“我作西园诗”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“我作西园诗”出自哪首诗?
答案: “我作西园诗”出自: 宋代 苏轼的 《滕县时同年西园》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: wǒ zuò xī yuán shī ,诗句平仄: 仄仄平平平 。
问题2:“我作西园诗”的上一句是什么?
答案:
“我作西园诗”的上一句是: 寿张富华簪 , 诗句拼音为: shòu zhāng fù huá zān
,诗句平仄: 仄仄平平平 。
问题3:“我作西园诗”的下一句是什么?
答案: “我作西园诗”的下一句是: 以为里人箴 , 诗句拼音为: yǐ wéi lǐ rén zhēn ,诗句平仄:仄平仄平平。
“我作西园诗”全诗
滕县时同年西园 (téng xiàn shí tóng nián xī yuán)
人皆种榆柳,坐待十亩阴。
我独种松柏,守此一片心。
君看闾里间,盛衰日駸駸。
种木不种德,聚散如飞禽。
老时吾不识,用意一何深。
知人得数士,重义忘千金。
西园手所开,珍木来千岑。
养此霜雪根,迟彼鸾凤吟。
池塘得流水,龟鱼自浮沈。
幽桂日夜长,白花乱青衿。
岂独蕃草木,子孙已成林。
拱把不知数,会当出千寻。
樊侯种梓漆,寿张富华簪。
我作西园诗,以为里人箴。
平平仄平仄,仄仄仄仄平。
仄仄仄平仄,仄仄仄仄平。
平○平仄○,仄平仄平平。
仄仄仄仄仄,仄仄○平平。
仄平平仄仄,仄仄仄平○。
平平仄仄仄,○仄仄平平。
平平仄仄平,平仄平平平。
仄仄平仄平,○仄平仄○。
平平仄平仄,平平仄平○。
平仄仄仄○,仄平仄平平。
仄仄平仄仄,仄平仄平平。
仄仄仄平仄,仄○仄平平。
平平仄仄仄,仄○仄平平。
仄仄平平平,仄平仄平平。
“我作西园诗”繁体原文
滕縣時同年西園
人皆種榆柳,坐待十畝陰。
我獨種松柏,守此一片心。
君看閭里間,盛衰日駸駸。
種木不種德,聚散如飛禽。
老時吾不識,用意一何深。
知人得數士,重義忘千金。
西園手所開,珍木來千岑。
養此霜雪根,遲彼鸞鳳吟。
池塘得流水,龜魚自浮沈。
幽桂日夜長,白花亂青衿。
豈獨蕃草木,子孫已成林。
拱把不知數,會當出千尋。
樊侯種梓漆,壽張富華簪。
我作西園詩,以爲里人箴。
“我作西园诗”韵律对照
平平仄平仄,仄仄仄仄平。
人皆种榆柳,坐待十亩阴。
仄仄仄平仄,仄仄仄仄平。
我独种松柏,守此一片心。
平○平仄○,仄平仄平平。
君看闾里间,盛衰日駸駸。
仄仄仄仄仄,仄仄○平平。
种木不种德,聚散如飞禽。
仄平平仄仄,仄仄仄平○。
老时吾不识,用意一何深。
平平仄仄仄,○仄仄平平。
知人得数士,重义忘千金。
平平仄仄平,平仄平平平。
西园手所开,珍木来千岑。
仄仄平仄平,○仄平仄○。
养此霜雪根,迟彼鸾凤吟。
平平仄平仄,平平仄平○。
池塘得流水,龟鱼自浮沈。
平仄仄仄○,仄平仄平平。
幽桂日夜长,白花乱青衿。
仄仄平仄仄,仄平仄平平。
岂独蕃草木,子孙已成林。
仄仄仄平仄,仄○仄平平。
拱把不知数,会当出千寻。
平平仄仄仄,仄○仄平平。
樊侯种梓漆,寿张富华簪。
仄仄平平平,仄平仄平平。
我作西园诗,以为里人箴。
“我作西园诗”全诗注音
人皆种榆柳,坐待十亩阴。
我独种松柏,守此一片心。
君看闾里间,盛衰日駸駸。
种木不种德,聚散如飞禽。
老时吾不识,用意一何深。
知人得数士,重义忘千金。
西园手所开,珍木来千岑。
养此霜雪根,迟彼鸾凤吟。
池塘得流水,龟鱼自浮沈。
幽桂日夜长,白花乱青衿。
岂独蕃草木,子孙已成林。
拱把不知数,会当出千寻。
樊侯种梓漆,寿张富华簪。
我作西园诗,以为里人箴。
“我作西园诗”全诗翻译
译文:
人人都种榆树和柳树,坐在阴凉的十亩土地下等待。而我独自种植松树和柏树,守护着这片真诚的心。你看我们乡里之间,兴衰变幻如同奔驰的马蹄。
种植木材而不栽培美德,聚散之间像飞鸟般迁徙。年老之时,我不会后悔不识世故,我的用心何等深沉。懂得人情世故,却珍重有义无私的士人,而忘记千金之财。
西园是我亲手开辟的,珍贵的树木成群而来。培养这些树木像是培植霜雪之根,迟迟等待着那鸾凤之音的传来。池塘得到流水的滋润,龟鱼自然浮沉。
幽美的桂花日夜绵长,白花点缀着青色的衣襟。不仅仅是番草木在茂盛,我的子孙已经成为蓬勃的森林。
但我还未能拥有这些成果,将来定会取得千寻般的辉煌。就像樊侯种植梓漆,张寿过后富贵之冠。我写下这首西园之诗,希望能成为乡里的箴言,教导人们珍视美德与真诚。
“我作西园诗”总结赏析
赏析:
这首诗《滕县时同年西园》是苏轼的作品,表现了作者对自己坚守信念和追求高尚品德的思考。诗人通过描述自己在西园种植松柏的经历,展现了一种不同于常人的坚韧和追求。
首节表达了人们一般都种植榆柳等常见树木,但诗人却选择了种植松柏,意味着他追求永恒和高尚的品质。他坚守心中的信念,不随风而动。
接下来的几节描绘了滕县的盛衰变迁,反映了世事无常,但作者对于种植松柏的决心和坚持却是不变的。他强调了种植木材和培养品德之间的联系,认为聚散如飞禽,人生的起落如同鸟兽的迁徙,但种植木材和培养德行是永恒的。
诗中还提到了知人得数士,重义忘千金的品德观,强调了高尚的人际关系和忘却物质财富的价值。
最后几节中,诗人描述了西园的美景,表达了对于自己努力的成果和子孙后代的期望。他以诗歌的方式将自己的经历和品德观念传达给了后人。
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