“授灵爽”的意思及全诗出处和翻译赏析

快问快答

问题1:“授灵爽”出自哪首诗?

答案:授灵爽”出自: 唐代 张说 《唐享太庙乐章 永和》, 诗句拼音为: shòu líng shuǎng

问题2:“授灵爽”的上一句是什么?

答案:授灵爽”的上一句是: 眇嘉乐 , 诗句拼音为:miǎo jiā lè

问题3:“授灵爽”的下一句是什么?

答案:授灵爽”的下一句是: 感若来 , 诗句拼音为: gǎn ruò lái ,诗句平仄:仄仄平

“授灵爽”全诗

唐享太庙乐章 永和 (táng xiǎng tài miào yuè zhāng yǒng hé)

朝代:唐    作者: 张说

眇嘉乐,授灵爽
感若来,思如往。
休气散,回风上。
返寂寞,还惚恍。
怀灵驾,结空想。

仄平仄,仄平仄。
仄仄平,○○仄。
平仄仄,○平仄。
仄仄仄,平仄仄。
平平仄,仄○仄。

miǎo jiā lè , shòu líng shuǎng 。
gǎn ruò lái , sī rú wǎng 。
xiū qì sàn , huí fēng shàng 。
fǎn jì mò , huán hū huǎng 。
huái líng jià , jié kōng xiǎng 。

“授灵爽”繁体原文

唐享太廟樂章 永和

眇嘉樂,授靈爽。
感若來,思如往。
休氣散,回風上。
返寂寞,還惚恍。
懷靈駕,結空想。

“授灵爽”全诗注音

miǎo jiā lè , shòu líng shuǎng 。

眇嘉乐,授灵爽。

gǎn ruò lái , sī rú wǎng 。

感若来,思如往。

xiū qì sàn , huí fēng shàng 。

休气散,回风上。

fǎn jì mò , huán hū huǎng 。

返寂寞,还惚恍。

huái líng jià , jié kōng xiǎng 。

怀灵驾,结空想。

“授灵爽”全诗翻译

译文:
眼睛小巧明亮,心灵愉悦。感觉仿佛来临,思绪却如过去。停止呼吸,心境散淡,回归自然之风。再次感受寂寞,又仿佛陷入恍惚之中。怀着灵感驾驭着虚空的幻想。

“授灵爽”总结赏析

赏析:
这首古诗《唐享太庙乐章 永和》出自唐代诗人张说之手,表达了一种与神灵交感的心境。诗中运用了丰富的音乐和自然景象的描写,将人与自然、灵魂与宇宙融为一体,充满了宗教和哲学意味。
首句“眇嘉乐,授灵爽。”以“眇嘉乐”开篇,表现了一种神圣的音乐在空灵中降临的场景。诗人用“授灵爽”来形容这种音乐赋予了人们清新、神圣的感觉,暗示了音乐与灵魂之间的联系。
接着,“感若来,思如往。”这两句表达了人们对于音乐的感知,音乐的美妙使人产生共鸣,让人回想起过去的美好时光。这里作者通过音乐唤起了人们内心深处的回忆和情感。
“休气散,回风上。”这两句诗句中,“休”表示停止,音乐的声音渐渐停歇,但人们的思绪却像风一样回荡在空中。这种对音乐的停顿和对思绪的继续表达了时间和永恒之间的对比。
“返寂寞,还惚恍。”这两句再次强调了音乐的消退,人们回到寂寞的状态,但思绪依然如往昔一般恍惚不定。这种对音乐的余音和情感的挥之不去,反映出音乐的力量。
最后两句“怀灵驾,结空想。”将诗人的情感提升到了更高的层次。诗人把自己的灵魂与音乐、自然、宇宙相结合,进一步强调了灵性与宇宙的合一,表现出一种超越尘世的境界。
标签: 音乐、灵性

“授灵爽”诗句作者张说介绍:

张说,字道济,一字说之,洛阳人。武后策贤良方正,说所对第一,授左补阙,擢凤阁舍人。忤旨,配流钦州。中宗召还,累迁工部、兵部侍郎,修文馆学士。睿宗拜爲中书侍郎,知政事。开元初,进中书令,封燕国公,寻出刺相州,左转岳州,召拜兵部尚书,知政事,敕令巡边。後爲集贤院学士,尚书左丞相,卒,谥文贞。说爲人敦气义,重然诺,喜延纳後进。朝廷大述作,多出其手,与苏頲号燕许大手笔。谪岳州後,诗益凄惋,人谓得江山之助。集三十卷,内诗九卷,今编诗五卷。 张说,字道济,一字说之,洛阳人,武后策贤良方正,说所对第一,授左补阙,擢凤阁舍人,忤旨,配流钦州。中宗召还,累迁工部、兵部侍郎,修文馆学士,睿宗拜爲中书侍郎,知政事,开元初,进中书令,封燕国公,寻出刺相州,左转岳州,召拜兵部尚书,知政事,敕令巡边,後爲集贤院学士,尚书左丞相,卒,谥文贞,说爲人敦气义,重然诺,喜延纳後进,朝廷大述作,多出其手,与苏頲号燕许大手笔,谪岳州後,诗益凄惋,人谓得江山之助,集三十卷,内诗九卷,今编诗五卷。更多...

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