“平生名教乐”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“平生名教乐”出自哪首诗?
答案: “平生名教乐”出自: 宋代 范成大的 《寄题王仲显读书楼》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: píng shēng míng jiào lè ,诗句平仄: 平平平○仄 。
问题2:“平生名教乐”的上一句是什么?
答案:
“平生名教乐”的上一句是: 文史装怀抱 , 诗句拼音为: wén shǐ zhuāng huái bào
,诗句平仄: 平平平○仄 。
问题3:“平生名教乐”的下一句是什么?
答案: “平生名教乐”的下一句是: 双旌不满笑 , 诗句拼音为: shuāng jīng bù mǎn xiào ,诗句平仄:平平仄仄仄。
“平生名教乐”全诗
寄题王仲显读书楼 (jì tí wáng zhòng xiǎn dú shū lóu)
嗜书如嗜酒,知味乃笃好。
欲辨已忘言,不为醒者道。
使君青箱家,文史装怀抱。
平生名教乐,双旌不满笑。
忽乘雪溪兴,来檥秦淮棹。
丘亭客漂泊,夜夜短檠照。
人云太痴绝,我自斲轮妙。
今朝樯竿起,昨梦绕合皂。
云有百尺楼,归寄北窗傲。
滴露紬朱黄,拂尘静缃缥。
想当呻毕时,宁复羡腾趠。
古心千载事,俗眼讵能料。
萧滩富还往,取友必同调。
一张复一弛,酿秫助歌啸。
仄平○仄仄,平仄仄仄仄。
仄仄仄仄平,仄平仄仄仄。
仄平平平平,平仄平平仄。
平平平○仄,平平仄仄仄。
仄○仄平○,平仄平平仄。
平平仄○仄,仄仄仄○仄。
平平仄平仄,仄仄仄平仄。
平平平平仄,仄仄仄仄仄。
平仄仄仄平,平仄仄平仄。
仄仄平平平,仄平仄平仄。
仄○平仄平,平仄仄平仄。
仄平平仄仄,仄仄仄平仄。
平○仄平仄,仄仄仄平○。
仄○仄仄仄,仄仄仄平仄。
“平生名教乐”繁体原文
寄題王仲顯讀書樓
嗜書如嗜酒,知味乃篤好。
欲辨已忘言,不爲醒者道。
使君青箱家,文史裝懷抱。
平生名教樂,雙旌不滿笑。
忽乘雪溪興,來檥秦淮棹。
丘亭客漂泊,夜夜短檠照。
人云太癡絕,我自斲輪妙。
今朝檣竿起,昨夢繞閤皂。
云有百尺樓,歸寄北窗傲。
滴露紬朱黄,拂塵靜緗縹。
想當呻畢時,寧復羨騰趠。
古心千載事,俗眼詎能料。
蕭灘富還往,取友必同調。
一張復一弛,釀秫助歌嘯。
“平生名教乐”韵律对照
仄平○仄仄,平仄仄仄仄。
嗜书如嗜酒,知味乃笃好。
仄仄仄仄平,仄平仄仄仄。
欲辨已忘言,不为醒者道。
仄平平平平,平仄平平仄。
使君青箱家,文史装怀抱。
平平平○仄,平平仄仄仄。
平生名教乐,双旌不满笑。
仄○仄平○,平仄平平仄。
忽乘雪溪兴,来檥秦淮棹。
平平仄○仄,仄仄仄○仄。
丘亭客漂泊,夜夜短檠照。
平平仄平仄,仄仄仄平仄。
人云太痴绝,我自斲轮妙。
平平平平仄,仄仄仄仄仄。
今朝樯竿起,昨梦绕合皂。
平仄仄仄平,平仄仄平仄。
云有百尺楼,归寄北窗傲。
仄仄平平平,仄平仄平仄。
滴露紬朱黄,拂尘静缃缥。
仄○平仄平,平仄仄平仄。
想当呻毕时,宁复羡腾趠。
仄平平仄仄,仄仄仄平仄。
古心千载事,俗眼讵能料。
平○仄平仄,仄仄仄平○。
萧滩富还往,取友必同调。
仄○仄仄仄,仄仄仄平仄。
一张复一弛,酿秫助歌啸。
“平生名教乐”全诗注音
嗜书如嗜酒,知味乃笃好。
欲辨已忘言,不为醒者道。
使君青箱家,文史装怀抱。
平生名教乐,双旌不满笑。
忽乘雪溪兴,来檥秦淮棹。
丘亭客漂泊,夜夜短檠照。
人云太痴绝,我自斲轮妙。
今朝樯竿起,昨梦绕合皂。
云有百尺楼,归寄北窗傲。
滴露紬朱黄,拂尘静缃缥。
想当呻毕时,宁复羡腾趠。
古心千载事,俗眼讵能料。
萧滩富还往,取友必同调。
一张复一弛,酿秫助歌啸。
“平生名教乐”全诗翻译
译文:
嗜书如嗜酒,对于书籍的喜爱就像对美酒的爱好一样,只有真正品尝过,才能知道其中的滋味。
欲辨已忘言,想要表达心中所感,却已经忘词丢辞,无法用言语表达。
不为醒者道,不再为那些不明真味之人解释。
使君有一青箱家,家中装满了文史典籍,怀抱着知识的宝藏。
平生乐于传授名教,但面对荣耀,双旌奖赏却无法满足他的笑意。
忽然心生兴致,乘着雪溪的激荡,前往秦淮河畔乘舟游览。
丘亭客漂泊流离,夜夜中用短檠点亮身边。
人们说他过于痴迷,而他却觉得自己心灵手巧,创造了独特的境界。
今朝船上的樯竿高举,昨夜梦里还在合皂船的周围盘旋。
云有百尺楼,回家寄托在北窗的高傲。
滴落露水的纱绢是朱黄色,拂去尘埃后更显静谧缤纷。
想到未来品味书中奥妙时,情不自禁地会羡慕登天飞翔的神骏。
古时的心思历经千载,世俗之眼怎能体会到其中的深意。
萧滩的富贵再次回到他的身边,寻找志同道合的友人,必然会心灵相通。
在读书学习和娱乐解闷之间,需要时而舒张时而收敛,好像酿造秫米酒时歌声的吟唱。
全诗主要讲述了作者对于知识和书籍的热爱,以及对于学习和探索的执着追求。他认为知识就像美酒一样,只有深入品味,才能领悟其中的真谛。他对于自己的见解和境界充满自信,不为他人的不理解而苦恼,愿意自得其乐。全诗通过描述作者的心境和行动,强调了知识的重要性以及对于真正追求学问的人的理解和支持。同时,也展现了作者追求高尚情操和交友要求的一面。
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