“咀嚼英华味道腴”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“咀嚼英华味道腴”出自哪首诗?
答案: “咀嚼英华味道腴”出自: 宋代 傅察的 《题张季良适性斋》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: jǔ jué yīng huá wèi dào yú ,诗句平仄: 仄仄平平仄仄平 。
问题2:“咀嚼英华味道腴”的上一句是什么?
答案:
“咀嚼英华味道腴”的上一句是: 但愿生为蠧书鱼 , 诗句拼音为: dàn yuàn shēng wèi dù shū yú
,诗句平仄: 仄仄平平仄仄平 。
问题3:“咀嚼英华味道腴”的下一句是什么?
答案: “咀嚼英华味道腴”的下一句是: 挥毫落纸惊群儒 , 诗句拼音为: huī háo luò zhǐ jīng qún rú ,诗句平仄:平○仄仄平平平。
“咀嚼英华味道腴”全诗
题张季良适性斋 (tí zhāng jì liáng shì xìng zhāi)
扬雄家无甔石储,闭门作赋拟相如。
邺侯插架多异书,牙籖万卷呑石渠。
吾友张子斯人徒,嗜好酸咸与衆殊。
被褐怀宝老不癯,收拾万卷以自娱。
但愿生为蠧书鱼,咀嚼英华味道腴。
挥毫落纸惊群儒,佳处往往凌子。
网罗秦汉包唐虞,上下千载归指呼。
自言此乐世所无,不羡潭潭卿相居。
方今清庙收璠璵,肯使沧海遗明珠。
髙名他日播天衢,行看旌帛来庭除。
平平平平○仄平,仄平仄仄仄○○。
仄平仄仄平仄平,平平仄仄平仄平。
平仄○仄平平平,仄仄平平仄仄平。
仄仄平仄仄仄平,○仄仄仄仄仄平。
仄仄平平仄平平,仄仄平平仄仄平。
平○仄仄平平平,平仄仄仄平仄。
仄平平仄平平平,仄仄平仄平仄平。
仄平仄仄仄仄平,仄仄平平平○平。
平平平仄○平平,仄仄平仄○平平。
平平平仄仄平平,○○平仄平○○。
“咀嚼英华味道腴”繁体原文
題張季良適性齋
揚雄家無甔石儲,閉門作賦擬相如。
鄴侯插架多異書,牙籖萬卷呑石渠。
吾友張子斯人徒,嗜好酸鹹與衆殊。
被褐懷寶老不癯,收拾萬卷以自娱。
但願生爲蠧書魚,咀嚼英華味道腴。
揮毫落紙驚群儒,佳處往往凌子。
網羅秦漢包唐虞,上下千載歸指呼。
自言此樂世所無,不羡潭潭卿相居。
方今清廟收璠璵,肯使滄海遺明珠。
髙名他日播天衢,行看旌帛来庭除。
“咀嚼英华味道腴”韵律对照
平平平平○仄平,仄平仄仄仄○○。
扬雄家无甔石储,闭门作赋拟相如。
仄平仄仄平仄平,平平仄仄平仄平。
邺侯插架多异书,牙籖万卷呑石渠。
平仄○仄平平平,仄仄平平仄仄平。
吾友张子斯人徒,嗜好酸咸与衆殊。
仄仄平仄仄仄平,○仄仄仄仄仄平。
被褐怀宝老不癯,收拾万卷以自娱。
仄仄平平仄平平,仄仄平平仄仄平。
但愿生为蠧书鱼,咀嚼英华味道腴。
平○仄仄平平平,平仄仄仄平仄。
挥毫落纸惊群儒,佳处往往凌子。
仄平平仄平平平,仄仄平仄平仄平。
网罗秦汉包唐虞,上下千载归指呼。
仄平仄仄仄仄平,仄仄平平平○平。
自言此乐世所无,不羡潭潭卿相居。
平平平仄○平平,仄仄平仄○平平。
方今清庙收璠璵,肯使沧海遗明珠。
平平平仄仄平平,○○平仄平○○。
髙名他日播天衢,行看旌帛来庭除。
“咀嚼英华味道腴”全诗注音
扬雄家无甔石储,闭门作赋拟相如。
邺侯插架多异书,牙籖万卷呑石渠。
吾友张子斯人徒,嗜好酸咸与衆殊。
被褐怀宝老不癯,收拾万卷以自娱。
但愿生为蠧书鱼,咀嚼英华味道腴。
挥毫落纸惊群儒,佳处往往凌子。
网罗秦汉包唐虞,上下千载归指呼。
自言此乐世所无,不羡潭潭卿相居。
方今清庙收璠璵,肯使沧海遗明珠。
髙名他日播天衢,行看旌帛来庭除。
“咀嚼英华味道腴”全诗翻译
译文:
扬雄家中没有盛放陶甓的石库,他闭门一心写赋作品,仿效相如的风格。
邺侯府中插满了各种不同的书籍,牙签都无法计数,数以万卷,堆得像石渠一样。
我和朋友张子斯很相投,他喜欢酸甜苦辣等与众不同的食物品味。他穿着朴素,内心却怀藏着宝贵的学问,老去并未衰弱,反而搜集整理万卷书籍来自娱自乐。
但愿我能生为能啃食典籍的蠧书鱼,品味其中的博大精华。我挥毫写字,惊动了许多群儒,他们不禁赞叹我的才华。
我将汇集秦汉、包括唐、虞等朝代的精华收录,千百年后指引着人们。我自言自语,这种乐趣是世间所没有的,即使潭潭等贵族的居所,也不会令我羡慕。
眼下,我把这些珍贵的宝璧(指文学作品)收藏在清净的庙宇中,但愿不会让明珠沉没在辽阔的大海中。
我高名一时,他日会名扬天下,行走在繁华热闹的大街上,看着众人送来的封赏礼物,一一悬挂在庭院中。
总结:全文:这段古文描写了作者扬雄独爱读书写作,家中收藏众多珍贵书籍,他与朋友张子斯有着相同的志趣,对知识满怀渴望,希望自己的作品能留存千载,传颂天下。他自信于自己的才华,认为自己的乐趣是独一无二的,不会羡慕贵族。然后,他将自己的文学作品收藏在庙宇中,希望不会被埋没。最后,他对未来的前程充满憧憬,期待自己的名声传遍天下,受人景仰。
“咀嚼英华味道腴”总结赏析
赏析:这首诗题《题张季良适性斋》,是傅察对友人张子斯的赞颂之作。诗中作者以饱满的豪情表达了对张子斯的敬仰之情,同时也抒发了自己对文学的热爱和对书籍的珍视。诗中描绘了张子斯闭门著述的场景,形象生动地展现了他的学识渊博和才华横溢。作者希望自己来世能够化身为蠧书鱼,品味书中英华,展现了对知识的渴望和对学问的推崇。诗中穿插了对古代文化的回顾,表现了对历史的敬仰和对传统文化的传承。
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