“传之而又传”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“传之而又传”出自哪首诗?
答案: “传之而又传”出自: 宋代 黄力叙的 《送陈随隠归江西》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: chuán zhī ér yòu chuán ,诗句平仄: 。
问题2:“传之而又传”的上一句是什么?
答案:
“传之而又传”的上一句是: 审言以传甫 , 诗句拼音为: shěn yán yǐ chuán fǔ
,诗句平仄: 。
问题3:“传之而又传”的下一句是什么?
答案: “传之而又传”的下一句是: 衣鉢传宗武 , 诗句拼音为: yī bō chuán zōng wǔ ,诗句平仄:○仄○平仄。
“传之而又传”全诗
送陈随隠归江西 (sòng chén suí yǐn guī jiāng xī)
诗在天地间,风清月明处。
若为深闭门,而可觅佳句。
夫君小元龙,豪气隘区宇。
青春发诗材,秀茁长膏雨。
流水与行云,吾不见滞住。
乘月涤吟毫,玉椀三危露。
超诣自透脱,悟在观剑舞。
入宫画蛾眉,胡为衆女妒。
君诗亦何憾,千载一时遇。
向也诗道昌,吟声喧禁籞。
应制沈香亭,龙巾曾拭唾。
今焉诗道厄,短筇策江路。
悲啸梁甫吟,侘傺离骚赋。
浮云时卷舒,睨此知出处。
此其随之义,大隠会境趣。
天地梅又春,风紧雪飞絮。
一笠灞桥馿,吟鞍且临汝。
得句从人传,传今亦传古。
要知是家传,审言以传甫。
传之而又传,衣鉢传宗武。
平仄平仄○,平平仄平仄。
仄平○仄平,平仄仄平仄。
平平仄平平,平仄仄平仄。
平平仄平平,仄仄○○仄。
平仄仄○平,平仄仄仄仄。
○仄仄○○,仄仄○平仄。
平仄仄仄仄,仄仄○仄仄。
仄平仄平平,平平仄仄仄。
平平仄平仄,平仄仄平仄。
仄仄平仄平,○平平○仄。
○仄○平平,平平平仄仄。
平平平仄仄,仄平仄平仄。
平仄平仄○,?仄○平仄。
平平平仄平,仄仄平仄仄。
仄○平平仄,仄仄仄仄仄。
平仄平仄平,平仄仄平仄。
仄仄仄平平,○平○○仄。
仄仄○平○,○平仄○仄。
仄平仄平○,仄平仄○仄。
○平平仄○,○仄○平仄。
“传之而又传”繁体原文
送陳隨隠歸江西
詩在天地間,風清月明處。
若爲深閉門,而可覓佳句。
夫君小元龍,豪氣隘區宇。
青春發詩材,秀茁長膏雨。
流水與行雲,吾不見滯住。
乘月滌吟毫,玉椀三危露。
超詣自透脫,悟在觀劍舞。
入宮畫蛾眉,胡爲衆女妒。
君詩亦何憾,千載一時遇。
向也詩道昌,吟聲喧禁籞。
應制沈香亭,龍巾曾拭唾。
今焉詩道厄,短筇策江路。
悲嘯梁甫吟,侘傺離騷賦。
浮雲時卷舒,睨此知出處。
此其隨之義,大隠會境趣。
天地梅又春,風緊雪飛絮。
一笠灞橋馿,吟鞍且臨汝。
得句從人傳,傳今亦傳古。
要知是家傳,審言以傳甫。
傳之而又傳,衣鉢傳宗武。
“传之而又传”韵律对照
平仄平仄○,平平仄平仄。
诗在天地间,风清月明处。
仄平○仄平,平仄仄平仄。
若为深闭门,而可觅佳句。
平平仄平平,平仄仄平仄。
夫君小元龙,豪气隘区宇。
平平仄平平,仄仄○○仄。
青春发诗材,秀茁长膏雨。
平仄仄○平,平仄仄仄仄。
流水与行云,吾不见滞住。
○仄仄○○,仄仄○平仄。
乘月涤吟毫,玉椀三危露。
平仄仄仄仄,仄仄○仄仄。
超诣自透脱,悟在观剑舞。
仄平仄平平,平平仄仄仄。
入宫画蛾眉,胡为衆女妒。
平平仄平仄,平仄仄平仄。
君诗亦何憾,千载一时遇。
仄仄平仄平,○平平○仄。
向也诗道昌,吟声喧禁籞。
○仄○平平,平平平仄仄。
应制沈香亭,龙巾曾拭唾。
平平平仄仄,仄平仄平仄。
今焉诗道厄,短筇策江路。
平仄平仄○,?仄○平仄。
悲啸梁甫吟,侘傺离骚赋。
平平平仄平,仄仄平仄仄。
浮云时卷舒,睨此知出处。
仄○平平仄,仄仄仄仄仄。
此其随之义,大隠会境趣。
平仄平仄平,平仄仄平仄。
天地梅又春,风紧雪飞絮。
仄仄仄平平,○平○○仄。
一笠灞桥馿,吟鞍且临汝。
仄仄○平○,○平仄○仄。
得句从人传,传今亦传古。
仄平仄平○,仄平仄○仄。
要知是家传,审言以传甫。
○平平仄○,○仄○平仄。
传之而又传,衣鉢传宗武。
“传之而又传”全诗注音
诗在天地间,风清月明处。
若为深闭门,而可觅佳句。
夫君小元龙,豪气隘区宇。
青春发诗材,秀茁长膏雨。
流水与行云,吾不见滞住。
乘月涤吟毫,玉椀三危露。
超诣自透脱,悟在观剑舞。
入宫画蛾眉,胡为衆女妒。
君诗亦何憾,千载一时遇。
向也诗道昌,吟声喧禁籞。
应制沈香亭,龙巾曾拭唾。
今焉诗道厄,短筇策江路。
悲啸梁甫吟,侘傺离骚赋。
浮云时卷舒,睨此知出处。
此其随之义,大隠会境趣。
天地梅又春,风紧雪飞絮。
一笠灞桥馿,吟鞍且临汝。
得句从人传,传今亦传古。
要知是家传,审言以传甫。
传之而又传,衣鉢传宗武。
“传之而又传”全诗翻译
译文:
诗歌存在于天地之间,在清风明月的地方。如果深闭房门,也能找到佳句。夫君小元龙,气度超越狭小的区域。青春发扬诗才,茁壮成长如春雨滋润。流水和行云,我未曾见它们停滞。乘着月光洗净毛笔,如玉椀盛满三危露珠。超越自身,洞悉在观剑舞中。入宫描绘蛾眉,又何妨众女羡慕。君的诗歌又有何遗憾,千载一时的相遇。正如君的诗道繁荣,吟咏声音充塞禁中。应该有作于沈香亭,龙巾曾用来擦拭唾渍。而今诗道遭厄运,短筇支撑江路。悲啸《梁甫吟》,侘傺《离骚赋》。浮云时而卷起,时而展开,通过观察此情景,可知其出处。其中蕴含着顺从自然之道的意义,大隐即可领悟境趣。天地间梅花又一次迎来春天,风紧紧地吹着飞舞的雪花。一顶草帽,驾着马车,吟咏的鞍前,正临汝而立。获得佳句由人传承,传承至今,也传承自古。想要知道这是家传的,就仔细审视言辞,从而传承下去。传递,再次传递,衣钵传承宗武。
总结:
这首诗歌表达了诗歌创作之间的关系,通过自然景物和个人经历,探讨了诗人的创作心路历程。诗人描述了自己的创作观念和艺术追求,表达了对诗歌创作传承的思考,以及人与自然、传统与现实之间的相互关系。同时,诗人抒发了对诗歌命运变迁的感慨,传达了对传统文化的敬仰和传承的责任。整首诗以自然景物为背景,通过诗人的个人经历和内心感受,揭示了诗歌创作的内在价值和意义。
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