“少年不识星”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“少年不识星”出自哪首诗?
答案: “少年不识星”出自: 宋代 魏了翁的 《罗五星善奕棋干诗》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: shào nián bù shí xīng ,诗句平仄: 仄平仄仄平 。
问题2:“少年不识星”的上一句是什么?
答案:
“少年不识星”的上一句是: 冲关夺角劫复持 , 诗句拼音为: chōng guān duó jiǎo jié fù chí
,诗句平仄: 仄平仄仄平 。
问题3:“少年不识星”的下一句是什么?
答案: “少年不识星”的下一句是: 但见腷腷膊膊还如棋 , 诗句拼音为: dàn jiàn bì bì bó bó huán rú qí ,诗句平仄:仄仄仄仄仄仄平○平。
“少年不识星”全诗
罗五星善奕棋干诗 (luó wǔ xīng shàn yì qí gān shī)
少年不识棋,但见剥剥琢琢更相围。
有人指授予,冲关夺角劫复持。
少年不识星,但见腷腷膊膊还如棋。
亦有告予者,缩赢伏见元有期。
七年五谿读书暇,时把二事相悦怡。
久之剨然悟,是闲有数人不知。
三百六十一棋子,此是乾策藏其奇。
万有一千五百二十星,若以三十六乘之。
乘之既尽除坤策,恰与棋数无参差。
此理极精密,归後不复思。
罗生挟二长,过我泸之湄。
恍如着我五谿上,欲与之语无闲时。
此须静观乃有得,而我家住西山西。
生揣我,何时归。
仄平仄仄平,仄仄仄仄仄仄○○平。
仄平仄仄仄,平平仄仄仄仄平。
仄平仄仄平,仄仄仄仄仄仄平○平。
仄仄仄仄仄,仄平仄仄平仄○。
仄平仄平仄平仄,平仄仄仄○仄平。
仄平仄平仄,仄○仄仄平仄平。
○仄仄仄仄平仄,仄仄平仄○○平。
仄仄仄平仄仄仄仄平,仄仄○仄仄○平。
○平仄仄○平仄,仄仄平仄平○平。
仄仄仄平仄,平仄仄仄○。
平平仄仄○,○仄平平平。
仄○仄仄仄平仄,仄仄平仄平○平。
仄平仄○仄仄仄,平仄平仄平平平。
平仄仄,平平平。
“少年不识星”繁体原文
羅五星善奕棋干詩
少年不識棋,但見剝剝琢琢更相圍。
有人指授予,衝關奪角劫復持。
少年不識星,但見腷腷膊膊還如棋。
亦有告予者,縮贏伏見元有期。
七年五谿讀書暇,時把二事相悅怡。
久之剨然悟,是閒有數人不知。
三百六十一棋子,此是乾策藏其奇。
萬有一千五百二十星,若以三十六乘之。
乘之既盡除坤策,恰與棋數無參差。
此理極精密,歸後不復思。
羅生挾二長,過我瀘之湄。
恍如著我五谿上,欲與之語無閒時。
此須靜觀乃有得,而我家住西山西。
生揣我,何時歸。
“少年不识星”韵律对照
仄平仄仄平,仄仄仄仄仄仄○○平。
少年不识棋,但见剥剥琢琢更相围。
仄平仄仄仄,平平仄仄仄仄平。
有人指授予,冲关夺角劫复持。
仄平仄仄平,仄仄仄仄仄仄平○平。
少年不识星,但见腷腷膊膊还如棋。
仄仄仄仄仄,仄平仄仄平仄○。
亦有告予者,缩赢伏见元有期。
仄平仄平仄平仄,平仄仄仄○仄平。
七年五谿读书暇,时把二事相悦怡。
仄平仄平仄,仄○仄仄平仄平。
久之剨然悟,是闲有数人不知。
○仄仄仄仄平仄,仄仄平仄○○平。
三百六十一棋子,此是乾策藏其奇。
仄仄仄平仄仄仄仄平,仄仄○仄仄○平。
万有一千五百二十星,若以三十六乘之。
○平仄仄○平仄,仄仄平仄平○平。
乘之既尽除坤策,恰与棋数无参差。
仄仄仄平仄,平仄仄仄○。
此理极精密,归後不复思。
平平仄仄○,○仄平平平。
罗生挟二长,过我泸之湄。
仄○仄仄仄平仄,仄仄平仄平○平。
恍如着我五谿上,欲与之语无闲时。
仄平仄○仄仄仄,平仄平仄平平平。
此须静观乃有得,而我家住西山西。
平仄仄,平平平。
生揣我,何时归。
“少年不识星”全诗注音
少年不识棋,但见剥剥琢琢更相围。
有人指授予,冲关夺角劫复持。
少年不识星,但见腷腷膊膊还如棋。
亦有告予者,缩赢伏见元有期。
七年五谿读书暇,时把二事相悦怡。
久之剨然悟,是闲有数人不知。
三百六十一棋子,此是乾策藏其奇。
万有一千五百二十星,若以三十六乘之。
乘之既尽除坤策,恰与棋数无参差。
此理极精密,归後不复思。
罗生挟二长,过我泸之湄。
恍如着我五谿上,欲与之语无闲时。
此须静观乃有得,而我家住西山西。
生揣我,何时归。
“少年不识星”全诗翻译
译文:
少年虽然不懂棋艺,却能明显地看到棋子的抽剥、琢磨,相互环绕的情景。有人传授给他,他奋力攻关,夺取角落,实现劫争。少年虽然不认识星宿,却能看到星斗布满天空,如同布局在棋盘上。也有人向他传授,他巧妙地将星象缩减,揭示出胜负的规律。七年光阴中,读书学艺的闲暇时光,总是将这两事结合在一起,令人愉悦。经过漫长的时间,他突然领悟到其中的奥妙,这些道理许多人不曾明白。三百六十一颗棋子,蕴含着乾卦的玄机。万物有一千五百二十颗星辰,如同三十六天干相乘。将这个数值运算后,正好消除了坤卦的影响,与棋盘的格局相吻合。这种理论极其精妙,一旦领悟,便不再需要思考。罗生挟着两位长者,穿过我所居住的泸水河畔。犹如曾在五谿上见过他,恨不能与他交谈。只有静心观察,才能领悟其中的奥妙,而我居住在西山的家中,等待着他的归来。他抱着疑惑,不知何时能够回来。
这首诗表达了一个少年通过观察围棋和星象,逐渐领悟出其中的奥妙和规律,融合了棋盘和星空的美妙景象。作者以古典的文辞和深刻的思考,赞颂了智慧的力量和领悟的境界。
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