“而观濠上鱼”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“而观濠上鱼”出自哪首诗?
答案: “而观濠上鱼”出自: 宋代 曾丰的 《宪使范右司具馔属属官为主人又属衡阳张宰助筵同游石鼓书院》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: ér guān háo shàng yú ,诗句平仄: 。
问题2:“而观濠上鱼”的上一句是什么?
答案:
“而观濠上鱼”的上一句是: 如浴沂中水 , 诗句拼音为: rú yù yí zhōng shuǐ
,诗句平仄: 。
问题3:“而观濠上鱼”的下一句是什么?
答案: “而观濠上鱼”的下一句是: 落晖犹可却 , 诗句拼音为: luò huī yóu kě què ,诗句平仄:平○平仄平。
“而观濠上鱼”全诗
宪使范右司具馔属属官为主人又属衡阳张宰助筵同游石鼓书院 (xiàn shǐ fàn yòu sī jù zhuàn shǔ shǔ guān wéi zhǔ rén yòu shǔ héng yáng zhāng zǎi zhù yán tóng yóu shí gǔ shū yuàn)
湘水前萦带,蒸江後引裾。
中容齐塔阜,上建读书庐。
气象河汾上,规模景佑余。
帝王无异学,孔孟有遗书。
绦帐讲之熟,青衿受以虚。
心原逢左右,理窟悟终初。
糟粕包高厚,精华寄起居。
作成端若此,徵用合何如。
学士唐全炬,经师汉石渠。
致君登栗陆,措俗减华胥。
访古行陪履,观光坐接祛。
上台供瓮酒,傍县具盘蔬。
笑脸人人醉,设眉个个舒。
传香薰馧馞,寄傲卧籧篨。
如浴沂中水,而观濠上鱼。
落晖犹可却,上马不妨徐。
纪胜俾传远,书崖字放疎。
姓名年月日,刻罢赋归欤。
平仄平平仄,平平仄仄平。
○平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄○平仄仄,仄仄仄○平。
仄仄仄平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
平仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,平仄仄平○。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄○平仄,○平仄仄平。
仄平仄仄仄,仄○仄平平。
仄仄平平仄,仄平仄仄平。
○平平?仄,仄仄仄平平。
○仄平○仄,平○平仄平。
仄平○仄仄,仄仄仄○平。
仄○仄○仄,平平仄仄○。
仄平平仄仄,仄仄仄平仄。
“而观濠上鱼”繁体原文
憲使范右司具饌屬屬官爲主人又屬衡陽張宰助筵同遊石鼓書院
湘水前縈带,蒸江後引裾。
中容齊塔阜,上建讀書廬。
氣象河汾上,規模景祐餘。
帝王無異學,孔孟有遺書。
絳帳講之熟,青衿受以虛。
心原逢左右,理窟悟終初。
糟粕包高厚,精華寄起居。
作成端若此,徵用合何如。
學士唐全炬,經師漢石渠。
致君登栗陸,措俗減華胥。
訪古行陪履,觀光坐接祛。
上臺供甕酒,傍縣具盤蔬。
笑臉人人醉,設眉箇箇舒。
傳香薰馧馞,寄傲卧籧篨。
如浴沂中水,而觀濠上魚。
落暉猶可却,上馬不妨徐。
紀勝俾傳遠,書崖字放疎。
姓名年月日,刻罷賦歸歟。
“而观濠上鱼”韵律对照
平仄平平仄,平平仄仄平。
湘水前萦带,蒸江後引裾。
○平平仄仄,仄仄仄平平。
中容齐塔阜,上建读书庐。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
气象河汾上,规模景佑余。
仄○平仄仄,仄仄仄○平。
帝王无异学,孔孟有遗书。
仄仄仄平仄,平平仄仄平。
绦帐讲之熟,青衿受以虚。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
心原逢左右,理窟悟终初。
平仄平平仄,平平仄仄平。
糟粕包高厚,精华寄起居。
仄平平仄仄,平仄仄平○。
作成端若此,徵用合何如。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
学士唐全炬,经师汉石渠。
仄平平仄仄,仄仄仄平平。
致君登栗陆,措俗减华胥。
仄仄○平仄,○平仄仄平。
访古行陪履,观光坐接祛。
仄平仄仄仄,仄○仄平平。
上台供瓮酒,傍县具盘蔬。
仄仄平平仄,仄平仄仄平。
笑脸人人醉,设眉个个舒。
○平平?仄,仄仄仄平平。
传香薰馧馞,寄傲卧籧篨。
○仄平○仄,平○平仄平。
如浴沂中水,而观濠上鱼。
仄平○仄仄,仄仄仄○平。
落晖犹可却,上马不妨徐。
仄○仄○仄,平平仄仄○。
纪胜俾传远,书崖字放疎。
仄平平仄仄,仄仄仄平仄。
姓名年月日,刻罢赋归欤。
“而观濠上鱼”全诗注音
湘水前萦带,蒸江後引裾。
中容齐塔阜,上建读书庐。
气象河汾上,规模景佑余。
帝王无异学,孔孟有遗书。
绦帐讲之熟,青衿受以虚。
心原逢左右,理窟悟终初。
糟粕包高厚,精华寄起居。
作成端若此,徵用合何如。
学士唐全炬,经师汉石渠。
致君登栗陆,措俗减华胥。
访古行陪履,观光坐接祛。
上台供瓮酒,傍县具盘蔬。
笑脸人人醉,设眉个个舒。
传香薰馧馞,寄傲卧籧篨。
如浴沂中水,而观濠上鱼。
落晖犹可却,上马不妨徐。
纪胜俾传远,书崖字放疎。
姓名年月日,刻罢赋归欤。
“而观濠上鱼”全诗翻译
译文:
湘水从前围绕着衣裳,蒸江之后引着衣裙。
中流的容貌齐整如塔阜,高处筑起读书的小屋。
气象宛如河汾之上,规模堂皇如景佑余。
帝王们都无异于求学,孔孟留下了宝贵的著作。
在绣帐中熟谙经书,穿青衿受教虚心。
内心一直受到良友的影响,理念之窟领悟由浅入深。
糟粕被扔,留下高厚的精华,贴切地寄托在日常生活中。
如此成就显然,征召使用应当如何。
学士唐朝的全炬,经师汉代的石渠。
致君登上栗陆山,减少尘世的浮华胥。
追寻古迹踏着履子,欣赏名胜坐着祛除烦忧。
登上台阶摆上美酒,旁边摆上美味蔬菜。
笑容满面人人陶醉,拨开眉宇一个个舒展。
传递香气馥郁芬芳,心存傲气卧于竹篱。
宛如在沂水中沐浴,观赏池塘中游动的鱼。
夕阳西下还可以稍事歇息,骑马上路并不妨碍从容。
记录胜景以留传千古,刻下文字于崖壁放任自然。
署名年月日,刻篆罢此篇赋归于此。
总结:
诗人描绘了一个丰富多彩的景象,从风景、学术到人际交往,表达了对学问的珍视与探索,以及对友情、人生的领悟。通过诗中的描绘,展示了一个充实而美好的生活场景,强调知识的传承和积淀,讴歌了学问和人情的共融。
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