“图书虽非多”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“图书虽非多”出自哪首诗?
答案: “图书虽非多”出自: 宋代 司马光的 《新迁书斋颇为清旷偶书呈全董二秀才并示侄良富》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: tú shū suī fēi duō ,诗句平仄: 平平平平平 。
问题2:“图书虽非多”的上一句是什么?
答案:
“图书虽非多”的上一句是: 气体粗可安 , 诗句拼音为: qì tǐ cū kě ān
,诗句平仄: 平平平平平 。
问题3:“图书虽非多”的下一句是什么?
答案: “图书虽非多”的下一句是: 亦足备览观 , 诗句拼音为: yì zú bèi lǎn guān ,诗句平仄:仄仄仄仄○。
“图书虽非多”全诗
新迁书斋颇为清旷偶书呈全董二秀才并示侄良富 (xīn qiān shū zhāi pō wèi qīng kuàng ǒu shū chéng quán dǒng èr xiù cái bìng shì zhí liáng fù)
长夏暑候浊,云火高漓岏。
岂徒肌骨烦,木卷川流乾。
新居得南斋,楹槛稍虚寛。
森罗对草树,晓暮清阴寒。
汛扫布几簟,气体粗可安。
图书虽非多,亦足备览观。
圣贤述事业,细大无不完。
高出万古表,远穷四海端。
於中苟得趣,自可忘寝餐。
况今有道世,糓禄正可干。
朂哉二三子,及时张羽翰。
力学致显位,拖玉簪华冠。
毋为玩博弈,趣取一笑欢。
壮年不再来,急景如流丸。
○仄仄仄仄,平仄平平平。
仄平平仄平,仄仄平平平。
平平仄平平,平仄仄平平。
平平仄仄仄,仄仄平平平。
仄仄仄仄仄,仄仄平仄平。
平平平平平,仄仄仄仄○。
仄平仄仄仄,仄仄平仄平。
平仄仄仄仄,仄平仄仄平。
平○平仄仄,仄仄仄仄平。
仄平仄仄仄,仄仄○仄平。
仄平仄○仄,仄平○仄仄。
仄仄仄仄仄,仄仄平平○。
平平仄仄仄,仄仄仄仄平。
仄平仄仄平,仄仄○平平。
“图书虽非多”繁体原文
新遷書齋頗爲清曠偶書呈全董二秀才并示姪良富
長夏暑候濁,雲火高巑岏。
豈徒肌骨煩,木卷川流乾。
新居得南齋,楹檻稍虛寛。
森羅對草樹,曉暮清陰寒。
汛掃布几簟,氣體粗可安。
圖書雖非多,亦足備覽觀。
聖賢述事業,細大無不完。
高出萬古表,遠窮四海端。
於中苟得趣,自可忘寢餐。
況今有道世,糓祿正可干。
朂哉二三子,及時張羽翰。
力學致顯位,拖玉簪華冠。
毋爲玩博弈,趣取一笑歡。
壯年不再來,急景如流丸。
“图书虽非多”韵律对照
○仄仄仄仄,平仄平平平。
长夏暑候浊,云火高漓岏。
仄平平仄平,仄仄平平平。
岂徒肌骨烦,木卷川流乾。
平平仄平平,平仄仄平平。
新居得南斋,楹槛稍虚寛。
平平仄仄仄,仄仄平平平。
森罗对草树,晓暮清阴寒。
仄仄仄仄仄,仄仄平仄平。
汛扫布几簟,气体粗可安。
平平平平平,仄仄仄仄○。
图书虽非多,亦足备览观。
仄平仄仄仄,仄仄平仄平。
圣贤述事业,细大无不完。
平仄仄仄仄,仄平仄仄平。
高出万古表,远穷四海端。
平○平仄仄,仄仄仄仄平。
於中苟得趣,自可忘寝餐。
仄平仄仄仄,仄仄○仄平。
况今有道世,糓禄正可干。
仄平仄○仄,仄平○仄仄。
朂哉二三子,及时张羽翰。
仄仄仄仄仄,仄仄平平○。
力学致显位,拖玉簪华冠。
平平仄仄仄,仄仄仄仄平。
毋为玩博弈,趣取一笑欢。
仄平仄仄平,仄仄○平平。
壮年不再来,急景如流丸。
“图书虽非多”全诗注音
长夏暑候浊,云火高漓岏。
岂徒肌骨烦,木卷川流乾。
新居得南斋,楹槛稍虚寛。
森罗对草树,晓暮清阴寒。
汛扫布几簟,气体粗可安。
图书虽非多,亦足备览观。
圣贤述事业,细大无不完。
高出万古表,远穷四海端。
於中苟得趣,自可忘寝餐。
况今有道世,糓禄正可干。
朂哉二三子,及时张羽翰。
力学致显位,拖玉簪华冠。
毋为玩博弈,趣取一笑欢。
壮年不再来,急景如流丸。
“图书虽非多”全诗翻译
译文:
长夏时节,炎热难耐,云烟滚滚,火光炽盛。这岂止是肌肉骨头的烦躁,就连河川也干涸枯竭。
怎么办呢?幸好有新居,在南边有一间宽敞的斋房,门楣窗棂稍显空旷。四周郁郁葱葱,满目草木,清晨和傍晚的清凉阴影分外宜人。
清扫庭院铺设几张简陋的席子,虽然简单,却已足够安静舒适。书籍虽不多,但足够让人品读研览。圣贤们记述的各种事业,细节和宏大无一不包含其中。高出凡俗,超越万古,遥及四海之端。
如果我能在这样的环境中安享快乐,不愿忘却睡眠与饮食。何况如今社会治理有道,官职俸禄正可谋求。幸甚至哉,年轻的朋友们,此时正是展翅羽翼的时刻。努力学习,成就显赫的地位,拖玉簪华冠。
不要沉迷于琐事,只需轻松取乐,一笑欢畅即可。壮年一去不复返,光阴匆匆如流水中的丸药。
该诗表达了作者对清凉宜人的新居以及学习进取的美好愿望,提醒读者及时把握时机,追求有意义的事业,珍惜时光,不负年华。
“图书虽非多”总结赏析
这首诗《新迁书斋颇为清旷偶书呈全董二秀才并示侄良富》是司马光的作品。这首诗写了作者新搬到书斋的感受以及对自己和学生的鼓励。现在让我来详细赏析:这首诗的赏析:
这首诗总共有十四句,以自然的描写和哲思的思考为特点。首先,诗人描述了长夏的酷热和高空的云火,以及人们烦躁的情感。接着,他将注意力转向了自己新居的南斋,强调了斋中的幽静和清凉,与外界的喧嚣形成鲜明的对比。
诗中作者提到了书斋内的布置,包括簟席、书籍等,以及圣贤所著述的事业。这些元素表明了作者对学问的珍视和对道德修养的追求。他将自己的新居视为一个可以安心学习和反思的地方。
在诗的后半部分,司马光鼓励自己的学生,表达了对他们前途的期望。他强调了学有所用,力求进取的重要性,同时也提醒年轻人要珍惜时光,因为时间如流水般逝去。
最后,诗人的写作充满了对清幽环境和学术事业的热爱,以及对学生的鼓励和期望。这首诗可以标签为"抒情"、"劝诫"、"咏史"和"人生哲理"。
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