孤毫善”,希望学子们不仅要学习,还要追求卓越,不满足于一丝一毫的表面功夫。最后提到“三百余篇金石奏”,意味着希望学子们能够继承文化传统,传承古人的智慧,从中汲取养料。
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