“懽欣复自学羣儿”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“懽欣复自学羣儿”出自哪首诗?
答案: “懽欣复自学羣儿”出自: 宋代 晁说之的 《九日陪韩三十六丈大夫集李德充家再蒙赋诗相似谨次韵攀和》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: huān xīn fù zì xué qún ér ,诗句平仄: 平平仄仄仄平平 。
问题2:“懽欣复自学羣儿”的上一句是什么?
答案:
“懽欣复自学羣儿”的上一句是: 感慨既能追壮士 , 诗句拼音为: gǎn kǎi jì néng zhuī zhuàng shì
,诗句平仄: 平平仄仄仄平平 。
问题3:“懽欣复自学羣儿”的下一句是什么?
答案: “懽欣复自学羣儿”的下一句是: 菊憎紫蘂侵黄蘂 , 诗句拼音为: jú zēng zǐ ruǐ qīn huáng ruǐ ,诗句平仄:仄平仄仄平平仄。
“懽欣复自学羣儿”全诗
九日陪韩三十六丈大夫集李德充家再蒙赋诗相似谨次韵攀和 (jiǔ rì péi hán sān shí liù zhàng dài fū jí lǐ dé chōng jiā zài méng fù shī xiāng sì jǐn cì yùn pān hé)
丈人邂逅共悲凄,九日芳樽敢有期。
感慨既能追壮士,懽欣复自学羣儿。
菊憎紫蘂侵黄蘂,萸愤南枝胜北枝。
萧史高楼幸登眺,但惭清唱手空垂。
仄平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
平仄平平仄平仄,仄平平仄仄平平。
“懽欣复自学羣儿”繁体原文
九日陪韓三十六丈大夫集李德充家再蒙賦詩相似謹次韻攀和
丈人邂逅共悲凄,九日芳樽敢有期。
感慨既能追壯士,懽欣復自學羣兒。
菊憎紫蘂侵黄蘂,萸憤南枝勝北枝。
蕭史高樓幸登眺,但慚清唱手空垂。
“懽欣复自学羣儿”韵律对照
仄平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
丈人邂逅共悲凄,九日芳樽敢有期。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
感慨既能追壮士,懽欣复自学羣儿。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
菊憎紫蘂侵黄蘂,萸愤南枝胜北枝。
平仄平平仄平仄,仄平平仄仄平平。
萧史高楼幸登眺,但惭清唱手空垂。
“懽欣复自学羣儿”全诗注音
丈人邂逅共悲凄,九日芳樽敢有期。
感慨既能追壮士,懽欣复自学羣儿。
菊憎紫蘂侵黄蘂,萸愤南枝胜北枝。
萧史高楼幸登眺,但惭清唱手空垂。
“懽欣复自学羣儿”全诗翻译
译文:
丈人在一次偶然的相遇中,彼此都感受到了悲凉寂寞的情感,共同分享了悲伤的心境。然而,他们约定了九天后再次相聚,期待着在那时能够再次共享芬芳的美酒。
感慨自己既有能力追随崇高的志士,又能快乐地教导年轻的学子们,倍感欣慰。他从心底里对壮士们的事迹感到敬佩和推崇,并且愉悦地在教育学子的过程中获得乐趣。
菊花憎恨紫色的花瓣侵入黄色花瓣的领域,萸果则愤怒地认为南边的枝干胜过北边的枝干。这里用花草的对立比喻了一种不愿和谐共处的情感。
萧史登上高楼,幸运地眺望远方美景,但他内心仍然感到愧疚,因为他的琴技却不能像那些清唱的艺人那样得到广泛的认可和欢迎。
总结:这篇古文描述了丈人在意外的相遇中与对方共同感受悲凉,然后预定了九天后再会。他感慨自己既敬仰英雄,又乐于教导学生。接着用花草对立象征不愿和谐共处的情感,最后他在高楼眺望美景时,内心对自己的琴技不够突出而感到愧疚。
“懽欣复自学羣儿”总结赏析
赏析:这首诗《九日陪韩三十六丈大夫集李德充家再蒙赋诗相似谨次韵攀和》是晁说之创作的,描写了与韩三十六丈人相聚九日,共饮芳酒,感慨交加的场景。
首先,诗中表现出了作者与丈人的深厚情谊。诗人在九日的芳宴上,与丈人相聚,情感深厚,感慨万分。这种友情的真挚和坚韧贯穿整首诗,表现出作者对丈人的尊敬和感慨。
其次,诗中抒发了壮士情怀。诗中提到“感慨既能追壮士”,表现了作者对壮士的敬仰和追随。壮士的精神激励着诗人,让他倍感激荣。
接着,诗中运用了植物的比喻,如“菊憎紫蘂侵黄蘂,萸愤南枝胜北枝”。这些比喻增添了诗的意境,使诗更加丰富多彩。
最后,诗人还表现了对清唱的怀念。他登上高楼眺望,但内心却有所惋惜,因为他的清唱伙伴已经不在了,只剩下空虚的手垂。
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