“成长容何易”的意思及全诗出处和翻译赏析

快问快答

问题1:“成长容何易”出自哪首诗?

答案:成长容何易”出自: 宋代 孔平仲 《孙元忠寄示种竹诗戏以二十篇答 其五》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: chéng zhǎng róng hé yì ,诗句平仄:

问题2:“成长容何易”的上一句是什么?

答案:成长容何易”的上一句是: 雨露之所濡 , 诗句拼音为: yǔ lù zhī suǒ rú ,诗句平仄:

问题3:“成长容何易”的下一句是什么?

答案:成长容何易”的下一句是: 叶密鸣蝉稠 , 诗句拼音为: yè mì míng chán chóu ,诗句平仄:仄仄平平平

“成长容何易”全诗

孙元忠寄示种竹诗戏以二十篇答 其五 (sūn yuán zhōng jì shì zhòng zhú shī xì yǐ èr shí piān dá qí wǔ)

朝代:宋    作者: 孔平仲

幽偏得自怡,种竹交加翠。
雨露之所濡,成长容何易
叶密鸣蝉稠,啅雀争枝坠。
客思回林垧,萧疏外声利。

平平仄仄平,仄仄平平仄。
仄仄平仄平,平○平平仄。
仄仄平平平,?仄平平仄。
仄○○平平,平○仄平仄。

yōu piān dé zì yí , zhòng zhú jiāo jiā cuì 。
yǔ lù zhī suǒ rú , chéng zhǎng róng hé yì 。
yè mì míng chán chóu , zhuó què zhēng zhī zhuì 。
kè sī huí lín shǎng , xiāo shū wài shēng lì 。

“成长容何易”繁体原文

孫元忠寄示種竹詩戲以二十篇答 其五

幽偏得自怡,種竹交加翠。
雨露之所濡,成長容何易。
葉密鳴蟬稠,啅雀爭枝墜。
客思回林坰,蕭疏外聲利。

“成长容何易”韵律对照

平平仄仄平,仄仄平平仄。
幽偏得自怡,种竹交加翠。

仄仄平仄平,平○平平仄。
雨露之所濡,成长容何易。

仄仄平平平,?仄平平仄。
叶密鸣蝉稠,啅雀争枝坠。

仄○○平平,平○仄平仄。
客思回林垧,萧疏外声利。

“成长容何易”全诗注音

yōu piān dé zì yí , zhòng zhú jiāo jiā cuì 。

幽偏得自怡,种竹交加翠。

yǔ lù zhī suǒ rú , chéng zhǎng róng hé yì 。

雨露之所濡,成长容何易。

yè mì míng chán chóu , zhuó què zhēng zhī zhuì 。

叶密鸣蝉稠,啅雀争枝坠。

kè sī huí lín shǎng , xiāo shū wài shēng lì 。

客思回林垧,萧疏外声利。

“成长容何易”全诗翻译

译文:
幽静的地方让人心情愉悦,种植的竹子交织在一起,形成了一片碧绿的景象。雨水和露水滋润着竹子,使它们茁壮成长,可见容易吗?叶子密密麻麻,蝉鸣声此起彼伏,啅啅小鸟争着栖息在竹枝上,不时地掉落。我这客人思念着回到这幽静的竹林垧,那繁华喧嚣的城市外面,各种喧哗声利纷至沓。

“成长容何易”总结赏析

赏析:孔平仲的《孙元忠寄示种竹诗戏以二十篇答 其五》描绘了幽静偏僻的环境中种竹的景象。诗中以生动的描写展示了竹子在雨露滋润下茂密生长的情景,形象生动,情感真挚。竹叶浓密,昆虫鸟雀争相栖息,凸显了生命的蓬勃和活跃,让人感受到大自然的生机盎然。
标签: 写景、咏物

“成长容何易”诗句作者孔平仲介绍:

孔平仲,字义甫,一作毅父,临江新喻(今江西新余)人。英宗治平二年(一○六五)进士。神宗熙宁中爲密州教授(本集《常山四诗》序)。元丰二年(一○七九)爲都水监勾当公事(《续资治通监长编》卷二九八)。哲宗元佑元年(一○八六)召试学士院。二年擢秘书丞、集贤校理。三年爲江南东路转运判官。後迁提点江浙铸钱、京西南路刑狱(同上书卷三八○、四○七、四○九、四八三)。绍圣中坐元佑时附会当路,削校理,知衡州。又以不推行常平法,失陷官米钱,责惠州别驾,英州安置。徽宗立,复朝散大夫,召爲户部、金部郎中,出提举永兴路刑狱。崇宁元年(一一○二),以元佑党籍落职,管勾兖州景灵宫(《宋会要辑稿》职官六七之四○作太极观),卒。平仲与兄文仲、武仲并称“三孔”,黄庭坚有“二苏联璧,三孔分鼎”之誉。着有《续世说》、《孔氏谈苑》、《珩璜新论》、《释稗》等。诗文集已散佚,南宋王更多...

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